空气中有什么教学设计-空气中有什么试讲

空气中有很多不同的物资，包括氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气和各种气体污染物。其中，氧气是最重要的成份之一，占空气的21%，氮气约占78%。还有少许的其他气体，如氩气、氖气、氢气、氦气、臭氧等。另外，空气还可能包括各种气体污染物，例如二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物等。

求一初中物理或者化学家教试讲题目，五分钟左右，具体题目与答案？简单点

化学除杂

括号是答案，要求讲下原理和方程式

C(MnO2)：与浓盐酸加热反应，过滤得到C

MnO2(C)：固体在空气中充分燃烧后得到MnO2

C(CuO)：固体与稀盐酸充分反应后过滤，得到C

Al2O3(Fe2O3)：固体与NaOH溶液充分反应后过滤，取滤液，通入过量CO2气体后过滤，取沉淀，加热得到Al2O3

Fe2O3(Al2O3)：固体与NaOH溶液充分反应后过滤，得到Fe2O3

Al2O3(SiO2)：无法一步反应得到。先将固体与稀盐酸充分反应后过滤，取滤液加过量氨水，过滤取沉淀，加热得到Al2O3

体育课试讲与说课的区别详细情况如下：

（一）说课和试讲的定义

说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿，试讲前写的是教案。通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。

（二）说课与试讲的关系

共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，

上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。

不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。

（三）说课的内容

说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。

1. 说教材： 说教材包括三个方面内容：教材简析；教学目标；重点、难点分析。

2. 说教法： 情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。

3. 说学法：观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。

4. 教学过程：导入；授课；练习；作业；研究性学习等。

（四）试讲的内容

1．导入：可以采用体育故事、歌曲、名言、明知故问等形式。

2．讲解：在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：

①教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。

②不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。

③采用什么样的教学媒体来展现教学内容。

3．板书：板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。

4．教学评价：教学评价常见形式有课堂练习和提问。

5．总结：总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。