篮球是一项全球流行的运动，其导入方法有多种。以下是几种常见的篮球导入方法：

1、 体育课：在体育课上，教师可以设置篮球活动，让学生在游戏中学习和体验篮球。

2、 篮球俱乐部：学生可以通过加入篮球俱乐部来接触篮球并提高技能。这些俱乐部通常会提供训练课程和比赛机会。

3、 家庭或朋友介绍：家庭成员或朋友可以向孩子介绍篮球，并鼓励他们参与这项运动。

4、 线上资源：许多网站和利用程序提供了篮球教学视频和游戏，学生可以在家中自学篮球技能。

5. 大学或社区中心：许多大学和社区中心都提供篮球培训课程和活动，学生可以选择参加这些课程来学习篮球。

6、 美国篮球协会（NBA）：NBA官方网站提供了丰富的篮球教育资料，包括球员的故事、技术分析、教练指点等，可以帮助学生了解篮球并提高技能。

7、 音像书籍：通过浏览篮球相干的音像书籍，学生可以了解到篮球的基本规则和技能，同时也能够看到篮球明星的精彩表现。

篮球课程的设计导学怎么写

延津县丰庄镇后王庄学校张彦娟

一、课堂导入：（设计三个问题）

1、同学们，你们喜欢上体育课吗？（喜欢）问什么？（因为有许多有趣的体育活动。如：赛跑、打篮球、爬横木、投铅球……）

2、如果你是一个身体瘦弱，或身残疾的孩子 ，你还喜欢上体育课吗？（不喜欢）为什么？（怕做不了活动，或怕嘲笑、怕闹笑话……）

3、如果你最好的朋友是个身体瘦弱，或身残疾的孩子，你会嘲笑他吗？（不会) 你会怎么做？（帮助他、鼓励他……）

同学们的勇敢、热心、善良，真的让老师很感动，那今天我们要学习的《体育课》中又发生了怎样的感人事件呢？就让我们带着这个问题来学习这篇课文吧。

二、学习流程：

1、任务分工：（可在课前分好任务）

2、小组讨论：（预习和展示时均可）

3、合作交流：（预习和展示时均可）

4、展示质疑：（展示课）

5、巩固检测：（课堂或课下）

6、奖励机制：（评选优秀板书和精彩展示）

在学习过程中，教师适时点拨、引导。

三、教师总结。

在文中我们上了一节令人感动的《体育课》，在今天的课堂中，同学们也上了一节精彩的语文课，每个小组的展示都非常出色，每个同学的表现都非常积极，希望同学们学过这篇文章后都能像文中的涅利一样，做一个自立、自强、自信的人。同时，也希望你们要时刻怀有一颗感恩的心，去爱我们周围的每一个人。

17、《体育课》学案设计

编写人：张彦娟 审核组长：张彦娟 领导签字：寇振朝

温馨寄语：只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹。同学们，我们要时刻怀有一颗感恩的心，去爱我们周围的每一个人。

学习目标：

1.读通课文，学习并掌握本课生字、新词，积累词语。

2.有感情的朗读课文，并画出文中最让你感动的句子。

3.概括课文内容，了解体育课上涅利是怎样爬上横木顶的。体会涅利自强、自立、自信的精神品质。

学习重、难点：

读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。

知识链接

这篇课文节选自《爱的教育》。它是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部日记体的儿童小说。以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。《体育课》是其中的一篇，选入课本时有改动。文中的主人公涅利是一个驼背儿，身有残疾。

爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。

一百多年来，此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环

画，读者遍布全世界。

预习指导：

我能连闯三关：

第一关：我会给下面字注音：

（） （ ）（ ）（）

膝碍碟 嘘

（） （ ）（ ）（）

臂饶憋 握

第二关：我能根据下列意思写出相应的词语。

1、用言辞笑话对方。（ ）

2、妨碍别人做事（ ）

3、好像旁边没有人，形容态度自然。（ ）

4、比喻轻而易举的事情。（ ）

第三关：我不仅知道《体育课》选自亚米契斯的《爱的教育》，我还知道我们学过的_____________、___________也选自此书。

学习过程：

活动一：画出文中最让你感动的段落或句子，并有感情的读出来。（说出喜欢的理由）

活动二：说一说，体育课上发生了一个什么故事？从中你看出涅利具有哪些可贵的精神品质？

活动三：除了涅利，文中还写了哪些人？从他们身上你感受到了什么？

活动四：通过本节课的学习，你有那些收获？

巩固检测：

1、看拼音写词语。

xīàibāráo

（）盖 妨（）伤 （） 求 （ ）

biē bìwò xū

（）气 双（）（）手 （）气

2、 补充词语：

风（）日（ ） （ ）发（ ）眼（）手（）脚

君临（ ）（ ）旁若（ ）（ ） 小菜（）（）

3、 把下列句子补充完整，并用加点字造句。

（1）、得洛西和科勒提像________似的几下就窜了上去。

（2）、我相信他肩上扛一个人也能爬上去，因为他强壮的就像___________。

……像……：______________________________________________________

4、 在我们以后的学习生活中，还会遇到许多困难和挫折，请写一句激励的话，为自己加油吧！

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作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的大班健康趣味的篮球教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计意图：

篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活游戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满足幼儿体能的发展，还有利于提高幼儿心理素质，促进了幼儿素质全面发展。

活动目标：

1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。

2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。

3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动重难点：

重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。

难点：动作过程中，对球体的连续性控制。

活动准备：

器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。

场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。

活动过程：

1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

2、基本部分

(1)情景导入(可选择)：

可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。

师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

(2)动作要领讲解示范

A.动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。

易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

B.讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

1)练习

A.在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的`次数。

B.分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。

C.拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示(可选择)。

3、游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。