"教师县编"是指中国的地方教育行政部门为了管理和考核学校的教职员工，根据国家的教育法律法规和政策要求，在地方范围内分配给各个学校的一种编制制度。每一个教师都具有一个相应的教师编制，并以此作为评聘、提升和待遇等方面的根据。

正式在编教师与县聘教师有什么区别

正式在编教师与县聘教师有什么区别

正式在编教师是由当地财政局拨款发工资，属于事业单位单位正式编制，其福利相对较优越，例如住房公积金、社保等都相对较高，让人感觉更有保障的安全感；县聘教师是因为在编人员不足的情况下，为了弥补师资的缺乏而进行的编外招收的教师，属于事业单位编制，但非正式编制，其工资来源是当地教委通过其系统内部的收益进行核发，同时其住房公积金及社保等相对较少。不过随着目前对于事业单位双轨制的废除及改革的推进，很快就会达到“同岗同酬”的良性阶段。希望不管是否是正式编制，都要爱岗敬业，不断的提高自己，努力加等待。

特岗教师将有三年的服务期限。服务期满后，特岗教师仍有多种选择和出路，“如果要在当地继续留任，将保证落实岗位，确保有编有岗。”省教育厅师范处表示。教育部师范教育司司长管培俊做客人民网时介绍，特岗教师服务期满后至少有三条出路：一是可以选择在当地留任，保证有编有岗，并享受当地教师同等待遇。二是异地留转，或到城镇学校应聘。今后城镇学校中小学自然减员的补充，首先要补充这些经过了三年实践锻炼的特岗教师。三是可重新选择就业，各地 *** 包括教育部门要为此提供便利。从西部已实施特岗教师计划的省份来看，三年服务期满后，绝大多数特岗教师选择了留任，有的省份特岗教师留任比例高达97%。

“特岗教师”与当地在职在编教师享有同等待遇，“特岗教师”的特就特在3年服务期内的工资由中央财政统一支付。只要3年考核合格，本人愿意，就可转为当地在职在编教师。

在编的属于国家公务员性质的国家全额拨款人员,不在编的属于合同制的人员,但你的岗位有水平类似的或比你好的公派或合同制的单位就可以解聘你而不需要太多的人事手续,而在编的不会轻易的被类似于开除公职的解聘,即便再没水平,单位也得给其安排一个吃饭的岗位.

教师在编，指教师是事业单位的正式工作人员，临时聘用人员则不在此列。

教师招聘，指事业单位或私人企业由于缺乏教师资源，而面向广大社会进行教师招聘的行为。

两者不属于同种事物的相同类别，故无法比较。，好比友情和爱情，两个各自独立的概念，不属于一个范畴。

考试内容不同

1.支教考试一般只包括两个科目：《职业能力测试》、《综合知识》，教材一般选用所报考省、市、县“三支一扶”考试专用教材。

2.特岗笔试内容主要为教育理论知识和专业基础知识。特岗考试一般没有指定使用教材。挑选合适的特岗教师专用教材就可以。

3.招教笔试一般考三个科目，教育理论综合知识、专业基础知识、职业能力倾向测试。但是有些地区考其中一科，有些是两科，主要以招教公告要求为主。一般没有指定的使用教材。

待遇不同

1.支教一般服务期为一年到三年，服务期间由中央财政给予生活补助、交通补贴。服务期被计算工龄。服务单位为志愿者提供住宿等生活必要条件。

2.特岗教师三年服务期内没有编制，工资主要由国家财政拨款和县财政补助组成。但保险公积金由当地财政负责。三年服务期满，特岗教师转为正式教师，三年服务期可作为教龄和评职称的凭证。

3.招教教师为事业单位编制，享受“五险一金”以及“医疗保险”、“住房公积金”、津贴、奖金等福利待遇。有编制的教师就是俗称的“铁饭碗”。工作稳定、不会有大变故。

有编制就是正式职工，待遇按事业单位职工，都是 *** 统一规定，人事关系在当地人事局n合同制，合同和学校签，待遇学校定，劳动关系在学校，有纠纷找学校n合同派遣制，合同和派遣公司签，待遇、劳动关系都在派遣公司，学校只是用人单位，如果有纠纷只能找派遣公司，和学校没关系

考试形式不同：

招教考试以县或地级市、区进行，而农村特岗教师招聘考试各省教育厅执行教育部的有关政策进行。

1.招教考试各地时间不太固定，可以说贯穿一年始终，而特岗以省为单位统一进行;2.特岗大多是网上报名，而招教考试一般在教育局人事局现场报名较多!

