我国什么是学制结构-我国什么是学制

我国的学制是指一套完全的学习制度，它规定了学生从入学到毕业所需学习的内容、年限和各种资历考试的标准。在中国，学制一般由小学、初中、高中、大学等阶段组成，每一个阶段有不同的课程和要求。学制还包括对学生的考核标准、考试制度、升学方式等方面的规定。

学制是什么

学制是：国家根据教育方针、政策，对各级各类学校的任务、学习年限、入学条件等所作的规定。有时专指各级各类学校的学习年限。

现行学制：幼儿园读3年。小学读6年，初中读3年（有少量的小学读5年，初中读4年）。高中读3年。大学读4年。有少量的“九年一贯制”学校。有少量的“十二年一贯制”学校。

学制改革新办法：

1、幼儿园一般读3年。允许幼儿读2年或4年。

2、小学一般读6年。允许小学生读4年、5年、7年、8年。

3、初中一般读3年。允许初中生读2年、4年。

4、高中一般读3年。允许高中生读2年、4年、5年。

5、本科一般读4年。允许大学生读3年、5年、6年。

6、创办大量的“二十八年一贯制”学校。

28年=3年（幼儿园）+6年（小学）+3年（初中）+3年（高中）+4年（本科）+2年（硕士）+3年（博士）。

学制是指各级各类学校教育制度。学制规定了不同教育类型之间的关系、学校的设置原则和组织办法。

六三制是实行小学六年、初中三年的制度。主要特征是重视知识的基础性。

五四三学制是中国学制的一种。指小学5年，初级中学4年，高级中学3年的学制。

1951年10月，我国颁布了小学五年，初中三年，高中三年的新学制，从1952年开始实行。可刚刚实行一年，就因师资水平低，教材不适应而停止了。

以后，一直延用六三学制，也就是1922年学制。其中，也有一些波动，如：有些地方还在用五三三学制，但从全国范围看，比较普及的主要是六三和正在进行改革的五四学制。

扩展资料

六三学制优越性在于：

第一，小学毕业生取消升学竞争，直升初中可以节省为应付升学考试而进行的训练和总复习所花的半年时间，有利于减轻小学生的课业负担，家长也不必为学生找到好学校而奔波、苦恼。

减轻教师、学生、家长的心理压力；有利于小学开展第二课堂等有益于小学生身心发展的各项活动，促进小学生全面和谐发展。

第二，学生自由发展的时间和空间得到解放，更有利于学生身心的健康发展。而且，学校对学生的考核，重在平时，重在发展，大幅减少考试科目，更有利于对学生素质进行全面培养。

学制改革方向

1为了构建终身教育体系，我国的学制区域弹性和灵活。

2为了普及九年义务教育，我国规定了“九年一贯，六三分段”的基本学制。

3为了逐步普及高中阶段教育，我国正在逐步完善高中阶段的教育结构。

4为了实现高等教育的大众化，我国高等学校的类型趋于多样化。

5为了适应经济社会发展和就业的需要，我国将健全和完善职业教育体系。

参考资料来源：百度百科-学制

参考资料来源：百度百科-五四三学制

参考资料来源：百度百科-六三学制