考卷加答案是什么意思-考卷加答案是什么

关键词"考卷加答案"多是指在考试中向老师或监考人员要求提供答案,或是指在考试后向他人寻求解答。不管在哪一种情况下,这类行动都是不道德和不合法的。

1、考试的目的是为了测试学生的学习能力和知识掌握情况,而不是让学生通过做弊来获得好成绩。因此,向老师或监考人员要求提供答案是对他们工作的侮辱,并且破坏了考试的公正性和权威性。

2、如果在考试后向他人寻求答案,这也是违反考试规则的行动。即便终究获得了好成绩,也是通过欺骗得来的,这不但不公平,而且可能会对个人的职业发展造成负面影响。

因此,不管是学生还是教师,都应当遵照考试规则,坚决反对任何情势的做弊行动。

2012年石狮市语文五年级下册3~4单元考卷(北师大版)以及答案!!!!!

小学北师大五年级下册语文第三四单元试卷

一、日积月累

1、 看拼音,写词语

tā qìn pǐ chán xián gān gà

( )钱 ( ) 人心 ( ) ( ) ( )欲滴 ( )( )

jiǒng cán kuì

困 ( ) ( ) ( )

2、比一比,再组词

犬( )脾( )掏( )绽( )锥( )禁jīn( )

吠( )啤( )淘( )淀( )椎( ) jìn( )

蒙mēng( )méng( )

3、 照样子写词语

沉甸甸______ _______ _______

小心翼翼__________ __________ ___________

4、按要求写句子

(1)凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清。(缩写句子)

___________________________________________________

(2)你对我有救命之恩,我怎会忍心使遭受杀身之祸呢

(不改变意思换个说法)

___________________________________________________

5、按课文内容填空

(1)在那儿,我们得到的是( )

(2)借着她干活的机会,我看了看这个不起眼的姑娘。她( )的身架,( )的脸蛋,蚕眉下,一双( )的眼睛,( )地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背,记录着她( )。

(3)学习了《用目光倾听》一课你最喜欢哪一小节,请把它写下来。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、开卷有益

1、课内阅读

钻进果林,根深叶茂的果树上结满了丰实的果子,一股( )的香味,使人( )。我立即向一棵大桃树跑去,先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中,不一会儿,两只大篮子装满了( )的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。

把桃子( )地装进汽车,我掏出钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗”我对丈夫说。“也许会学会的。”先生幽默地回答。

1、按课文内容填空

2、 联系上下文理解下列词语

根深叶茂:_______________________________

幽默:___________________________________

3、在课文中找出下列词语的近义词

丰硕( )立刻( )

4、你认为大花猫真的会数钱吗联系整篇课文谈一谈你的理解。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、课外阅读

诺 言

信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。

我一直记得以前读过的一则故事:在一座城市的冬夜,一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住,军官有些生气,妇女连忙解释:她在行人渐稀的街头看到一个孩子,他是黄昏时玩打仗游戏被派到街边站岗的,他的指挥官说过,没有命令,不得撤退。妇女明白,这个时候,已经忘记这件事的其他孩子可能已经熟睡在被窝里了,就赶紧劝他回家,但执拗的孩子坚持要接到命令才离开。无奈中妇女想请一位军官帮忙。军官没说什么,脸上充溢着柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到那孩子的面前,敬了一个军礼,报上自己的军衔说道:“你已经出色完成了任务,我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官,回了一个军礼,欢跳着离去。

寒寂的夜空看到了,穹宇下三个生灵为了一个诺言,有了一刻庄严的相逢。

花儿是春天的诺言,潮汛是大海的诺言,云朵是天空的诺言,远方是道路的诺言。世界,因信守许多大大小小的诺言,肃穆而深情。

1、联系上下文,解释词语。

信服:_______________________________________

执拗:__________________________________________

2、在正确答案的序号下打对号。

“军官没说什么,脸上充溢着柔和又肃穆的神情。”是因为:⑴军官被孩子信守诺言的精神所感染。⑵军官被妇女的精神所感染。⑶军官想装出认真的样子。

3、用“___________”画出文章的中心句。

4、第4自然段在文中起什么作用

5、读了第2自然段的故事,你有什么体会和感想,请写出来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、笔下生花

“说文明语言,做诚信少年。”诚信,立国立业立人之本。我们多想诚信的春风能吹遍整个世界啊!认真观察你周围的人,也许你会为他的一句话而感动,也许你为他的诺言而感动,请以“诚信”为主题,写一写让你感动的人或事吧。

以上就是小学北师大五年级下册语文第三四单元试卷全文,希望能给大家带来帮助!

