教师资格证说课是什么意思-教师资格证说课是什么

教师资历证说课是指教师在参加考试前，依照一定的程序和要求，将自己的教学设计、教学方法、教学进程等进行口头表达和展现的一种方式。说课可以帮助教师更好地理解自己的教学思路和教学方法，提高教学能力和教学质量。

我想考教师资格证，请问：说课是什么？怎么说课啊？

1.

说课

教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计。

即，一节课，教什么、怎样教、为什么这样教。

2.

说课包含的内容

说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学准备、教学过程、说板书。

3.

说课的分类

说课的类型很多，根据不同的标准，有不同的分法。

1）按学科分：语文说课、数学说课、英语说课、音体美说课等。

2）按用途分：示范说课、教研说课、考核说课等。

3）从整体来分，说课可以分成两大类：

一类是实践型说课，一类是理论型说课。

实践型说课就是指针对某一具体课题的说课。而理论型说课是指针对某一理论观点的说课。

4.

比如，英语说课一般技巧

1）说教材分析透彻准确。

2）说教法学法前后贯通。

3）说教学过程层层递进。

4）说设计意图清晰明了。

5）说课过程流量、准确、清晰。

6）说课过程可适当加入演示环节。

5.

可详见《中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲》。

教师资格证面试试讲和说课区别详解

教师资格考试说课与试讲的区别：

试讲

1）“试讲”是一种课堂行为，通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能，即教学的设计及其分析的实施。

2）考核的重点在于教学实施和教学基本功，在备考过程中注重书写教案上教学过程版块，做到符合新课改理念、符合新课改要求、把握教学重难点。

说课

1）“说课”是一种课前行为。

在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括，原则上是对教案的设计阐述。

2）说课是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计和设计意图，然后由听者(考官)评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。

1.教师资格证面试试讲和说课目的区别

试讲：又叫课堂教学，通过口语、身体语言和各种教学技能的展示而进行的一种教学形式，考查的是教师的综合能力。试讲一般有三种形式∶面试试讲、能力测试试讲、教学实践试讲

说课：是对一堂课的教案设计开展论述，论述自身的课堂教学见解，描述自身实际任教某课题的课堂教学构想、方式、对策及其机构课堂教学的理论意义等，随后开展评述。是对课程内容的了解、备课教案的解说、授课的思考。

2.教师资格证面试试讲和说课内容区别

试讲：主要包括：导入、新授课、巩固练习、小结、作业这五个环节

1.导入

导入可以是情境导入、故事导入，主要是能吸引学生的兴趣。

2.新授课

新授课环节，授课时怎样和学生互动，怎样将知识点传授给学生，这些都需要准备。

3.巩固练习

运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力。

4.小结

可以是教师自己总结，也可以是教师和学生的互动总结，总结这节课的主要内容。

5.作业

家庭作业不要忘，要结合当堂知识给学生留作业。

说课：主要包括：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计

1.说教材

说教材的地位及作用、教学目标、教学重难点。

2.说学情

学情分析要从知识方面、心理方面进行分析。

3.说教法

说清选用的教学方法、教具和学具、教学方法的理论依据。

4.说学法

针对本节教材的特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它

5. 说教学过程

先后顺序一般为组织教学、导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等

6.说板书设计

板书必须跟讲解的语言和体态密切配合，在说教学过程中逐渐形成板书

三.教师资格证面试试讲和说课对象区别

试讲：应对的既将会是学员(在招聘面试中一般是无生教师试讲)，也将会是领导干部、同行业、评审团。

说课：应对的关键是领导干部、同行业、评审团

方法区别

试讲：自身解说无需互动交流，教师试讲是老师与学员的多方面主题活动，在老师的正确引导下，学员根据读、讲、议、练等方式进行学习每日任务。

说课：需要互动。

难度区别

说课：难在背，是一种课前行为

试讲：难在演，是一种课堂行为

教师试讲的那时候是没有学员的，一定要用心研究室抽到的教师试讲内容，一个字一个字地去看看，一字一句的细细地反复推敲，了解，授课的时候，要有重中之重，要有头有尾，最关键的是，干万不可以有学术性的不正确，希望各位考生好好复习。