教师变相体罚包括哪些方面-教师变相体罚包括哪些

“教师变相体罚包括哪些”这个关键词，其含义是针对教师体罚行动的一种广义上的表述。一般来讲，“教师变相体罚”的具体表现情势可能有以下几种：

1、 长时间疲劳过度：有些教师为了提高学生的学习成绩和成绩排名，会对学生进行长时间的高强度学习，这类做法容易使学生产生过度疲劳的感觉。

2、 体罚：一些教师会采取口头批评、体罚等手段来惩罚不听话的学生，这类做法不但违反了教育法的规定，也对学生身心健康造成了伤害。

3、 不公平对待：有些教师在对学生进行评价和惩罚时，可能会由于学生的性别、家庭背景等因素而产生不公平的态度，这类做法也会对学生造故意理压力。

4、 过度要求：一些教师会对学生提出太高、过严的要求，例如参加大量的课外活动或考试，这可能致使学生感到压力过大，乃至出现情绪问题。

“教师变相体罚”的具体表现情势多种多样，需要教师在教育教学过程当中避免采取不当的方式进行教育管理。同时，也需要教育部门加强对教师的职业道德教育和考核，确保教师能够遵守正确的教育理念和方法进行教育教学。

教师的哪些行为不属于体罚学生

教师体罚或变相体罚学生的做法，一般表现为讽刺、挖苦、侮辱、谩骂学生；罚站、罚跪、提重物，迟到、考试不及格罚款等；教师打学生，或不让学生进教室听课，或者不准学生来校上课等。

法律依据

《民法典》第一百零九条

自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。

第九百九十条

人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。

除前款规定的人格权外，自然人享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。

第九百九十一条

民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。

第九百九十五条

人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。

法律分析：体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、罚跑圈、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种：

1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。

3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。

4、逐出教室而不及时处理。

5.辱骂学生，讽刺挖苦学生。

6、敲教鞭，甩东西。

7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动

法律依据：《中华人民共和国义务教育法》 第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。