初一上册生物期末考卷及答案

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。分享了七年级下册完全考卷语文答案给大家参考!

一、积累与运用(25分)

1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) (2分)

A、祈祷(qí) 亢奋(kàng) 鲜为人知(xiān)

B、花圃(fǔ) 脑髓(suǐ) 回环曲折(qū)

C、哺育(bǔ) 遒劲(qiú) 潜心贯注(qián)

D、阴霾(mái)归省(shěng)叱咤风云(chì)

2、下列每组词语各有一个错别字,请用横线标出,然后改正在方格中 (2分)

A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天惊

B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待

C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命

D、冗杂 惬意 语无轮次 义愤填膺

3、结合语境,解释加点字有错误的是( ) (2分)

A、这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。 罕:稀少。

B、开始,斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳。谷:穷尽,指困境。

C、在这样的高贵姿态中,它和人面对面地相觑着。 觑:看。

D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的,因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞:料想;猜度。

4、不是句中加点词语近义词的是( ) (2分)

A、然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了。 同窗:同学

B、女佣略一踌躇后,走上前去引起他的注意,可是他的表情是不耐烦的。踌躇:彷徨

C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间,身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟:熟练

D、它们的欲望既平凡又简单,而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌:嫉妒

5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) (2分)

A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国

C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁 迅―中国

6、默写。(10分)

⑴万里赴戎机,_______________。______________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)(2分)

⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺,原文从侧面进行描写的句子是: (《口技》)(2分)

⑶未至,_______________。________________,化为邓林。(《夸父逐日》)(2分)

⑷有约不来过夜半, 。(《约客》)(2分)

⑸马上相逢无纸笔, 。(《逢入京使》)(2分)

7、仿写:(2分)

动物是人类的生存伙伴。有了它,世界才如此丰富多彩、生机盎然,并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚,因为在种群面临灭绝的时刻,它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路;我喜欢_______________,因为____________________________,________________________。

8、综合性学习。(共4分)

⑴在你阅读过的下列小说中,哪个人物给你的印象最深请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。(60字以内,2分)

《童年》《鲁滨孙漂流记》

⑵请你写一段意思完整的话,介绍你所知道的当地节日风俗习惯。(不超过150字)(2分)

得分 评卷人

二、阅读与理解(共40分)

(一)文言文阅读:(共14分)

阅读《伤仲永》,完成9~12小题。

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶

9、在横线上解释文中加点词语的意思:(共4分,各1分)

(1)世隶耕:______________________ (2)日扳仲永:___________________

(3)称前时之闻:___________________ (4)受之天:_____________________

10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是( )(3分)

A、借旁近与之 夸父与日逐走

B、即书诗四句,并自为其名 不能名其一处也

C、又七年,还自扬州 屠自后断其股

D、于舅家见之 但当涉猪,见往事耳

11、翻译文中画线的句子。(共4分,各2分)

(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

翻译:______________________________________________________。

(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。

翻译:______________________________________________________。

12、方仲永作诗由“___________”到“________”,充分说明了___________。(3分)

(二)现代文阅读(共26分)

阅读《珍珠鸟》,完成13~16题。(共14分)

真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

有人说,这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的苗儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!

