同化和教化-同化教育是什么

同化教育是指将某种文化观念、价值观念、宗教信仰等灌输到学生的思想中，使他们接受并认同这类观念，从而到达一种文化和思想上的同化。这类教育方式通常会抑制学生的独立思考能力和批评性思惟能力，并可能带来负面影响。因此，在进行教育时，应当尊重学生的个性和文化背景，重视培养他们的创新能力和社会责任感，避免实行同化教育。

皮亚杰的教育心理思想,包括什么是同化,什么是顺应,什么是图式,什么是适应,适应包括哪几个过程.

同化（assimilation）指主体将外界刺激有效的整合于已有的图式之中，即个体以其已有图式或认知结构为基础去吸收新经验的过程。顺应指同化性的图式受到它所同化的元素的影响而发生的改变，即改变原有图式或建立一个新的图式以容纳新鲜刺激的过程，“内部图式的改变，以适应现实，叫顺应”。图式是动作的结构或组织（structure or

organization），这种结构或组织有概括性的特点，可以在情境中相互迁移，换言之，图式就是在同一活动中各种重复和运用中保持共性的那个东西。皮亚杰认为，适应的本质是机体与环境的平衡。适应的形式有两种：同化和顺应。同化就是个体把环境因素纳入到自己已有的图示或结构中，以加强和丰富主体的动作。顺应就是主体改变动作以适应客观变化。