教育目的评价什么时候提出-教育目的评价什么

"教育目的是评价甚么"是指评价教育的目的是不是实现，和其效果如何。评价教育目的可使用多种方法，包括视察学生的学习成果、对学生进行问卷调查、分析学生的表现等。还可以斟酌学生的主观感受，如他们对自己的学习成果的满意度等。通过这些方法，我们可以更全面地了解教育的目的是不是实现了，并从中得出有益的结论。

对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政

教育目的是评价：一个国家或地区的教育是否符合社会和个人的需求，是评价教育质量和效果的重要标准。在评价教育目的时，需要考虑教育是否能够培养出具有全面素质和创新能力的人才，是否能够满足不同人群的教育需求，以及教育是否能够促进社会公平和可持续发展。

教育结构是指教育体系中各个层次、学科、专业、地区、学校和课程的组织与安排情况。评价教育结构需要考虑教育体系是否能够适应社会经济发展的需要，是否能够满足不同人群的教育需求，以及教育体系中各层次、学科、专业和课程的设置是否合理、均衡和协调。

学前教育制度是指为幼儿提供的教育服务体系和政策措施。评价学前教育制度需要考虑学前教育是否能够为幼儿提供良好的启蒙教育和全面发展机会，是否能够满足不同家庭的教育需求，以及学前教育政策措施是否科学、合理和有效。

学前教育行政是指政府对学前教育事业的管理和指导。评价学前教育行政需要考虑政府是否能够为学前教育事业提供必要的政策支持和经费保障，是否能够建立科学规范的学前教育管理制度和指导体系，以及政府对学前教育事业的监管和评估是否到位。

对教育目的、结构、学前教育制度、学前教育行政的目的：

对教育目的的评价旨在确保教育目标和期望与社会和个人的需求相符，促进学生的全面发展和素质提升，培养具有社会责任感、创新能力和批判性思维的人才，同时推动教育的公平性和可持续性发展。

对教育结构的评价旨在优化教育资源的配置，确保各级各类教育机构的合理布局和协调发展，提高教育质量和效益，满足社会经济发展对不同类型、层次和专业的需求，同时关注教育的公平性和普及性。

对学前教育制度的评价主要是对幼儿教育服务体系和政策措施的评估，旨在保障幼儿接受优质、适宜的早期教育的权利，促进幼儿全面发展和学前教育质量的提升，同时关注学前教育的公平性和普及性，满足家庭和社会对学前教育的需求。

对学前教育行政的目的是规范和指导学前教育事业的发展，确保其符合国家教育方针和法律法规，制定和执行科学、合理的学前教育政策，提供必要的财政支持和监管，保障学前教育的公平和质量，促进学前教育事业的健康、可持续发展。

教育目的的评价作用指的是（）。

A.评价学校的办学方向

B.指明受教育者的发展方向

C.检查学生的学习质量

D.评价教师的教学质量

正确ACD