它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。

渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。

它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦

我笔尖一动,流泻下一时的感受:

信赖,往往创造出美好的境界。

13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”(4分)

答:

14、画线句子写了什么内容表达了“我”怎样的思想感情(4分)

答:

15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的`书桌上”的动作。请依次写下来(重复的不必写),并说说作者这样写,表现出珍珠鸟怎样的特点(4分)

动词有:

特点是:

16、从全文看,开头的“真好!”实际上是针对什么说的请在下面的横线上写一句话作答。(2分)

_________________________________________________________,真好!

阅读《门边有个位置》,完成17~20题。(共12分)

①每次纯净水送过来,这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子,穿着袜子,绕过过道,进客厅,再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋,他说,没时间,再说地板上很干净。

②一次,我请他抽支烟,坐一会儿。他感激地冲我笑笑,他说他下岗了,到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去,就是忙,就是累。我说:“我们都是在苦弱中挣扎,只不过用不同的方式。”他听了,得到安慰似地笑笑。

③星期天,儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子,“嗯,有一股气味。”我对儿子眨眨眼,示意他别往下说。这小子不肯罢休:“你没闻到啊一股浓烈的气味。”

④怒火中烧,我伸手就打。不料,这小子揭竿而起:“打我干吗就是臭,臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了,尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸,希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是,他站住了,扭过头来,满脸通红,歉疚地说:“别怪孩子,都是我没注意。”

⑤夜里,我跟孩子说:“儿子,这次我真的不能原谅你,这位送纯净水的师傅,也有一个和你一般大的在学校读书的孩子,他将一桶水送到这里,爬上五楼,一桶水只赚一块钱,流了多少汗”儿子很委屈,“我只说臭,又没说其他的,你却要打我”许多事,许多心情,他这个年龄,显然不懂。

⑥再来的时候,这位师傅不再是脱了鞋径直走进来,他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬,在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心,他笑一笑,“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活,匆匆地走。那双绿色的鞋套,一直让我不安。

⑦门边有个位置!坐在沙发上抽烟,我忽然产生灵感。于是,和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套,站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来,他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心,这点小小的方便,还需要别人在意么

⑧几天前,我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一声惊叹吓了我一跳,“为什么啊大爷!”老人说:“送水的那位师傅见人就讲,你为了让他方便,把饮水机移到门边,让家里人进门出门都不方便。”我脸一红,那点微不足道的方便,竟然被郑重地提起。

⑨老人说:“谁家的门边没有位置再小的事,也能看出一个人,有没有在心里给别人留个位置。”(选自《北京晚报》2007.4.23,作者查一路,有改动)

17、从全文看,题目中的“位置”既指____________,又指________________。(2分)

18、引用原文语句来分析,“我”是一个怎样的人(3分)

答:

19、为什么要写老人的话(2分)

答:

20、读罢全文,你有怎样的感受作为文中“儿子”的同龄人,你想对文中的“儿子”说些什么(共80字左右)(5分)

答:

得分 评卷人

三、作文(共50分)

在你的心中,有些东西总会让你难忘,或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢请你选择一个角度,把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。

要求:

1、写成一篇不少于600字的记叙文。

2、注意书写工整、清楚、准确。

参考答案

1、C

2、得、及、勇、伦

3、D

4、B

5、D

6、(1)关山度若飞 朔气传金柝 (2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 (3)道渴而死 弃其杖 (4)闲敲棋子落灯花 (5)凭君传语报平安 评分标准:本题共10分,每小题2分。每小题里错一个字扣1分,扣完为止,不倒扣。

7、答案示例:我喜欢华南虎,因为在被困于铁笼内时,它仰天长啸,表达出不羁的灵魂。评分标准:本题共2分。动物名称占1分,喜欢其理由占1分。(“理由”必须符合本段文字的内涵——有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然,并且带给人类深刻的启迪)

8、(1)答案示例:鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想,他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。 评分标准:本题共2分。小说人物名称占1分,从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占1分。(“理由”部分;角度明确而单一、字数符合要求各1分) (2)略

9、(1)属于(2)通“攀”,牵,引(3)相当(4)承受 评分标准:本题共4分,每小题1分。

10、C 评分标准:本题2分。

11、(1)从此,指定物品让他作诗,他能立即完成,诗的文采和道理都有值得看的地方。 (2)他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。 评分标准:本题共4分,每小题各2分。

(1)句意正确占1分,“就”、“文理”的翻译各占0.5分。

(2)句意正确占1分,省略的主语、“卒”各占0.5分。

12、(自是)指物作诗立就,(其)文理皆有可观者 泯然众人(矣) 后天受教育的重要(或:后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或:后天教育对成材的重要性) 评分标准:本题3分,每空1分。

13、答案要点:

①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准:本题4分,每一个要点2分。

14、

①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 ②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。

