维果斯基提出的“最近发展区”理论是教育心理学中的一个重要概念。他认为，儿童的发展有两种水平：一种是他已到达了的发展水平，...

独立宣言是美国历史上的一个重要文件，它于1776年7月4日由大陆会议通过。该宣言宣布了13个殖民地的独立，并罗列了一系列的理由来...

约翰夸美纽斯（John Amos Comenius）是捷克教育家、改革家，提出了“泛智论”思想。他认为所有人都可以通过学习取得相同的知识和...

朱熹在教育上的主张是“格物致知”。他认为，要了解事物的本质，需要通过实践和视察来探索，并将所学知识与实际生活相结合。这类...

孟子的教育理念是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，强调“修身齐家治国平天下”的社会责任感和道德修...

查尔斯休斯顿斯宾塞是一名美国哲学家和教育家，他的思想主张被誉为“斯宾塞主义”。斯宾塞主张通过科学方法来研究人类行动和社会...

洛克主张“名流教育”，他认为教育的目的不在于传授知识，而在于培养人格，使受教育者具有理性、自律和自控的能力。他提出儿童的...

孔子和孟子是儒家学派的代表人物，他们提出了许多重要的思想。其中，孔子最早提出的思想包括“仁”、“礼”、“智”、“信”等伦...

杜威是美国著名的哲学家和教育学家，他提出了许多重要的思想，其中最著名的是他的实用主义理论。杜威的实用主义主张将知识看做是...

康德的教育思想主要体现在他的《论教育》一书中。他认为，教育的目的应当是培养人们的理性能力和道德品质，而不是仅仅传授知识或...