老师基层岗位是什么岗位-老师基层岗位是什么

在教育体系中，教师的基层岗位通常是指学校中的行政管理岗位，如教导主任、德育主任等。这些岗位主要负责学校的平常管理工作，包括课程安排、学生管理、校园安全等方面。同时，他们还需要与教师和家上进行沟通调和，确保教学质量和校园秩序。除此以外，还有一些具体教学岗位，如语文教师、数学教师、英语教师等，也属于教师基层岗位。这些教师需要根据学生的实际需求和教材内容，设计并实行科学的教学计划，提高学生的学习能力和素质。

教师为什么会分一线和二线

分一线和二线是按照城市等级来划分的。

一线教师是指从事实际教育工作的基层老师，比如处理“教学问题”、“作业问题”、“纪律问题”、“班级卫生问题”、“课外阅读问题”、“复习问题”等等。

教师需要在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力。

教育活动中，教师与学生的角色关系，是孰为主体孰为客体的关系。

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

一线教师：就是指从事教育教学职责的专业人员，包括直接给学生授课的教师。

一线：在这里指第一线。指教育教学的最前线，指从事实际工作的基层。

教师：履行教育教学职责的专业人员。

《教师法》：

第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

第八条教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响非常大。一线教师日常所遇到的问题有“作业问题”、“纪律问题”、“班级卫生问题”、“课外阅读问题”、“复习问题”等。教书育人是一个春风化雨，润物无声的过程。