15、动词有:挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是:娇憨可爱(或;顽皮可爱、淘气可爱) 评分标准:本题4分。“动词”占2分,其中依次填写动词1分,够七个动词给1分(即:少两个以内不扣分;少三个以上扣1分);“特点”占2分,意思对即可。

16、答案;信赖创造出了美好的境界(或:人与动物间的信赖创造出了和谐) 评分标准:本题2分。围绕“信赖”占1分,填写出的句子与“真好”连贯占1分。

17、饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方 评分标准:本题2分,每空1分。

18、答案示例:

①“我对儿子眨眨眼,示意他别往下说”,②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理,③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。 评分标准:本题3分,引用原文占1分,作分析占1分,由此归纳出“我”的为人占1分。

19、①交代了故事的结局;②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。

③点明了中心:你心里有别人的位置,别人也会把你放在心上。 评分标准:本题2分,答出任意两个要点得2分,答出一个要点得1分。

20、答案示例:读完这篇文章,我感受最深的是:人应该有一颗体察别人难处的同情心。 作为同龄人,我想对文中的“儿子”说;应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情,不能再用苛刻的语言伤人心了! 评分标准:本题4分。“感受”占2分,对“儿子”说的话占1分,字数符合要求占1分。(“感受”只要符合文章的主旨即可;“对儿子说的话”应该是积极方面的)

作文评分标准

一类文(40—35) 要求:符合题意,内容充实,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有1—2处语病。

赋分范围:36分—28分 以34分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。 4分

字迹工整,标点正确,错别字1—2个,格式规范。

二类文(34—29) 要求:比较符合题意,内容比较充实,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3—4处语病。

赋分范围:27分—21分 以28分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。 3分

字迹工整,标点大体正确,错别字3—4个,格式规范。

三类文(28—24) 要求:基本符合题意,内容尚充实,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5—6处语病。

赋分范围:20分—14分 以23分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。 2分

字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范。

四类文(23—0) 要求:不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。

赋分范围:13分—0分 以13分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。 1—0分

字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8—10个,格式不规范

初一学生自主学习能力考卷及答案。试题是很必要的,因为其有固定基础的作用。我为大家整理了初一上册生物期末考卷及答案,仅供参考。

初一上册生物期末考卷及答案

一、单项选择题:(本题包括20小题,每小题2分,共40分)