编制不同：

招教考试在笔试和面试都过关的情况下，一般可以说编制就拿到手了，而农村特岗教师一般要3-5年后考核认定才可以

考试内容不同：

特岗教师考试出题比较统一、固定，招教考试各地市、区、县出题范围和内容比较灵活、不太固定。

所谓的事业编就是单位的性质是事业单位，事业单位里的人员是要按照编制指数配备的，编内人员享受国家干部待遇，并由财政按工资政策和标准开支。

你说的正式教师就是指有事业单位编制、享受国家干部待遇的人员。

既然是教师，就是搞教学的了。

1.公立教师一般是属于有编制在身的，在编就意味着有保障。工资一般是财政发，一般意味着铁饭碗，但是因为是处于行政体制内，所以即使是最新的教师制度出台，也是短时间难以改变一种状态：而私立学校的老师是没有编制的，也就是为企业打工，其实还是相当于在私企上班。

2.公立学校的老师压力小，拥有了编制，不用担心发不出工资，不用担心自己干不干得好，一切工资待遇什么的都照发不误;而私立学校则有相对应的考核，私立学校的对于制定的考核，会有各种相对应的奖惩机制，在教学质量上面压力相对大，所以私立学校的老师的教学质量一般比较高。

3.如果你没有雄心大志，不喜欢职场的尔虞我诈，做一个公立学校的老师是一个很好的选择;反之你可以出去闯闯。尽管在编教师也有各种的斗争，但是相对而言还是比较平稳，没有企业那种谁也不相信的环境。

4.在编教师地位和薪资将提高。从要求教师工资不得低于当地公务员之类的档案可以出，目前国家已经在慢慢提升教师自身的待遇;而私立学校的老师，因为私立学校是经营性的学校，所以大幅度涨薪是不可能的。

5.在编教师的福利待遇好且有保障。在编教师的社保、医保、地位、心理感受度及各种福利待遇都挺不错，而且作为既定规则的体制内的人，对于本身的福利待遇自是不是缺斤短两，有着充分的保障;而反之私立学校，为了节省成本，创造更大的利润，休息日加班是常事。

6.在编教师比进私立要难，基本是需要经过公开招聘、笔试、面试，而私立学校则是相对应的简单，且限制也比较少。

7.在编教师待久了就会产生一种依赖，慢慢的会留在教师岗位上，而为什么经常出现老师，做了多少年的老师，也是因为这个。缺乏与外面的社会的交流，慢慢的能力就会局限了。

8.私立比在编的稳定性差，但是私立是以能力决定收入的，因此能力越强发展就越好，得到就越多。

临时与正式，顾名思义，一个是不“固定”的，一个是“固定”的。临时专任教师，就是没有正式编制的不固定的教师。有些课程需要专任教师，一时又没有编制指标，只能采取临时聘用的办法请专任教师上课，课程结束了，就走人。区别：编制不固定，是临时的。不享受正式教师的福利待遇。课时工资可以砍价可以现清。

岗位的性质不同，福利待遇不同，工作的稳定性不同，工作的保障性差异。

一、岗位的性质不同

编制教师：是由省、市、县/区教育局或人力资源和社会保障局组织公开招聘，招聘流程一般为：资格初审笔试面试资格复核体检公示聘用，环节比较多，审查严格，考察通过后签订入职合同，合同规定最低服务期限一般3-5年，享受事业单位工作待遇。

普通老师：一般由学校自行发布招聘通知，也有部分是教育厅和人社局组织的，需要识别招聘公告的真实性。整个招聘流程比较简单，通过面试后签订劳动合同，员工没有最低服务期限要求，类似企业招聘，可以根据合同条款随时提出辞职。

二、福利待遇不同

编制教师：享受事业单位工作待遇。工资由基本工资、五险一金、奖金补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄工资也随着教龄增长而增加，所以编制教师越老越吃香。还包含许多隐形福利：社保公积金：退休养老金，医疗，公积金，职业年金等；带薪假期：享受3个月的寒暑假期，还能照样拿到工资；各种补贴：住房补贴、加油补贴、餐补、暖气补贴等；其他福利：免费职工宿舍、免费/低价食堂，节假日福利等。

普通教师：工资由基本工资、五险一金、课时费、绩效奖金等组成。是按照合同内约定的待遇发放。

三、工作的稳定性不同

编制教师：相当于拥有了一个“铁饭碗”，工作更有保障，不会被随意开除，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

普通教师：工作灵活性大，多劳多得，有晋升

四、工作的保障性差异

编制教师：工资待遇由国家管控，有健全的保障机制。

普通教师：是与学校签订劳动合同。教师权益、工资、福利补助等受合同条款制约，保障途径单一，涨薪机会渺茫，类似于雇主与员工的关系。

五、工作内容的不同

编制教师：工作时间朝九晚五，完成学校布置的教学工作就能下班，假期充足，工作强度适中，对于寻求稳定的人来说是非常合适的选择。

普通教师：工作内容繁重，除了规定的教学任务，可能有额外的招生指标、升学率指标等压力，工作压力大。