《田园》是歌曲《最美的太阳》中的一句歌词。

现代诗小常识

1. 诗歌的小知识

诗歌欣赏是一种艺术审美活动。

诗歌欣赏要具备如下的知识： 1.如何品诗。人们常把欣赏诗歌叫“品诗”。

所谓“品”，第一是要细心地认真地思考和回味；第二是要凝神定情，在一个安静的环境和比较稳定的情绪下进行欣赏活动；第三是要展开想象、联想的翅膀，从自身的文化知识和经验中寻找与诗歌意念相对应的形象感受；第四是用必要的重复来加深对诗情诗意的把握。

2.读诗入意境。

欣赏诗歌还要“读”。诗歌具有节奏，韵律，不读只看，是无法细致深入地领略这种美感的。

反复认真地读诗，诗中那种情感的慷慨激昂和音调的铿锵有力、节奏的明快活泼，或者情调的缠绵悱侧、言语的呢呢喃喃、节拍的波浪起伏，就会十分自然地融汇在一起，使你为之所感动。

3.提高欣赏情趣。

当然，诗歌欣赏同其他艺术欣赏活动一样，也有一个情趣、格调、标准的问题。一方面要努力培养健康的欣赏情趣，确立较高的欣赏标准，另一方面要选择适当的诗歌作为欣赏对象。

对于情趣和格调过于低下庸俗的诗歌，应该有分析、剔除，批判的能力。

2. 诗歌小常识

下边的每一个常识都可以换成一个问题，比如谁被称为诗杰？也可以把几个同类问题放在一起问。

1、诗骨--陈子昂其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”，被誉为“诗骨”。

2、诗杰--王勃其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格，人称“诗杰”3、诗狂--贺知章秉性放达，自号“四明狂客”。

因其诗豪放旷放，人称“诗狂”。

4、诗家天子 七绝圣手--王昌龄其七绝写的“深情幽怨，音旨微茫”，因而举为“诗家天子”。

5、诗仙--李白诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为“诗仙”。

6、诗圣--杜甫其诗紧密结合时事，思想深厚。

境界广阔，人称为“诗圣”。

7、诗囚--孟郊作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问，曾称之为“诗囚”。

8、诗奴--贾岛一生以作诗为命，好刻意苦吟，人称其为“诗奴”。

9、诗豪--刘禹锡其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切，白居易赠他“诗豪”的美誉。

10、诗佛--王维这种称谓除了有王维诗歌中的佛教意味和王维的宗教倾向之外，也表达了后人对王维在唐代诗坛崇高地位的肯定。

11、诗魔--白居易白居易写诗非常刻苦，正如他自己所说：“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西。”

过份的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。所以人称“诗魔”。

12、诗神--苏轼苏轼诗，挥洒自如，清新刚健，一帜独树，人称诗神。

13、诗鬼--李贺其诗善于熔铸词采， 驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象，故称其为“诗鬼”。

南朝三谢--谢灵运、谢惠连、谢眺李杜--李白、杜甫小李杜--李商隐、杜牧苏李--苏味道、李峤文章四友--杜审言、苏味道、李峤、崔融元白--元缜、白居易刘白--刘禹锡、白居易刘柳--刘禹锡、柳宗元韩孟诗派--韩愈、孟郊高岑--高适、岑参 边塞诗人王孟--王维、孟浩然 山水诗人郊寒岛瘦--孟郊、贾岛 苦吟诗人温韦--温庭筠、韦庆 花间派的代表沈宋--沈佺期、宋之问二李--李益、李贺皮陆--皮日休、陆龟蒙中兴四大诗人--陆游、杨万里、范成大、尤袤永嘉四灵--南宋诗人徐照、徐玑、翁卷、赵师秀苏辛--苏轼、辛弃疾苏黄--苏轼、黄庭坚南施北宋--施闰章、宋琬 清初诗人岭南三家--屈大均、陈恭尹、梁佩兰晚清诗界革命二巨子--黄遵宪、丘逢甲1、诗骨--陈子昂其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”，被誉为“诗骨”。

2、诗杰--王勃其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格，人称“诗杰”3、诗狂--贺知章秉性放达，自号“四明狂客”。

