形式教育论重视什么-形式教育论着重什么

情势教育论侧重于知识的传授和学生的智力培养，认为通过教授抽象的概念、规律和原理，可以提升学生的学习能力和解决问题的能力。它主张将学习进程分为情势化和具体化两个阶段，重视培养学生逻辑思惟能力，提高他们的分析问题和解决问题的能力。情势教育论强调理论联系实际，重视教学方法的利用，主张教师在教学过程当中应充分发挥学生的主动性和创造性，培养他们的独立思考和实践操作能力。

实质教育和形式教育的区别

教育目的区别、理论基础区别、教学方法区别。

1、教育目的区别：形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的官能或能力，尤其是思维能力，通过形式学科的开设来发展智力，不特别关注学科内容的实用意义。实质教育论则认为教学的主要任务是传授对生活有用的知识，如物理、历史、地理等，而不特别培养学生的智力。

2、理论基础区别：形式教育论以官能心理学为基础，强调智力发展依赖于知识的掌握，但可能忽视智力的发展。实质教育论以联想主义心理学为基础，强调心理现象是经验和观念的联系，教学应注重知识的积累、联系和系统化。

3、教学方法区别：形式教育论的教学方法重视语言，特别是古代语言、数学和辩证法等学科，用以训练学生的思维能力。实质教育论的教学方法则注重自然科学知识和社会经验，忽视古代历史和语言，强调适应大机器生产的需要，培养实用人才和技术人才。