“芜湖特岗考甚么”是指参加安徽省芜湖市特殊岗位考试需要考察哪些内容。特岗教师招聘考试通常包括笔试和面试两部份。

1、 笔试：笔试主要考察教育学、心理学等相干知识，和教学设计能力、教学案例分析、课程实行与评价等方面的能力。具体考试科目和题型可能会根据当地的要求有所不同，建议考生在备考时参考当年的考试大纲，并进行针对性的温习。

2、 面试：面试主要是现场摹拟教学环节，考官会通过视察考生的教学表现、语言表达能力、应变能力和人际关系处理能力等方面来进行评分。面试的具体要求和流程也会因地区而异，建议考生提早了解并做好准备。

需要注意的是，具体的考试内容和流程可能会因地区和时间的不同而有所变化，因此建议考生密切关注当地教育部门的相干通知和公告，并结合本身的实际情况制定公道的备考计划。

安徽教师资格证在哪报名考试

Ⅰ 安徽省教师资格证考试在哪个网站报名

一般会在教育考试网上

Ⅱ 安徽省教师资格证考试网上报名的具体网址是什么

安徽教师资格证网上报名入口设在中小学教师资格考试网

Ⅲ 安徽教师资格证考试怎么报名

教育学和心理学，安徽考试每年是三次。下一次报名就是5月16号--6月10号这段时间进行网上报名，然后再10月份考试。希望你不要错过了。普通话如果没有过的话先过了，普通话每年考的次数较多。

可以的

Ⅳ 听说安徽说教师资格证考试的，在哪里怎么样

安徽说教师是针对报考教师资格、特岗教师、选 *** 师、幼儿教师、教师招聘的考生，专对其进行培训的教属育机构。之前有在合肥的说教师报教师面试班，小班教学，老师针对性指导，然后过了面试，现在在考编，打算寒假再报个考编班。在合肥，宿州，亳州，安庆，蚌埠，阜阳，芜湖都有学校。

Ⅳ 安徽教师资格证怎么报名

教师资格证考试报名采取网络报名的方式进行，报名各省市考生登录各省教师资格考试网进行注册和报名，具体的报名方式及程序如下：

报名分为考生网上信息输入、网上资格审核、网上缴费三个阶段。

（一）网上信息输入

第一步：登录

考生登录中小学教师资格考试网（ntce.cn）。

第二步：注册

考生需首先进行注册。进行注册时要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后，按照流程填写个人信息、上传电子照片。

照片要求：本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照；照片大小、格式为jpg/jpeg，不大于200K；照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景为佳。（建议使用图画, Photoshop, ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩）。

此照片将用于准考证、以及考试合格证明，请考生上传照片时慎重选用。

第三步：选择考区及考试科目

网上报名时应选择本人所在市考区（本人所在市，指考生本人户籍或人事关系所在市；省内普通高等学校三年级及以上在校生和在读研究生，指所就读学校所在地的省辖市或考生本人户籍所在地）、考试科目。具体考试地点以考生下载的准考证上地址为准。

（二）网上资格审核

网上资格审核由各市教育考试机构在网上进行（主要负责审核考生是否符合报考对象和报考条件，考生的信息填写是否符合规范要求，考生照片是否符合要求）。为方便考生，笔试环节不再进行报考资格现场审核，考生须对在网上报名时所填写内容的真实性、有效性、规范性负责，对是否符合报考对象和报考条件等负责，如由此造成的不能参加面试、认定等遗留问题，由考生负责。考生信息经网上资格审核通过后才能缴费，缴费成功后才能完成报名。

Ⅵ 安徽教师资格证在哪报名，每年的几月份报名开始

安徽一年有四次考试，考试时间为：1月、4月、7月、10月。

每年四次网上报名时间分别是：2月16日－3月10日报7月份考试；5月16日－6月10日报10月份考试；8月16日－9月10日报次年1月考试；11月16日－12月10日报次年4月考试。 具体 //zwzsw/ExamNews.aspx

报考教师资格证：《教育学》、《心理学》系自学考试《心理健康教育》专业专科中两门课程，代码分别为：0429、0031，可按自考报名程序报考报名可以到教育局自考办报名，也可以到学校的自学考试报名点报名，或者是网上报名

Ⅶ 安徽教师资格证考试报名站点在哪

请具体说一下在那个

Ⅷ 安徽每年教师资格证报名是在什么时间

鉴于每个地方来的政策不同，具源体问题你最好咨询你户籍所在地的教委，你也可以查看：

jiaoshizheng

里面都是教师资格证的相关信息，如果你有不懂的地方还可以咨询那里老师，希望能够帮助你

Ⅸ 请问安徽省教师资格证考试需要什么条件在哪儿报名啊

中公教育为您服务。

安徽省教师资格证考试公告已经发布，根据安徽省教育招生考试院《安徽省2014年下半年中小学教师资格考试笔试公告》相关说明，报考条件：

报考条件

1.具有中华人民共和国国籍;