因其诗豪放旷放，人称“诗狂”。

4、诗家天子 七绝圣手--王昌龄其七绝写的“深情幽怨，音旨微茫”，因而举为“诗家天子”。

5、诗仙--李白诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为“诗仙”。

6、诗圣--杜甫其诗紧密结合时事，思想深厚。

境界广阔，人称为“诗圣”。

7、诗囚--孟郊作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问，曾称之为“诗囚”。

8、诗奴--贾岛一生以作诗为命，好刻意苦吟，人称其为“诗奴”。

9、诗豪--刘禹锡其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切，白居易赠他“诗豪”的美誉。

10、诗佛--王维这种称谓除了有王维诗歌中的佛教意味和王维的宗教倾向之外，也表达了后人对王维在唐代诗坛崇高地位的肯定.11、诗魔--白居易白居易写诗非常刻苦，正如他自己所说：“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西。”过份的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。

所以人称“诗魔”。

12、五言长城--刘长卿擅长五言诗，他的五言诗作是全部诗作的十分之七八，人称其为“五言长城”。

13、诗鬼--李贺其诗善于熔铸词采， 驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象，故称其为“诗鬼”。

14、杜紫薇--杜牧曾写过《紫薇花》咏物抒情，借花自誉，人称其为“杜紫薇”。

15、温八叉--温庭筠才思敏捷，每次入试，八叉手即成八韵，人称他为“温八叉”。

16、郑鹧鸪--郑谷以《鹧鸪诗》而闻名，故有“郑鹧鸪”之称。

17、崔鸳鸯--崔珏赋《鸳鸯诗》，别具一格，人称“崔鸳鸯”。

18、诗神--苏轼苏轼诗，挥洒自如，清新刚健，一帜独树，人称诗神。

衡山居士----文征明 *** 居士---周邦彦六一居士---欧阳修清莲居士----李白香山居士---白居易东坡居士---苏轼四明狂客---贺知章。

3. 诗歌的小知识

诗歌欣赏是一种艺术审美活动。诗歌欣赏要具备如下的知识：

1.如何品诗。人们常把欣赏诗歌叫“品诗”。所谓“品”，第一是要细心地认真地思考和回味；第二是要凝神定情，在一个安静的环境和比较稳定的情绪下进行欣赏活动；第三是要展开想象、联想的翅膀，从自身的文化知识和经验中寻找与诗歌意念相对应的形象感受；第四是用必要的重复来加深对诗情诗意的把握。

2.读诗入意境。欣赏诗歌还要“读”。诗歌具有节奏，韵律，不读只看，是无法细致深入地领略这种美感的。反复认真地读诗，诗中那种情感的慷慨激昂和音调的铿锵有力、节奏的明快活泼，或者情调的缠绵悱侧、言语的呢呢喃喃、节拍的波浪起伏，就会十分自然地融汇在一起，使你为之所感动。

3.提高欣赏情趣。当然，诗歌欣赏同其他艺术欣赏活动一样，也有一个情趣、格调、标准的问题。一方面要努力培养健康的欣赏情趣，确立较高的欣赏标准，另一方面要选择适当的诗歌作为欣赏对象。对于情趣和格调过于低下庸俗的诗歌，应该有分析、剔除，批判的能力。

4. 现代诗歌基本知识有那些

何谓诗歌？特点有哪些？

简要定义「诗歌」：诗歌是摘要地反映生活精华的文学样式。它具有强烈的抒情性、丰富的想象力、高度的概括性、凝炼的语言、和谐的韵律和节奏等特点。

在创作诗歌中，要热爱、熟悉生活，培养对日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借用「形象语言」表现感情、思想，在各种「形式」中表现各种篇章结构、修辞手法，达成“温柔敦厚”、“喻蕴深远”的美学韵文艺术。--------参考

诗歌主要内涵：强烈的抒情性、丰富的想象力、高度的概括性、凝炼的语言。

强烈的抒情性：诗歌里有浓浓的情感总能让人喜欢，这已经是众所周知的，西楼不多谈。想说的是，有些主张理性书写的诗人喜欢抽离情感的部分，突显「理性思考」，不少人以为这不合于抒情性。其实情感同样有小我与大我之分，诗词里如果蕴含了「大我之思」、「小我之爱」，无论字句是多幺冰冷坚硬，诗的背后同样指涉着浓浓的个人、亲情、民族、家国等等情感，所以「强烈的抒情性」不减。