1.呼吸作用的最重要意义主要在于

A.呼出二氧化碳 B.为生命活动提供能量

C.分解有机物 D.消耗氧

2.栽花最好用盆底有小洞的瓦盆,这是因为

A.瓦盆价钱较低 B.有小洞的瓦盆有利于根的呼吸

C.瓦盆易保持水分 D.瓦盆硬度较小

3.把无土栽培营养液滴加到载玻片上,用酒精灯烘干载玻片,会发现在载玻片上有结晶物质,这些结晶物质最有可能是

A.水痕 B.无机盐 C.有机物 D.玻璃的碎屑

4.韩国料理中的泡菜一直很受大众的欢迎。与腌渍前相比,大白菜腌渍后的变化是

A.大白菜会变硬、体积变大 B.大白菜会变硬、体积缩小

C.大白菜会变软、体积变大 D.大白菜会变软、体积缩小

5.海尔蒙特在他的“植物生长所需物质的来源”的实验中得出的结论是植物是从水中得到营养物质,现在我们知道他忽略了()的作用

A.光 B.叶绿体 C.空气 D.温度

6.用食物链的方法表达“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一成语,正确的是

A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉

C.柳树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→柳树

7.下列食物链描述正确的是

A.野兔←狐←青草 B.青草←野兔←狐

C.狐→野兔→青草 D.青草→野兔→狐

8.根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的

A.分生区 B.根冠 C.成熟区 D.伸长区

9.夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康,其原因是

A.气温较高 B.空气不流通

C.温度过大 D.植物、花卉与人争夺氧气

10.下列特定的地域中,不能构成生态系统的是

A.一条小溪 B.一所学校 C.一片草坪 D.一间教室

11.在一个生态系统中,各种生物生命活动所需的能量,最终来自于

A.植物 B.太阳能 C.人 D.动物

12.对于一株植物来说,进行光合作用的主要器官是

A.根 B.茎 C.花 D.叶

13.下列描述中与植物无土栽培的优点无关的一项是

A.能节省土地 B.更好满足植物生长需要

C.要用支架固定植物 D.防止污染、害虫等危害

14.下列式子中能正确表达呼吸作用过程的是

A.有机物十氧→二氧化碳十水+能量 B.水十二氧化碳→有机物十氧十能量

C.水+氧→有机物十能量十二氧化碳 D.有机物十二氧化碳→水十氧十能量

15.农作物栽培过程中,需要施用量最多的是( )无机盐。

A.含铁、锌、钙的 B.含锰、钙、铜的 C.含氮、磷、钙的 D.含氮、磷、钾的

16.某同学体检时,三次测得肺活量的数据为3600mL、4000mL、3800mL.他的肺活量应是

A.3600mL B.3800mL C.3700mL D.4000mL

17.在下列鸟中,有“森林医生”美称的是

A.啄木鸟 B.大山雀 C.猫头鹰 D.灰喜鹊

18.在生物体中,充当能量“贮存库”和“传递员”,能直接提供维持生物体生命活动能量的物质是

A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.ATP

19.农民把刚刚收获的粮食都要晒干以后才储存起来,这样做是为了

A.促进光合作用 B.抑制光合作用 C.促进呼吸作用 D.抑制呼吸作用

20.下列不能提高光合作用效率的是

A.提高二氧化碳浓度 B.减少二氧化碳浓度

C.延长光照时间 D.增大昼夜温差

二、辨对错:正确的涂A错误的涂B(本题包括10小题,每题1分,共10分)

21.用保鲜膜包裹水果可以延长水果的保鲜时间。

22.玉米粒是种子,种子不能进行呼吸作用。

23.小猫在睡觉的时候不需要任何形式的能量供应。

24.肺活量是人体呼吸功能的重要指标之一。

25.氧气具有使澄清石灰水变浑浊的特性。

26.用赤眼蜂防治松毛虫的方法属于生物防治。

27.绿色植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用。

28.淀粉遇碘液会变蓝色,因此我们常用碘液来检验淀粉的存在。

29.植物的生长需要无机盐,因此植物生长离不开土壤。

30.气体能够交换是由于气体的扩散作用。

三、将相对应的正确答案序号填写在答题卡横线上(本大题共10分,每空1分)

31.将下列现象与其对应的生物原理用线连结

①花草长期放在黑暗处死去 A.缺钾肥

②植株不高,叶子边缘像火烧 B.长期不能进行光合作用

③幼苗移栽时根带土 C.保护幼根,利于成活

④潮湿的种子堆里发热 D.生物体进行呼吸作用

⑤用冰箱储藏蔬菜水果 E.降低生物体的呼吸作用

⑥饮食讲究荤素搭配 F.合理膳食

32.将下列各类食物的营养特点与食物的种类用线连起来。

(1)糖类含量较高的食物 A.花生、大豆、食用油

(2)蛋白质含量较高的食物 B.米饭、馒头、面条、玉米

(3)脂肪含量较高的食物 C.新鲜的蔬菜、水果

(4)维生素含量较高的食物 D.奶、鱼、蛋

四、你能填:(本大题共16分,每空1分)

33.填写:光合作用的原料、需要的条件、场所和产物

( ▲ )

二氧化碳+( ▲ ) 有机物(主要是淀粉)+( ▲ )

( ▲ )

34.取两个大小相同的萝卜,各从顶端向下挖一个相同的洞,甲洞内装浓盐水,乙洞内装等量的清水。一段时间后,甲洞内的水 ▲ ,萝卜变 ▲ ;乙洞内的水 ▲ ,萝卜变 ▲ 。

35.新鲜蔬果(如萝卜)要低温贮藏,否则会空心,这样做的目的是降低它们的 ▲ 作用,从而减少其有机物的消耗;而在栽种蔬菜的大棚中,夜晚进行光照,其目的是为了增加植物的 ▲ 作用,促进有机物的合成。

36.人体肺泡的壁很薄,只有一层 ▲ 组成,外面包绕着 ▲ ,这样的结构特点有利于 ▲ 。

37.根据动物食性的不同,可将动物分为 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 三类。

五、实验探究:(本大题24分,每空1分)