2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;

3.符合申请认定教师资格的体检标准;

4.根据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函〔2011〕6号)中“试点省份可根据本地教师队伍建设实际，提高报考学历要求”的规定，在安徽省报考教师资格的人员，应具备以下学历条件：

(1)报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;

(2)报考小学教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历;

(3)报考初中教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历;

(4)报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历。

(5)报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

更多安徽教师资格考试信息请关注安徽中公教师网

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

Ⅹ 安徽省教师资格考试在哪个网站报名

申请条件

凡是国务院教育行政部门认可的学历，均可作为教师资格认定有效学历。申请认定教师资格的人员应当具备《教育法》规定的学历：具体要求是：

报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业专科及以上学历。

申请认定小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。

申请认定初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范本科学校或者大学本科毕业及其以上学历。

申请认定高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科以及以上学历。

申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校以及以上学历，并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上人工技术等级。对确有特殊技艺者，经省级教育行政部门批准，其学历要求可放宽到高中毕业。

取得硕士以及以上学位（无研究生毕业学历）者，申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格，可视为具备合格学历。

取得高等学校“小教”、“幼教”专业本科学历申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格；取得高等学校“小教”、“幼教”专业专科（含“三沟通”、“五年制”专科）毕业学历申请认定初级中学教师资格，可作为合格学历。

经国家有关认定国外学位（学历）的机构认可的，在国外取得的相应学历，可作为认定相应教师资格的合格学历。

在校生仅限毕业年级生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。

2022人保车险增加了哪些？

1、以“保护消费者权益”为主要目标，具体包括：市场化条款费率形成机制建立、保障责任优化、产品服务丰富、附加费用合理、市场体系健全、市场竞争有序、经营效益提升、车险高质量发展等。短期内将“降价、增保、提质”作为阶段性目标；

2、提升交强险保障水平，具体包括：提高交强险责任限额，优化交强险道路交通事故费率浮动系数；

3、拓展和优化商车险保障服务，具体包括：拓展商车险保障责任范围、删减实践中容易引发理赔争议的免责条款、提升商业车险责任限额、支持丰富商车险产品；

4、健全商车险条款费率市场化形成机制，具体包括：完善行业纯风险保费测算机制、合理下调附加费用率、逐步放开自主定价系数浮动范围、优化无赔款优待系数、科学设定手续费比例上限。

5、改革车险产品准入和管理方式，具体包括：发布新的统一的交强险产品、发布新的商车险示范产品、商车险示范产品的准入方式由审批制改为备案制、支持中小财险公司优先开发差异化的创新产品；

6、推进配套基础建设改革，具体包括：全面推行车险实名缴费制度、积极推广电子保单制度、加强新技术研究应用；

7、全面加强和改进车险监管，具体包括：完善费率回溯和产品纠偏机制、提高准备金监管有效性、强化偿付能力监管刚性约束、强化中介监管、防范垄断行为和不正当竞争；

8、明确重点任务职责分工，具体包括：监管部门要发挥统筹推进作用、财险公司要履行市场主体职责、相关单位要做好配套技术支持；

9、强化保障落实，具体包括：加强组织领导、及时跟进督促、做好宣传引导。

2021版汽车新保险条例？

2021年汽车保险新规

具体的条文大家可以点击《关于实施车险综合改革的指导意见》（以下简称《意见》）阅读，下面是对汽车保险新规的简要概括：

1、以保护消费者权益为主要目标，具体包括：市场化条款费率形成机制建立、保障责任优化、产品服务丰富、附加费用合理、市场体系健全、市场竞争有序、经营效益提升、车险高质量发展等。短期内将降价、增保、提质作为阶段性目标；

2、提升保障水平，具体包括：提高交强险责任限额，优化交强险道路交通事故费率浮动系数；

3、拓展和优化车险保障服务，具体包括：拓展商车险保障责任范围、删减实践中容易引发理赔争议的免责条款、提升商业车险责任限额、支持丰富商车险产品；

4、健全商车险条款费率市场化形成机制，具体包括：完善行业纯风险保费测算机制、合理下调附加费用率、逐步放开自主定价系数浮动范围、优化无赔款优待系数、科学设定手续费比例上限。

5、改革车险产品准入和管理方式，具体包括：发布新的统一的交强险产品、发布新的商车险示范产品、商车险示范产品的准入方式由审批制改为备案制、支持中小财险公司优先开发差异化的创新产品；