丰富的想象力：想象力是文字艺术的翅膀，文字如果不靠想象力只是白纸黑字没有任何意义。而诗歌的想象力运用尤其重要，想象力是可以训练的，一个字句写出来，我们可以像小孩子一样漫无边际的发挥最大的想象，而其中很可能有一种你想到的东西，正好符合作者想说的事物。而诗歌的想象力运用，多数在于定向的想象，也就是口语所说的朝著作者可能指涉的方向去想象。

西楼顺便提出哪些想象力可以让我们来运用或思考：

虚构的：特别去营造出来的，定向（最常用）

幻想：特别去营造出来的，不着边际（常用）

催眠状态的想象：虚幻不存在的状态（说多了就变成吹牛！）

回忆的想象：回忆过去并且加入自己的希望。

作梦：梦中的状态，时间空间都可以作不同拼贴重迭。

影像暂留（或说成残留影像）：物理现象；如一种挥之不去印象、感觉。

高度的概括性：诗歌对现实社会生活纪录成高浓缩的语句，诗歌可以省去很多细节的描述，所以那些省去的部分必须要靠形象事物的语句与想象力来连接完成。所以，概括性绝对必要。李华基教授举杜甫诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”来说明，其中的概括性就很明显了。

朱门，概括着权贵、富豪、高层、强权、奸商、暴力-----等等-------

酒肉臭，概括着奢侈、浪费、糜烂、可恶、贪婪、扰民、欺压----等等--------

路，概括着前途、道路、乡野、农村、贫穷、低阶层----等等-------

冻死骨，概括着现实痛苦现象、不合理、无奈、不得以、凄凉----等等-------

凝炼的语言：提出三项方法精炼、形象语句、善用名词动词。（当然还有很多方法，自行体会吧！）

精炼，简单的说，精炼就是用最少最简短的语句表达出完整的意思。

形象语句就是善用人们感官知觉（眼、耳、口、鼻、心、触觉、感觉---等）可以直接体会的文字，而不是抽象的字眼或叙述语句。

善用名词、动词；减少使用形容词（尤其非常抽象的形容词，）

我们要求评论员常挂在嘴边，因为有太多的诗友们诗句相当不精炼（有人写作精练）。诗的语句与一般叙述句，不同的最大分别就是精炼、形象，而精炼必须靠经验与用心才能做好。在此西楼指的凝炼就是精炼语句与善用形象语句的意思。

整理编辑：独上西楼

5. 有关现代诗的知识

现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。

现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。

现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。

现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。

扩展资料

现代诗的主要分类：

1、自由诗

自由诗是没有规则的音节、韵律及其他正规设计的诗。它追求“有机形式”，依靠言语的自然节奏。这种言语对诗的主题和感情来说是“自然”的。

自由诗并非什么现代发明，但它随着现代主义的到来而占据显著重要的地位，并且构成了对19世纪诗歌固定形式的反叛。

自由诗没有任何外在的形式可以利用，同以前的诗相比，可能是最难写好。艾略特（T·S·Eliot）1917年在《对自由诗的看法》中指出，“对于要好好干一件事的人来说没有什么诗是自由的”。

2、叙事诗

叙事诗是诗歌体裁的一种。它用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒 *** 感，与小说戏剧相比，它的情节一般较为简单。

这种体裁形式，有故事有人物等小说的内容，而且情景交融，兼有抒情诗的特点；情节完整而集中，人物性格突出而典型，有浓厚的诗意，又有简练的叙事，有层次清晰的生活场面。

3、散文诗

是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和 *** ，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》仅供参考的《忆锦兰珊》。

参考资料来源：搜狗百科——现代诗

6. 诗歌的小知识

诗歌欣赏是一种艺术审美活动。诗歌欣赏要具备如下的知识：

1.如何品诗。人们常把欣赏诗歌叫“品诗”。所谓“品”，第一是要细心地认真地思考和回味；第二是要凝神定情，在一个安静的环境和比较稳定的情绪下进行欣赏活动；第三是要展开想象、联想的翅膀，从自身的文化知识和经验中寻找与诗歌意念相对应的形象感受；第四是用必要的重复来加深对诗情诗意的把握。