38.某水域被一种有机磷农药污染,经检测发现该水域中该农药 的含量为5ⅹ10-12(农药含量是指质量分数),该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药,经检测其数量分别如下表。请根据表中提供的信息回答下列问题:

监测种类 A B C D E

农药含量(×10-6) 0.00 05 2.0 0.5 25.5 0.04

(1)该水域生态系统中的食物链为 ▲ 。(用字母表示)

(2)该农药对 生物有毒害作用,上述生物中农药含量最高的是 ▲ 。

(3)如果因为农药的毒害作用,该生态系统中的生物E全部死亡,则首先受到损害的是 ▲ 。

(4)该生 态系统中的物质和能量来自于 ▲ 的光合作用,物质和能量流动的顺序是 ▲ 。

39.将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片,用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图),然后放在阳光下照射几小时,取下叶片,酒精脱色漂洗,滴加碘液。请回答:新课 标第 一 网

(1)现象记录与分析:

叶的部位 现象 原因分析

白边(甲) ▲ ▲

遮光部分(乙) ▲ ▲

未遮光部分(丙) ▲ ▲

(2)实验中,甲处和丙处的对比说明了 ▲ 。

(3)实验中, ▲ 处和 ▲ 处的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件。

40.右图是人体内气体交换和运输的示意图,请据图回答下列问题:

(1)图中A、B、C、D分别代表的是什么物质

A是 ▲

B是 ▲

C是 ▲

D是 ▲

(2)组织细胞利用D通过分解有机物,释放

▲ 的同时也产生了C。

(3)A和B的交换过程是通过 ▲ 作用实现的。

41.大多数植物的叶都是绿色,那是由于叶肉细胞中含有大量的叶绿素。叶绿素的形成是否与光有关呢小华设计实验进行了探究。

材料用具:等量的新鲜黄豆芽2份,相同的烧杯2个,1块黑布。

实验步骤:A装置:黄豆芽装在烧杯中,加一半水,置于光下。B装置:同A装置一样,放置黑暗处。

(1)提出问题: ▲

(2)作出假设: ▲ 。

(3)5天后,在A、B两装置中,黄豆芽变绿的是 ▲ 装置。

(4)实验说明 ▲ 。

初中生自主学习能力专项调研

七年级生物学科试卷答案

一、单项选择题:(本题包括20小题,每小题2分,共40分)

1. B 2. B 3. B 4. D 5. A 6. C 7. D 8. C 9. D 10. D

11. B 12. D 13. C 14. A 15. D 16. B 17. A 18. D 19. D 20. B

二、辨对错:正确的涂A错误的涂B(本题包括10小题,每题1分,共10分)

21. A 22. B 23. B 24. A 25. B 26. A 27. B 28. A 29. B 30. A

三、将相对应的正确答案序号填写在答题卡横线上(本大题共10分,每空1分)

31. 将下列现象与其对应的生物原理用线连结

① B ② A ③ C ④ D ⑤ E ⑥ F

32. 将下列各类食物的营养特点与食物的种类用线连起来。

(1) B (2) D (3) A (4) C

四、你能填:(本大题共16分,每空1分)

33. 讨论归纳:光合作用的原料、需要的条件、场所和产物

水 光 叶绿体 氧气

34. 变多 变软 变少 变硬 35.呼吸作用 光合作用 36.细胞 毛细血管 气体交换

37.植食性动物 肉食性动物 杂食性动物

五、实验探究:(本大题24分,每空1分)

38.(1)A→E→C→B→D (2)D (3)C (4)A A→E→C→B→D

39.

叶的部位 现象 原因分析

白边(甲) 不变色 没有叶绿体 未产生淀粉

遮光部分(乙) 不变色 没有光未产生淀粉

未遮光部分(丙) 变蓝 进行光合作用产生淀粉

(2)没有叶绿体,不能进行光合作用(3)乙 丙

40.(1) A是 二氧化碳 B是 氧气

C是 二氧化碳 D是 氧气

(2)能量 (3)呼吸

41(1)叶绿素的形成是否与光有关呢(2)叶绿素的形成需要光

(3)A (4)叶绿素的形成需要光