6、推进配套基础建设改革，具体包括：全面推行车险实名缴费制度、积极推广电子保单制度、加强新技术研究应用；

7、全面加强和改进车险监管，具体包括：完善费率回溯和产品纠偏机制、提高准备金监管有效性、强化偿付能力监管刚性约束、强化中介监管、防范垄断行为和不正当竞争；

8、明确重点任务职责分工，具体包括：监管部门要发挥统筹推进作用、财险公司要履行市场主体职责、相关单位要做好配套技术支持；

9、强化保障落实，具体包括：加强组织领导、及时跟进督促、做好宣传引导。

仔细分析这份《意见》，可以车险改革细则针对消费者的改动措施非常多，具体的改动有以下这些内容：

1、车险额度调整

①交强险责任额度调整；

种类 项目 调整前 调整后

有责总责任限额 死亡伤残赔偿限额 110000 180000

医疗费用赔偿限额 10000 18000

财产损失赔偿限额 2000 2000

无责任赔偿限额 死亡伤残赔偿限额 11000 18000

医疗费用赔偿限额 1000 1800

财产损失赔偿限额 100 100

交强险额度的调整在较大的事故中作用体现更高，如果事故是本车有责，而且本车的人员也有伤亡，增加的7万赔偿限额可以减轻不少的负担。

②责任额度档次调整。

三者险原来的可选额度范围是5-500万，现在调整为10-1000万，再也不怕路上的豪车啦！有好奇的同学可能会问了：1000万的三者多少钱啊？据了解，目前各大保险公司还没开到这么高的额度范围，最高只是300万额度要800多块，估计1000万额度的费用要过千。

2、商业车险保险责任更加全面

①取消，原主险盗抢险的理赔由负责；

②11种附加险责任由车损险承担。

对于车损险，按照正常的理解应该是车辆如果有什么损坏时可以获得维修费用赔偿，但原来的车损险，刮花了车漆不赔、玻璃碎了不赔、自燃了不赔，跟车损险的名字一点都挂不上边，就好比明明是一个门诊医生，却只看感冒不看发烧。

改革之后，这个医生不仅看感冒发烧，而且喉咙痛、头晕也可以看，减少了大家的负担和麻烦。

最重要的是，《意见》指导拓展车损险责任的前提是：基本不增加消费者保费支出！芜湖~~

3、合理下调附加费用率

一般来说，在向保险公司购买车险的时候，都会被以各种名堂理由收取手续费，虽然这个费用受到监管，但是金额还是不少而且监管不够严。附加费用率的上限由原来的35％下调为25%，预期赔付率由65％提高到75%。

除了调整上限，加强监管也很重要，在改革之前就有业内人士表示，虽然规定的上限是35%，但实际能收超过40%。

增加车险责任、下调附加费用上限等等改革措施，都导致了保险公司的利润受损，据车主们的反馈，大部分人买保险的费用确实是低了一些，但平时保险公司给的折扣、补贴、礼品什么的都缩了大水，改革之后消费者真的更加省钱了吗？值得好好算一算。

大连市农村教师差异化补助标准？

大连市实行农村教师差别化补助政策实施办法

根据《关于在我省实行农村教师差别化补助政策的实施意见》（辽教〔2019〕51号）和市委市政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（大委发〔2019〕21号）要求，为落实农村教师差别化补助政策，切实改善农村教师工作和生活条件，不断提高农村教师岗位吸引力，结合我市农村教师队伍实际，特制定本实施办法。

一、充分认识落实好农村教师差别化补助政策的重要意义

近年来，我市通过对口帮扶、免费师范生支教、农村特岗教师招聘、农村小学全科教师培养等一系列措施加强农村教师队伍建设，农村教师队伍得到有效补充，年龄结构不断优化，学历层次得到明显提升。但长期以来，由于我市经济社会发展不平衡，农村师资力量对比主城区还相对薄弱，教师工作任务繁重，条件艰苦。实行农村教师差别化补助政策，是贯彻落实党中央、国务院，省委、省政府重要部署，体现市委、市政府对农村教师队伍建设的高度重视，对于解决农村教师生活中的实际困难，提高农村教师岗位的吸引力，解决农村教师“招不来、留不住”的问题，进一步加强我市农村教师队伍建设，促进义务教育均衡发展具有重要意义。各相关县（市、区）级人民政府要切实提高认识，教育、财政等部门要加强协调配合，着力落实好农村教师差别化补助政策，鼓励和吸引优秀人才到艰苦边远地区长期从教，终身从教，推动义务教育均衡发展。

