什么叫产婆术式辩论技术-什么叫产婆术

“产婆术”是一种启发式思惟方法，由日本哲学家稻盛和夫提出。其核心思想是通过引导、发问和聆听等方式，帮助人们发现问题的关键，并从中取得启示和灵感。

产婆术的具体步骤包括：

1、 了解问题：首先需要了解问题的全貌，明确问题的核心。

2、 提出问题：然后提出一系列有针对性的问题，引导被询问者思考问题的本质。

3、 聆听在对方的回答中寻觅可能的答案和解决办法。

4、 提出建议：基于问题的分析和理解，给出具体的建议或解决方案。

5. 回顾总结：最后对全部进程进行回顾和总结，以便更好地理解和解决问题。

产婆术强调的是通过引导和发问来激起人们的创新思惟，增进问题的有效解决。这类方法适用于各种情况下的问题解决，可以利用于个人、团队乃至组织层面。

苏格拉底的教学方法为什么叫“产

由于苏格拉底把教师比喻为"知识的产婆"，因此，"苏格拉底方法"也被人们称为是"产婆术"。

这一教育理论，是西方最早的启发式教育。西方教育学传统始于古代希腊的苏格拉底,柏拉图,亚里斯多德。中国最早提出启发式教育的是教育家孔子“不愤不启，不悱不发”。

产婆术（art of midwifery），亦译“接生术”、“助产术” ，别称“理智助产术”、“精神助产术”。

是指古希腊苏格拉底关于寻求普遍知识的方法。通过双方的交谈，在问答过程中，不断揭示对方谈话中自相矛盾之处；从而逐步从个别的感性认识，上升到普遍的理性认识、定义、知识。

苏格拉底一贯自称无知，但却能帮助别人产生知识，正像他母亲费娜瑞特（Phaenarete）是一个产婆，自己年老不能生育，却能给人接生一样。

扩展资料

：

苏格拉底方法

所谓"苏格拉底方法"，是指在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。

在色诺芬的《回忆苏格拉底》中，记述了苏格拉底与学生讲座有关"正义"和"非正义"的对话，在这个对话中，苏格拉底就采用了这种方法。苏格拉底要求学生列出两行，正义归于一行，非正义归于另一行。

他首先问"虚伪"归于哪一行学生答，归于非正义的一行。苏格拉底又问，偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行学生答，归于非正义的一行。苏格拉底反驳道，如果将军惩罚了敌人，奴役了敌人，战争中偷走了敌人的财物，或作战时欺骗了敌人，这些行为是否是非正义的呢

学生最后得出结论，认为这些都是正义的，而只有对朋友这样做是非正义的。苏格拉底又提出，在战争中，将军为了鼓舞士气，以援军快到了的谎言欺骗士兵，制止了士气的消沉；

父亲以欺骗的手段哄自己的孩子吃药，使自己的孩子恢复了健康；一个人因怕朋友自杀，而将朋友的剑偷去，这些行为又归于哪一行呢？学生得出结论，认为这些行为都是正义的，最后迫使他们收回了自己原来的主张。