教师笔试填什么内容-教师笔试填什么

教师笔试是教育行业招聘考试的一种，通常包括选择题、填空题和简答题等多种题型。具体填甚么题目需要根据考试大纲和试题来肯定。

如果您需要准备教师笔试，请提早了解考试大纲和考试内容，并进行充分的温习和练习。同时，也能够参考一些备考资料和教程，如教科书、在线课程等。

在考试中，建议您认真审题，仔细思考后再作答。对填空题和简答题，可以先浏览问题，明确要求后再作答。同时，也要注意时间管理，公道安排答题顺序和时间。

祝您考试顺利！

教师资格证笔试写教案写详案还是简案呢

教师资格证笔试写教案写详案。因为答题纸预留的空白处比较大，时间充足的情况下，最好是写详案。

教案的内容包含五个层面：课程目标、教学重难点、教学环节、板书设计、教学反思。

教案中课程目标的编写。课程目标编写必须遵照一定的标准。从取得题型以后，从内容中获取出所需给学生授课的知识要点，经过生产加工及其形容词的采用就可以变为专业知识与专业技能。

教案范文：

一、教学目标

知识与能力

学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。

过程与方法

通过阅读教学，理清文章的结构层次，提高学生的概括能力。

情感态度与价值观

学习花生不图虚名、默默奉献的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

二、教学重难点

重点

理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

难点

了解课文借物喻人、有详有略、重点突出的写作特点。

三、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1、出示谜语，猜猜它是哪种植物？

“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”（花生）

2、（出示花生的图片）说说花生的作用。（能吃、能榨油）

3、思考：为什么叫落花生呢？(播放花生的生长过程的视频）。

4、落花生不仅是农作物的名字也是本篇作者的笔名，他为什么取这个笔名呢？留着这个问题，今天就让我们一起走进文中，走进许地山的童年时光。

（二）初读课文，整体感知

1、初读课文，解决生字词。（屏幕出示生字词，指名学生读）(提示学生标号段落）（一两个即可）

2、再读课文，并概括课文围绕花生讲了几件事情？分别是什么？（板书：种花生——收花生——尝花生——议花生）

3、再次追问，四件事情分配笔墨是同样的么？看看这四件事情分别在哪些段落？作者为什么要这么写？

4、这是文章的重点部分，作者写的详细具体，而次要部分就写得简略，这是这篇著名散文的第一个特点：主次分明、详略得当（板书），平时写文章也不能平均用力，也得分主次，主要的详写，次要的略写。

（三）抓住重点，理解道理

1、学生分角色读文，指名汇报：谈到花生的好处，（相机出示课件：姐姐、哥哥、“我”谈花生的画面）兄妹们是怎样认为的？板书（味儿美、可以榨油、便宜）

2、自读第十自然段，分组讨论以下问题：

①花生最可贵的是什么？（朴实无华、默默无闻的品质）

②谈花生，为什么要说到桃子、石榴、苹果上去呢？

此处出示表格-位置、外表、印象，通过对比，让我们更加体会到花生虽不好看，却朴实无华，默默地给人们带来好处。

过渡语：课文读到这，同学们，父亲仅仅是在谈花生吗？哪句话明确告诉我们了？说说你们是怎样理解的？

3、指名学生回答：

（父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”）

过渡语：那少年许地山是否理解了父亲所说的话呢？（理解了）

哪句话能体现出来呢？学生与老师齐读“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

4、现在同学们知道作者为什么要起“落花生”这个笔名了么？（同学都点头，教师加以说明。）

（四）拓展延伸，理解难点

这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人的道理，这种写法叫做——借物喻人。（板书）

（五）总结全文，深化中心（可根据时间进行删减）

在抗日战争中，许地山为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”

（六）课后作业

写作练习：试着以你周围的一种事物来说明一种道理。

四、板书设计

落花生

教师资格笔试报名时需要填报个人信息,包括个人姓名、证件号码、性别、民族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。

最高学历可从研究生、大学本科、大学专科、大学在读、中师、幼师、其他中专这几类中选择自己对应的学历。

学习形式可从普通全日制、成人教育、自学考试、网络教育、境外教育中选填。

最高学位可选博士、硕士、学士、无学位。

教师资格证报考条件：

(一)具有中华人民共和国国籍;

(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;

(三)符合申请认定教师资格的体检标准;教师资格条件依照教师法第十条第二款的规定执行，其中“有教育教学能力”应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。

(四)符合《教师法》规定的学历要求。

（1）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（2）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（3）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（4）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；（5）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（6）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

二、申请人应在户籍或居住证所在地报名参加教师资格考试。

普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。

三、试点省份试点工作启动前已入学的全日制普通高校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。

试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。

四、不得报考的条件

被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。