2.读诗入意境。欣赏诗歌还要“读”。诗歌具有节奏，韵律，不读只看，是无法细致深入地领略这种美感的。反复认真地读诗，诗中那种情感的慷慨激昂和音调的铿锵有力、节奏的明快活泼，或者情调的缠绵悱侧、言语的呢呢喃喃、节拍的波浪起伏，就会十分自然地融汇在一起，使你为之所感动。

3.提高欣赏情趣。当然，诗歌欣赏同其他艺术欣赏活动一样，也有一个情趣、格调、标准的问题。一方面要努力培养健康的欣赏情趣，确立较高的欣赏标准，另一方面要选择适当的诗歌作为欣赏对象。对于情趣和格调过于低下庸俗的诗歌，应该有分析、剔除，批判的能力。

7. 现代诗歌一些知识

现代诗歌是一种用于表达诗者心境的文学艺术，一种音乐，一种画中有画的动态建筑体。

诗人至少应该具有哲人， 文学家，美师， 乐师 和 建筑师的部分素质. 诗歌自然要富于情感，哲理， 音乐美和建筑美（不仅是文字形式上的，更重要的是诗歌意象结构上的）. （一） 诗歌的思想性 思想是诗歌的精髓， 没有思想， 诗歌就没有灵魂. 诗歌必须含情， 源于真正的生活灵感， 而不是凭空杜撰的。 诗歌是用经历和心编织的，笔只是诗歌的剪刀. 诗歌不是花篮， 没有思想，无病 *** 的华丽文字永远苍白无力。

（二）诗歌的文学性 诗歌是跳动的火苗， 流动的心河，会走路的灵魂. 事实上， 很难给诗歌一个完满的定义. 这才使诗歌有了超乎寻常的内涵和外延， 然不是任意涂鸦的移行文字就是诗歌. 有别于散文， 诗歌要求文字凝炼， 凝炼，再凝炼。 这是诗歌与散文等其它文体的根本区别。

细细道来的诗歌一定不是出自出色的诗人之手。诗歌要求流畅的而不是蹩脚的，优美的而不是做作的文字表述。

（三）诗歌的音乐性 诗歌，诗歌，诗歌是一种歌，是歌的文字表现形式，在表达张力上，胜过普通的歌曲. 诗歌在行文上要有节奏感和韵律，现代诗歌渐渐地抛弃了音韵之美，这是诗歌的退化。 脍炙人口的诗歌， 每读一句， 心就象击在鼓点上一次. 没有抑扬顿挫和韵律的作品， 读起来不会朗朗上口. （四）诗歌的建筑美 诗歌表达的结构最好有意境， 意像，甚至有意象结构上的多层或多维的建筑美，而不是一条线. 诗歌除了要有情， 有景，有声，有建筑外，要有的放矢， 贴近生活， 贴近读者。

诗歌不是玄学，不能故弄玄虚，即使是荒诞诗歌，也不要任意驰骋，不要让家犬产卵，孵出夏天；不要让天狗狂吠，唤回童年.不能永远违反逻辑。再美丽的花朵， 也要开在现实的土壤上， 否则它就象爆竹一样， 会昙花一现， 不会永远璀璨！ 一句话， 诗歌是用凝炼的语言表达复杂感情的一种文学艺术形式. （五）诗歌精神 诗歌要歌颂人类的真善美， 鞭挞假恶丑。

诗歌表达内容的应该是诗人对人生，真理和宇宙的潜在规律的揭示。诗人应该是真理和正义的捍卫者，而不是权势的走卒。

诗歌表达的方向不应该是低级趣味，整天围着生殖器绕来绕去；也不要总是用底层心理破解一切，应多歌颂阳光，人类的进步，真情和友善。 （六）现代诗歌存在的问题 一些诗作者的诗歌存在很多问题， 小的方面有： 语言僵硬， 缺乏流畅， 用词生僻， 牵强附会， 八股盛行， 平板打油， 任意移行， 随意加标点， 分段， 分节， 留空格， 无病 *** ， 云里雾里捉梦影， 海阔天空捞月亮， 等等； 大的方面主要有两个极端倾向。

