"问甚么答甚么"通常是指在申论考试中，考生需要根据题目要求和材料内容，结合自己的思考和分析，针对性地提出问题并给出答案。这是一个非常重要的能力，也是申论考试评价的主要标准之一。

在申论考试中，考生需要具有以下几个方面的技能：

1、 浏览理解：考生需要认真浏览给定的材料，理解和掌控其中的关键信息，才能有针对性地提出问题和答案。

2、 逻辑思惟：考生需要能够通过逻辑推理和判断，找出问题的本质和关键，并针对这些问题进行深入的分析和解答。

3、 表达能力：考生需要有清晰、准确的语言表达能力，将自己的思考和分析用文字的情势显现出来。

"问甚么答甚么"是一种综合素质的体现，它触及到考生的知识积累、思惟方式、语言表达等多个方面的能力。因此，考生在准备申论考试时，应当全面提高自己的各方面能力，以便在考试中获得更好的成绩。

申论问题解读之综合分析评价类题目

申论考试大纲中，对综合分析能力的阐释为：要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。申论许多题型都会涉及此种能力的考察，但有一种题型尤为突出，就是综合分析类题目中评价类题目。近年来，出题人会随着考试的发展而不断在题干中为考生设置关卡以增加考试难度，接下来就为大家梳理一下这类题目在审题时需要注意的几个方面。

一、问什么，答什么

很多同学看到这句话都会冷笑一下，然后反问，这岂不是句废话诚然，单纯看字面意思的确侮辱性极强，但我们不妨来道例题体会其深意：

2017年311江苏A给定材料4中的网红现象引起社会热议，请针对文中的不同观点，谈谈你的见解。(15分)要求：分析透彻，观点正确。篇幅250字左右。

这道题目不难理解，实质上是要评价网红这个现象，所以当时很多考生在表态时直接写明针对网红这个现象我们应该一分为二看待，然后就进行论证，最后总结。但是仔细阅读题干，其问题是对文中不同观点谈见解，即需要我们针对观点谈看法，而不是直截了当说现象，故表态时语言表达应为：一种认为不值得鼓励;一种认为不必紧张，听之任之即可。二者都有合理之处，但都不全面。如此一来，最全面地表达了观点，也与题干设问严丝合缝，这就是需要大家注意问什么答什么。

二、注意程度词

中华文化博大精深，有时多一个词少一个词就会使语言表达的意思全然不同。而评价类题目有时需要判断正误，这就要求大家注意观点中的程度词。如：

2018年414广西A给定资料3中，郑女士认为：京剧这个行当真的不能过分商业化，直播中多数人只看到京剧的皮毛和八卦而忽略了京剧艺术本身。请就她的观点谈谈你的看法。(15分)要求：观点明确，分析透彻，条理清晰，字数不超过350字。

这道题目本质是评价以京剧为代表的传统艺术商业化这一现象，当时给定资料中阐述了京剧商业化的利与弊，很多考生读完材料不假思索地表达观点为：郑女士的观点是错误的，京剧商业化有利有弊。但我们仔细分析这句话，郑女士没有说京剧这个行当真的不能商业化，而说的是不能过分商业化，这即说明京剧可以商业化，但是要坚持适度原则，如此看来，加上过分这一程度词，意思就会大不一样，需要考生谨慎对待。

三、遇到评析须谨慎

评价类题目设问常用词多为：谈见解、谈看法、你怎么看、评价、评述、评析等。其中，遇到评析需更加谨慎，因为单纯分析这个词有评价并分析的含义。若针对某些现象或观点进行评价，我们可能重点从材料中寻找其优缺点或者相关影响;但若加上分析，可能看问题需要更深入，更透彻，更要透过现象看本质。如：

2019年420吉林乙给定资料5提到报复性熬夜这一现象，请你根据给定材料4、5，对这一现象进行评析。(15分)要求：观点明确，分析透彻，条理清晰，不超过300字。

这道题目需要我们评价并分析报复性熬夜这一现象，阅读完给定资料之后不难发现，材料中较少涉及该现象的危害，而大部分篇幅在谈论该现象产生的原因，那么针对这样题目，我们本着公务员以问题为导向的工作原则，就把思路确定为：表达观点+论证理由+分析深层次折射出来的问题+总结观点。如此一来既展现了考生综合分析能力，又突出考生考虑问题周密，一举多得。

公务员考试中所谓的申论是什么意思？

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申论，是中国大陆国家公务员进行资格考试的科目之一。在申论考试中，考生根据指定的材料进行分析，提出见解，并加以论证。申论主要考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等，申论考试是具有模拟公务员日常工作性质的能力测试。

申论是指针对给定材料或者特定话题而引申开来、展开议论的一种文体，是随着公务员录用考试制度而出现、推行的一种新兴文体。作为一种选拔人才的测试方式，申论的命题非常准确、科学，它是在充分吸收策论、基础写作和公文写作优点的基础上，发展起来的一种以考查学生的实际能力为目标的科学的测评方式。从字面上理解，“申”可以理解成申述、申辩、申明，“论”则是议论、论说、论证。所谓申论也就是对某个问题阐述观点、论述理由，合理地推论材料与材料以及观点与材料之间的逻辑关系。

“申论”有着明显区别于其他诸论的特点。它不是那种凭主观好恶选材、尽情张扬个性的放言宏论，而是要求准确把握住一定的客观事实，作出必要的说明、申述，然后在此基础上发表中肯见解，提出方略，进行论证。它的功能，与社会交际中广泛使用的议论文完全不同。

作为一种专用于选拔录用国家公务员的应试文体，申论适当地借鉴了我国古代科举应试中“策论”的一些经验与做法。“策论”和“申论”都是选拔人才的一种方法，都要求考生表现出出众的文字表达能力、分析判断能力，提出的对策(方案)都要有可行性。但“申论”在内容上比“策论”更具有现实针对性，在形式上比“策论”更加灵活多变。“策论”大多要求考生就一些重大问题展开论述，即论证某项国家政策或对策的可行性与合理性，侧重于考查考生解决问题的能力。申论则要求考生从一大堆反映日常问题的现实材料中去发现问题并解决问题，全面考查考生搜集和处理各类日常信息的素质与潜能，充分体现了信息时代的特征，也适应当今国家公务员实际工作的需要。

从考试大纲规定及历年实际出题情况来看，申论考试为考生提供了一系列反映特定实际问题的文字材料，要求考生仔细阅读这些材料，概括出它们反映的主要问题，并提出解决此问题的实际方案，最后再对自己的观点进行较详细的阐述和论证。“申论”的写作，避开了传统“作文”中那些未必适合于考查公务员的因素，使必须考查的能力得到了突出。

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从字面上理解，“申”可以理解成申述、申辩、申明，“论”则是议论、论说、论证。所谓申论也就是对某个问题阐述观点、论述理由，合理地推论材料与材料以及观点与材料之间的逻辑关系。

申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。

（1）阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。

（2）贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。

（3）解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。

（4）文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。