连江有哪些县直单位招聘-连江有哪些县直单位
连江县隶属于福建省福州市,以下为其下属的县直单位:
1、 县人民政府办公室:负责处理县政府平常工作,组织起草、审核和发布政府文件。
2、 县发展和改革委员会:负责组织指点经济和社会发展的计划,调和解决国民经济运行中的重大问题。
3、 县财政局:负责制定并履行财政政策,管理财政预算和支出,保障公共利益和人民生活需要。
4、 县统计局:负责搜集、整理、分析统计数据,为政府决策提供根据。
5. 县公安局:负责保护社会治安秩序,保护公民人身财产安全。
6、 县司法局:负责依法行政,推动法治建设,保护公正公平的司法环境。
7、 县人力资源和社会保障局:负责兼顾城乡就业和社会保障体系建设,增进劳动力市场发展。
8、 县自然资源局:负责自然资源调查、计划、开发利用和保护工作。
9、 县住房与城乡建设局:负责城乡建设和住房保障工作。
10、 县交通运输局:负责道路、水路、航空等交通基础设施建设和管理。
以上内容仅为部份县直单位,具体还包括教育局、卫生局、民政局、商务局等多个部门。
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连江县教师进修学校,是连江县人民政府直属事业单位,是一所具有成人性质的中等师范学校,是我县基础教育成果推广和课题研究基地。作为县级教师学习和资源中心,担负着全县中小学、幼儿教师和教育行政干部培训、继续教育和学历层次提高的任务;负责组织指导全县中小学、幼儿园教学、教研和教改工作。
学校始创于1959年1月,校园面积近10亩,现有教学楼、办公综合楼、宿舍楼各一幢,总建筑面积4854平方米。
1995年升格为县管师范类成人中专学校,并经省教委批复备案;2000年由市人事局、市教委评定为市级专业技术人员继续教育基地。
我校设有办公室、培训处、中学教研室、小学教研室、科研室、电教室、总务处等中层机构。现有教职工46人,其中专业技术人员42人。近三年来,我校教职工有250多篇(部)专业论文(论著)在各级刊物、会议上发表交流;教职工近30人次获得省、市、县级荣誉称号。我校2006年获得连江县第十二届文明学校、县先进职工之家、省函授教学点先进集体、2006年度企业事业单位内部治安保卫先进单位等荣誉;2007年获得福州市教育系统“十五”干训工作先进集体、福州市教育系统先进教工之家等称号。
我校根据成人、师范和在职的性质特点,采取成人函授、自考、现代远程教育等多种形式开展成人学历教育,并取得了显著成效。
1985年至1999年中师函授毕业902人;1995年至今,共有655名小学教师取得小教大专自考毕业证书;1999年至今,与省内外高校联合办班,共培养出本科、大专毕业生1437名;1998年被省教育厅授予“小教大专自考助学先进单位”荣誉称号。我校针对我县师资队伍的实际情况,开展各类非学历师资培训工作:1991年以来,共有2284名中小幼教师参加了见习期培训;1994年以来,干部培训771人;1999年以来,新课改培训4841人;1832人次参加了技术证书辅导考试并获得合格证书;中小学县级骨干教师培训372人。每年协助省、市教育学院对中小学高、中级教师进行岗位轮训2000多人次,每年组织中学初级、小学幼儿中初级教师岗位培训3000多人次;近年还协助相关部门开展农民工培训等社会服务工作。
我校承担着指导全县中、小学开展教育教学研究任务。多年来,我校积极组织开展全县性中小学教师教学竞赛活动,开展优质课、教坛新秀评选活动,经常性地组织召开学科教学研讨会、观摩会,定期开展优秀教育教学论文评选等活动,并做好教师学术期刊《金凤教苑》及教研学术专著《教师教育教学专题指导》的编辑出版工作。我校遵循“以课题促课改,以课改带课题”的课改实验策略,积极开展以课题研究为载体,以课堂教学改革为突破口的教改实验,全县中小学形成了浓厚的科研氛围。近三年来,有11个学科立项开展课题研究;目前,全县中小学、幼儿园开展90多项国家、省、市、县级课题研究活动,并取得了良好效果。根据我县形势发展实际和县委的要求,我校具体组织编写出版了中小学乡土教材《一方水土》、《中小学生礼仪规范》,分发全县中小学,融入新课程实施中,并作为“书香满凤城”必读书目和县第二届乡亲恳谈会的装袋材料。
根据省、市对县级教师进修学校的评估硬件要求,县委、县政府高度重视,2007年1月,县政府第2次常务会议通过我校搬迁至荷山新校区(原荷山中学),列入连江县为民办实事重点项目。荷山中学现已确权给我校,校园占地16.1亩,目前正在建设一幢近3600平方米、集现代教学手段于一体的教学大楼。即将搬迁到位的连江县教师进修学校,座落于凤城东部的连江北江滨大道边,南面是潮起潮落、奔腾不息的敖江,隔江相望是风景怡人、全国少有的砖塔含光塔公园,东面300米处是沈海高速公路与温福铁路,西面紧邻的依次是县气象局、傲江景城、连江三侨、景江花园和连江一中。交通便利、青山绿水间的教师进修学校,硬件建设将达到国家级县示范校标准,相信将在教育科研、干部培训和服务社会等方面发挥更大的作用。
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