1. 过于朦胧 相当多的诗歌爱好者把朦胧诗视为诗歌的真经，将毫不相干的句子拼在一起， 结果搞得文体支离破碎，脉络不明，连自己都不知所云何. 朦胧诗是文字狱的产物，朦胧之美不是不可提倡，关键要朦胧得体，不要故弄玄虚。就连唐诗一般都是用的白话，一目了然，关键要白而不俗。

用浅显的词句和手法表达高深的意境是诗歌的最高境地，也是未来诗歌追求的方向。

2. 口水诗 过于直白的口水诗是诗歌的另一个极端。

诗歌缓缓道来的流水账，一条线思维，单层结构，没有跳跃，类似白开水。遗憾的是，很多名诗人写的分行文字连起来读，实际上是散文或小说。

8. 诗歌小常识

第二章文学鉴赏和文学常识第一节古代诗歌.doc。

章 文学鉴赏和文学常识？第一节 古代诗歌？一、考纲要求？1.鉴赏古代诗歌的语言、韵律和表达技巧。

2.评价古代诗歌的思想内容。？二、知识结构？1.古代诗歌 。

诗歌鉴赏doc，高考诗歌鉴赏题doc。

章 文学鉴赏和文学常识？第一节 古代诗歌？一、考纲要求？1.鉴赏古代诗歌的语言、韵律和表达技巧。？2.评价古代诗歌的思想内容。

二、知识结构？1.古代诗歌 。中考诗歌常识.ppt课件。

顾： 杜甫 ：白居易：王维 ：刘禹锡：杜牧 ：王安石：曹操 ： 《观沧海》 《行路难》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此 。

ppt课件，ppt课件下载。

顾： 杜甫 ：白居易：王维 ：刘禹锡：杜牧 ：王安石：曹操 ： 《观沧海》 《行路难》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此 。人教版高二语文中国古代诗歌常识。

国古代诗歌常识 起源 人类的劳动与生活。

一般把《诗经》作为中国诗歌史的起点。 中国古代诗体中国古代诗史 中国古典诗歌 诗 词（五代宋） 曲 。

高二 古代文化常识，人教版高二英语。

国古代诗歌常识 起源 人类的劳动与生活。一般把《诗经》作为中国诗歌史的起点。

中国古代诗体中国古代诗史 中国古典诗歌 诗 词（五代宋） 曲 。（通用）“古代诗歌”的文化常识。

代诗歌”的文化常识 1、古代诗歌的基本意象 意境是诗人主观情思与客观物象相互融合古代诗歌常识，创造出来的艺术境界。

一首出色的诗词，必有境界，“有境界，古代诗歌基本常识则自成高格 。（新人教）古典诗歌鉴赏常识。

歌类别（内容） 山水田园诗 边塞诗 咏史诗 咏物诗 咏怀诗 情 感 忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建 。

古典诗歌鉴赏，创造出来的艺术境界。一首出色的诗词，必有境界，“有境界，诗歌鉴赏常识。

歌类别（内容） 山水田园诗 边塞诗 咏史诗 咏物诗 咏怀诗 情 感 忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建 。

诗歌常识（参编山东省五年制中师教材）.zip诗歌常识（参编山东省五年制中师教材）.zip太极中师，创造出来的艺术境界。一首出色的诗词，必有境界，“有境界，中师文凭诗歌常识（参编山东省五年制中师教材）.zip诗歌常识.doc。

讲解鉴赏诗歌的方法诗歌与小说doc，创造出来的艺术境界。

一首出色的诗词，必有境界，“有境界，进行必要的学法指导。第一课时一、导入新课高二年级所有教材篇目都是文学作品，没有说明文、议论文。

第二册主要是诗歌和散文，诗歌 小说与戏剧doc第三册主要 。详见：。

学习要相互促进，相互竞争，在竞争中不断学习，才能提升自己。下面是我为大家带来的初二上学期语文第二单元综合检测试题，欢迎阅读。

一、语言积累运用。(22分)

1、根据注音写汉字。(3分)

我看见老王直僵僵地镶qiàn( )在门框里。往常他抱着冰yǔ ( )着身子进我家来,不显得那么高。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直就像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷lǒu( )上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

2.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )(2分)

A.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。

B.不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。

C.学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。

D.骇人听闻的药家鑫故意杀人案引起社会各界的广泛关注，它警示我们要切实加强对青少年道德和法律的教育。

3、下列句子顺序正确的一项是( )(2分)

①那该是大自然3在多长的时间里的杰作!

