德育结合还有哪些原则呢-德育结合还有哪些原则

1. 以学生为主体，关注学生的全面发展，既要重视知识和技能的传授，也要重视品德教育和人格塑造；

2、 重视实践性和针对性，将德育内容融入到课程设计、教学活动和课外活动中，使其具有实践性、针对性和趣味性；

3、 重视培养学生的自主学习能力和自我管理能力，使他们能够在实践中体验道德规范，构成自觉遵照行动准则的习惯。

德育有哪些原则

教育与社会相结合原则：德育必须紧密结合社会实际，融入社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

个性与共性相统一原则：德育要注重培养学生的个性，同时也要强调共性，使学生能够在团队中相互协作、相互理解。

教育与自我教育相结合原则：德育要以学生的自我教育为主，通过提高学生自我意识和自我约束能力，使其能够在日常生活中自觉遵守道德规范。

榜样与感化相结合原则：德育要注重培养学生的道德情操，通过榜样的引导和感化的影响，使学生能够自觉遵守道德规范。

以德育人，以爱护人原则：德育要注重培养学生的爱心、责任心和奉献精神，培养学生的感恩之心和人文精神，使他们能够在社会中发挥积极作用。

拓展回答：

除了以上几个基本原则，德育还有其他的一些原则，如：

德育与智育相结合原则：德育和智育应该相辅相成，培养学生的道德品质和知识技能，既要注重学生的道德教育，也要注重学生的学业和技能培养。

宽严相济原则：德育要注重激励和约束相结合，既要严格要求，又要注重宽容和关怀，以达到有效的德育效果。

重点与全面相结合原则：德育要注重培养学生的重点品质，如诚信、友爱、勤劳等，同时也要关注学生的全面发展，如文体、艺术、社会实践等。

德育是教育中的重要组成部分，有多个原则需要遵循。这些原则旨在通过多种方式培养学生的道德品质和良好习惯，使学生在成长过程中能够成为有责任感、有担当的社会人才。

小学德育九大原则：

1、方向性原则。

2、知行统一原则（又称理论联系实际原则）。

3、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

4、教育的一致性和连贯性原则。

5、从学生实际出发因材施教的原则。

6、长善救失原则（又称发扬积极因素克服消极因素原则）。

7、集体教育与个别教育相结合。

8、疏导原则（循循善诱原则）。

9、正面教育与纪律约束相结合的原则（灵活施教原则）。

德育过程的概念：促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

德育过程的结构：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

德育过程的基本规律：

一、德育过程是具有多种开端的对学生的知、情、意、行的培养、提高过程（知是基础，行是关键）。

二、德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育统一的过程。

三、德育过程是组织学生的活动与交往、对学生多方面教育影响的过程。

四、德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。