二、发放原则

（一）坚持发放农村教师差别化补助与学校艰苦边远程度相结合，依据学校实际实行差别化补助标准，坚持向农村边远学校和教学点倾斜。

（二）坚持实施“以岗定补、在岗享受、离岗取消”的补助原则，实行动态管理。

三、补助范围和对象

（一）补助范围。

我市农村中小学校在编在岗教师，不包括县城所在地学校教师。具体发放范围由县级人民政府确定。

（二）补助对象。

1.列入补助范围学校的在编在岗且年度考核等级为合格以上的农村中小学教师属于补助对象；

2.经教育行政部门批准到补助范围学校连续工作一学期及以上的交流或支教的教师，以及纳入补助范围学校中因公外出学习培训（6个月内）的在编教师属于补助对象；

3.农村教师因脱产参加学历教育、借调到城区学校或借调到其他不属于补助范围学校、借调到非教育系统单位的教师，不属于补助对象；

4.调离农村学校岗位或退休的教师，从调离或退休的下个月起停发农村教师差别化补助；

5.其他在编不在岗的教师不属于补助对象；

6.因师德失范等行为受到党纪政纪处分的教师在处分影响期内不享受补助。

四、补助标准

根据学校所在地的边远程度和教师工作、生活条件的艰苦程度，原则上县域内符合发放条件的人员人均每年不低于3600元。补助不计入五险一金和退休费的计算基数，教师在岗时享受，离岗后自然取消。各相关县（市、区）教育行政部门按照学校所在地边远程度和教师工作生活条件确定不少于三个档次的补助标准。具体发放标准由县级人民政府按上述原则确定。

五、资金来源和执行时间

由县级财政承担农村教师差别化补助资金，从2019年7月1日起实施。

六、发放办法

（一）完善绩效考核制度，加强教师管理。各相关县（市、区）学校要建立或完善农村学校教师考勤管理制度，加强教师日常管理，将考核结果作为农村教师差别化补助发放标准的重要依据，充分发挥农村教师差别化补助对农村学校教育教学工作的促进作用。建立以身份证号、工作单位等信息为基础的农村教师差别化补助申领信息库，实行实名制管理。

（二）建立公示制度，接受社会监督。各相关县（市、区）要安排本地区学校按照政策确定补助发放教师名单，每月将发放教师、人数、档次标准和发放等情况在校内公示，公示不少于七个工作日，公示中要明确举报电话或邮箱，公示后由教师签字确认。坚持阳光操作，广泛接受社会监督，保证补助发放工作公平、公开、公正。

（三）建立责任监督机制，加强责任监督。各相关县（市、区）学校公示无异议后，每月上报本地区教育行政部门审核备案，审核无误后向相关部门申请资金。每年12月发放一次补助（2019年发放时间按照省政府考核时间要求，2019年11月底前完成）。各学校补助发放申请名单需加盖单位公章、法人签字，明确责任分工。各县（市、区）教育行政部门和学校要将补助发放过程材料建档备存，接受有关部门监督检查。

（四）建立补助发放实名制，提高补助发放效率。各相关县（市、区）教育行政部门和学校要对补助资金实行专款专用，减少中间环节，提高发放效率，直接发放到教师个人工资账户，实行实名管理制管理，保证补助按时足额发放。

七、工作要求

（一）加强组织领导。各相关县（市、区）要高度重视，以优化教师队伍结构，加强农村教师队伍建设，促进义务教育均衡发展为己任，切实加强组织领导，认真落实好农村教师差别化补助政策。各地不得因实施农村教师差别化补助政策而减少农村教师合法的工资福利待遇。

（二）加强资金管理。各相关县（市、区）教育行政部门要加强资金管理，对补助人数、补助标准和发放等情况进行动态监控，教师进出要及时办理增减手续。要对补助资金实行专款专用，提高资金使用效率。

（三）实行教师动态监控。各相关县（市、区）教育等部门要对农村教师差别化补助范围、补助人数、补助标准和发放等情况进行动态监控，及时研究和妥善处理农村教师差别化补助工作中出现的新情况和新问题，确保此项工作平稳有序实施。

（四）建立问责制度。学校要严格执行有关政策，切实负起审核责任，各相关县（市、区）教育行政部门要建立健全有效的监督检查机制，对实施情况进行全程监督，重点是补助对象、人数、档次标准等是否准确。农村教师差别化补助实行申报学校负责人及经办人负责制，对提供虚假数据，存在冒领、套取、截留、挤占和挪用财政资金的学校和个人，将由相关部门依法依规追究责任。

（五）加强监督考核。要加强责任考核，健全管理制度，把落实农村教师差别化补助发放政策情况纳入对各级人民政府绩效考核和教育督导评估体系。

（六）注重综合施策。各相关县（市、区）要把农村教师差别化补助政策与乡村教师支持计划、区域内校长教师轮岗交流、特岗计划、农村学校教师周转房建设等工作有机结合，采取综合措施，切实改善农村教师的工作和生活条件，不断提高农村教师岗位的吸引力。要加强政策宣传和舆论引导，努力营造全社会关注农村教育、关心农村教师的良好氛围。