课堂提问属于什么评价方式-课堂提问属于什么评价

课堂发问属于教学评价的一种。课堂教学过程当中的发问可以帮助教师了解学生的学习情况，激起学生的思考和探索愿望，从而提高教学质量。评价时可以从学生参与程度、问题的深度和广度、问题的针对性和有效性等方面进行斟酌。

形成性评价和终结性评价的区别是什么

形成性评价和总结性评价的区别：

一、功能不同

1、形成性评价的功能有：改进学生的学习；为学生的学习定步；强化学生的学习；给教师提供反馈。

2、总结性评价的功能有：评定学生的学习成绩；证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度；确定学生在后继教学活动中的学习起点；预言学生在后继教学活动中成功的可能性；为制定新的教学目标提供依据。

二、实施时间不同

1、形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。比如教师在课堂上想要获得学生学习的反馈而进行的提问就属于形成性评价。

2、总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也被称为终结性评价。比如期末考试、结业考试和毕业考试都是属于总结性评价。

三、试题难度和评价重点不同

1、形成性评价常采用形成性测验、作业和日常观察的手段来评价；试题难度依目标而定。

2、总结性评价常采用考试的形式来评价；试题难度中等。

课堂提问、课堂讨论、课堂测验等活动属于（）。

A.诊断性评价

B.终结性评价

C.他人评价

D.形成性评价

正确形成性评价