②我们居住 的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。

③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。

④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤 才增加薄薄的一层。

⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧!

A.⑤②③④① B.③⑤①② ④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④

4、背诵默写。(7分)

(1)、相顾无相识，______________________。

(2)___________________，波撼岳阳城。

(3)晴川历历汉阳树，__________________________。

(4)杜甫在《望岳》一诗中抒发自己豪情的诗句是：______________________________，

________________________________。_

(5)杜甫《春望》一诗中移情于景，表达自己感时伤别之情的诗句是：________________ ___ ，________________________。

5、综合性学习(4分)

某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按照要求，回答问题。

材料一有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。

———(史铁生《我与地坛》)

材料二我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一 定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。 ——— (周国平《用什么来报答母爱》)

材料三每天出过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 ———(梁晓声《母亲》)

材料四你入学的新书包有人给你拿;你雨中的花折伞有人给你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘，这个人就是妈。

———(车行《母亲(1)、以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是 。(1分)

(2)根据材料三或材料四提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。(3分)

示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行;

母爱是 ， ;

母爱是 ， 。

6、根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。(4分)

鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀。直刺社会的黑暗与人性的丑陋;但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活，讴歌人性的美好。请阅读下表，完成表格。

鲁迅作品人物人物描写人物评点

《阿长与<山海经>》阿长她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘……(1)

《故乡》(2)其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去……勇敢无畏

《社戏》阿发 “偷我们的罢，我们的大得多呢。”(3)

(4)“我”父亲喘气颇长久，连我也听得吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢。……”立刻觉得这思想不该，就是犯了罪……很爱父亲

二、现代文阅读(22分)

(一) 轻 放 (13分)

⑴走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。 ⑵父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。” ⑶父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢” ⑷我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。” ⑸父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。 ⑹我在晚饭的'时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门” ⑺几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成这样不守信用的人，你又何必跟他客气” ⑻父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了;假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。” ⑼我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。” ⑽父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”

⑾隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。

7、文章写了父亲哪四件事请简要概括。(4 分)

8、语段中两次出现“光明使者”，请结合上下文说说你的理解。(3分)

9、文章第⑸小节写路人的表现用了哪些描写方法有什么作用 (3分)

10、请你用简洁的语言说说题目“轻放”的含义。(3分)

(二)、阅读《成长的桥》，完成11--14题。(9分)

我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。

上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥”我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。

懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。

那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台)，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院;私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声的柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。

那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。

我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥之隔;这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

11.读了本文后，你认为用“成长的桥”作为标题有什么含义(2分)

12.第二段中写“我”因打碎了花瓶而受到母亲的责骂，在听完“我” “振振有词”地对答后，母亲为何“忍不住扑哧笑了”(2分)

13.将第四段中划线的句子改为“父母非常着急”，好不好，为什么(3分)

____________________________________________________________

14、你认为“我”由“一个不折不扣的笨小孩”读到研究生的原因是什么(2分)

三、古诗文阅读(26)

(一)(4分)

田家(郑獬)

田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。

云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。

注释①浑：这里是满的意思。

②残照：夕阳。

15.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“______________ ”字尽现田园清朗的意境。(2分)

16.云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情(2分)

(二)阅读下面文言文语段，完成文后各题。(13分)

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

17、解释下面加点词的含义。(4分)

(1)高可二黍许( ) (2) 佛印绝类弥勒( )

(3)诎右臂支船( ) (4) 其两膝相比者( )

18、翻译下面句子成现代汉语。(4分)

(1)、矫首昂视，神情与苏、黄不属。

(2)、其人视端容寂，若听茶声然。

19、选文第①段的结构形式是__________________________;作者从船的中部写起的原因是_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3分)

