比例论证是什么意思-比例论证是什么

比例论证是一种逻辑论证方法，它通过比较两个或多个事物之间的关系，来证明一个观点的正确性。例如，在一项科学研究中，可以通过比较一组实验数据和预期的结果，来证明研究假定的有效性。比例论证也能够用于哲学、社会学等领域，如在讨论自由意志与决定论的关系时，可以通过比较不同的哲学观点来证明自己的主张。

运用各种论证方法 素材

1 、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。

如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。

示例： 我特别平凡 , 又平凡得特别 . 我是无数颗星中的一颗 , 可我为自己今天的光芒而自豪 ; 我是大地上的一株花蕾 , 虽然并不芳香耀眼 , 可我为将要到来的开放而自豪 . 我平凡 , 却平凡得有价值 ; 我平凡 , 却平凡得有尊严 !

―― 2004 辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》

2 、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。

示例： 我无法想象 “ 剖肝沥胆效英才 ” 的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！

――任艳《折翅的青鸟》

3 、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。 如 2005 湖南高考优秀作文《那鱼 那鹰 那人》。

示例：

我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。

我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。

我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。

―― 题记

事实：

周恩来为中华崛起而读书。新学期开始，沈阳东关模范学校魏校长问同学们读书是为了什么？于是有人回答说：“是为了家父读书。”有人回答说：“为明礼而读书。”也有人说：“为光耀门楣而读书。”当魏校长点名要周恩来回答时，坐在后排的周恩来站起来，庄重地回答：“为中华之崛起而读书。”

马克思的理想。

1835秋天，马克思中学毕业，面临着职业选择。当时，在马克思的同学中对选择职业有种种考虑，许多人认为有虚荣心和追求名利有理所当然的事。但是马克思觉得，一个青年应当选择最能为人类服务、最能实现人类幸福的职业，马克思在他的毕业论文结尾写道：“我们选择职业所应遵循的主要指针，是人类的幸福……”

理论论据

1、理想是事实之母。叶圣陶《〈国文教学〉序》

2、有目标，生活才有意义。[英]帕克赫斯特《训戒：框中的典范》

3、必须跨过那站着的前人，比前人更加高大。鲁迅《三闲集·鲁迅译著书目》

4、应知重理想，更为世界谋。陈毅《示儿女》

5、高擎着理想，睁大着眼氛剔人生的错误。徐志摩《示儿女》

6、既要高瞻远瞩，又要心灵手巧。谢觉哉

7、黄金时代，不在我们背后，乃在我们前面，不在过去，乃在将来。

李大钊《桑西门的历史观》

对比论证

俄罗斯真理报当地时间10月3日10时(北京时间10月3日15时)消息，来自德国法兰克福大学的科学家埃林-鲁德斯最近研究发现，女性的大脑结构决定了她们具有较高的思维能力，而且女性大脑中神经元之间的联系也优于男性。

研究人员在对30名男女志愿者的大脑照片进行分析后发现，女性大脑中的灰色质比男性多出20%，她们大脑中各神经元之间的距离也非常近。为此，埃林-鲁德斯得出结论称，由此看来，与男性相比，尽管女性大脑的空间较之男性受到更大限制，但女性大脑可通过内部结构来弥补这一不足。

此项研究结论公布后，立即招来许多科学家们的怀疑，其中一部科学家认为，进行此类研究只需要30名志愿者明显太少，如果埃林-鲁德斯对上千名志愿者的大脑结构进行研究后得出此类结论他们才可能信服。据乌克兰文尼察医科大学解剖学教研室资深教授谢尔盖-格里先科表示，男性和女性的大脑从外部看没有任何差别，同时，除性器官以外，男女体内其它各种器官之间也没有什么差别。

谢尔盖-格里先科还强调称，大脑形状、大脑回的数量和结构形式都不会对人的智力产生任何影响，只有神经元之间的联系在此方面发挥重要作用。据该教研室的副主任、医学博士巴维尔-弗利波维奇教授称，从比例关系上来说，女性的大脑甚至比男性的要大一些。

为了驳斥埃林-鲁德斯的这一研究结果，科学家们还提供了以下数据资料：男性大脑的平均重量为1375克，而女性为1275克。科学界目前已知最重的大脑为2222克，但事实上这个脑子最大的人却并不是什么名扬四海的精英，而是一介平民。作为对比，著名的作家阿纳托利-弗朗斯的大脑重量仅为1072克。

俄林的要素供给比例理论的理论论证

、通过相对数的比较来说明绝对数的大小。比如给出前提“2018年北京房价上涨了5%，西安房价上涨了20%”，得出结论“因此，2018年西安房价比北京房价上涨的多”。所谓的相对数指的就是百分数、比例等等不带单位的数据，而绝对数是指带单位的数据。

2、通过绝对数的比较来说明相对数的大小。比如给出前提“2003年‘非典’盛行期间，参与‘非典’治疗的医护人员死亡7人，而未参与‘非典’治疗的医护人员死亡10人”，得出结论“看来参加‘非典’治疗的危险系数比正常医疗的危险系数还要低”。

3、通过样本比例直接得结论。比如给出数据“某学校某次优秀教师评选活动中，女老师占70%，男老师占30%”，得出结论“看来该学校女老师比男老师要优秀”。

为什么各国商品价格比例不同是国际贸易产生的必要条件下面从两个方面论证：一是证明各国商品价格比例不同，国际贸易能够发生；二是证明如果价格比例相同，国际贸易不能发生。 .

1、两国商品价格比例不同：国际贸易能够发生

两国商品价格比例不同符合古典学派所提出的比较优势原则（比较优势理论包括绝对优势理论和相对优势理论，下面的例子中美英两国都有绝对优势），因此国际贸易能够发生。

举例分析：假设两个国家如美国和英国，生产两种产品如小麦和纺织品，1美元兑换1英镑，国内的价格比例如表-1所示：

表-1 美英两国商品价格比例不同

美国（美元） 英国（英镑）

小麦 1.00 3.00

纺织品 2.00 1.00

美英两国国内的商品价格比例是不相同的。美国国内小麦与纺织品的价格比例为1∶2，英国国内小麦与纺织品的价格比例为3∶1。这说明在美国的国内贸易中，可以用1单位的小麦交换1/2单位的纺织品；在英国的国内贸易中，1单位的小麦则可以换回3单位的纺织品。可见，在美国国内小麦价格便宜而纺织品较贵，在英国国内纺织品价格便宜而小麦较贵。

美英两国商品价格的绝对差异使国际贸易有了可能，而两国商品价格比例的不同又使国际贸易能够成为现实。

这个交换比例上的差距决定了双方若按照差距之内的交换比例进行交易，都可获得利益，从而使两国间的贸易能够发生。也就是说，小麦和纺织品的交换比例在∶1/2～1∶3之间，对参加交易的两国都是有利的。

比如，1单位小麦交换1单位纺织品。对美国来说每单位小麦比国内交换多得1/2单位纺织品。对英国来说每单位纺织品能比国内交换多得2/3单位小麦，这是因为在英国国内1单位纺织品只能交换1/3单位小麦，而与美国的贸易中1单位纺织品则可换回1单位的小麦。