20、3、文中细致地描绘了苏东坡、佛印、黄庭坚三个人的不同神情，有什么作用(2分)

(三)(9分)

初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”

----(节选自《后汉书》)

注释①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。

②名称：名声，名望。

③大学：汉朝设在京城的最高学府。

④先达：指有道德、有学问的前辈。

⑤赈赡：救济，周济。

21.解释下列句中的加点词语。(3分)

(1)乃把晖臂曰( )(2)举手未敢对 ( )

(3)子孙窃怪之( )

22.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )(2分)

例句：大人不与堪为友

A.武陵人捕鱼为业 B.为人五，为窗八

C.不足为外人道也 D.中轩敞者为舱

23.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。

24.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。(2分)

四、(30分)作文

题目(一)：这里拥有________________(真诚、希望、竞争、春天、阳光、爱……)

要求：先将题目补充完整，可以选用括号内的词;除诗歌外，文体不限;不少于600字。

题目(二)：上网热、追星热、开车热、旅游热、读书热、考研热……“热”作为一种社会现象，也许你目睹过、参与过，也许你迷失过、追寻过……无论怎样，“热”都体现了你对生活的关注和热情，请以“热”为话题，抒写你的经历或思考。不少于600字。

参考

一、语言积累运用

1、嵌 伛 髅

2、C ; 3 、D

4、略 5、(1)、材料一;

(2)、示例：母爱是儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦;

母爱是儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长。

6、(1)对“我”关爱、为“我”操心;(2)少年闰土(或：闰土);(3)热情好客、纯朴善良;(4)《父亲的病》

二、现代文阅读

7、(共4 分，答对一点得 1 分)(1)父亲为公共走廊换灯泡;(2 )父亲打扫公共楼梯;(3)父亲主动与陌生人点头微笑; (4 )父亲劝我不要催促朋友还钱。

8、(3 分) “光明使者”一语双关，一指“昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮”;二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗。

9、(3 分) 动作、神态的描写(1 分)，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬) (2 分)。

10、(3 分) 告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。新课标 第一网

11、(2分)运用了比喻，一是指父母温厚的爱如同一座桥梁，使“我”由一个笨小孩成长为研究生，二是表达了对父母之爱的感恩。

12.(2分)因为“我”诚实，勇于承担责任，母亲为此高兴。

13.(3分)不好。划线句子运用了细节描写，形象的突出了父母的焦急之情，具有很强的感染力，能有力的突出中心。

14.(2分)深刻体会到了父母之爱，以努力学习来回报父母之爱。

三、古诗文阅读

15.(2分)明

16.(2分)蕴含着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情。

17、(4分)(1)大约 (2)像 (3)通“屈”、弯曲 (4)靠近

18、(4分)(1)、(佛印)抬头仰望，神情与苏、黄不相类似。

(2)、那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

19、(3、分)总——分; 原因：

①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目;②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣;③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。

20(2分)突出了雕刻者技艺的高超。

21.(3分)(1)握，持 (2)答复，回答 (3)感到奇怪(或：对……感到奇怪)

22.(3分)D

23.(3分)朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。

24.(3分)朱晖是个重信义(情义)的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。

[附译文：早前，与(朱)晖同县的张堪一直很有名气，曾经在太学见过(朱)晖，很看重他，把他当朋友对待，握着(朱)晖的胳膊说，“准备把妻子托付给朱先生”。(朱)晖因为(张)堪已经是名人，所以只是拱手没有敢应承，之后(二人)再也没有见个面。(张)堪死后，(朱)晖听说他的妻子生活贫困，于是亲自前往探视，送去丰厚的钱款扶持。(朱)晖的小儿子颉很不理解，问到：“父亲您不和(张)堪为友，平生也没什么往来，我们实在觉得奇怪啊”。(朱)晖说，“(张)堪曾经对我说过知己的话，我铭记在心”。(朱)晖又和同郡的陈揖交情很好，(陈)揖死得早，有个遗腹子名叫友，(朱)晖常常怜悯他。后来司徒桓虞做南阳太守，征召(朱)晖的儿子骈做手下，(朱)晖推辞掉了对儿子的任命，转而推荐友。(桓)虞感叹，于是招了友为官。(朱晖)仗义忠烈如此。]