教育目的是什么术语呢-教育目的是什么术语

教育目的的术语包括培养人材、提高素质、素质教育、全面发展、能力训练等。其中，培养人材是教育的终究目标，旨在培养出具有知识、技能和素养的人材；提高素质则是指通过教育来提升学生的综合素质；素质教育是指在教育过程当中重视人的全面发展，强调人文精神、科学素养和社会责任；全面发展则是指学生全面发展的理念，强调学习与生活、智力与非智力、个性与社会的调和发展；能力训练则是指通过教育训练学生的各种能力和技能，以便他们能够在未来的工作中发挥作用。

试比较教育目标和教育目的的联系和区别

教育目的与教育方针的区别：

我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。教育目的不同于培养目标和专业培养规格。教育目的是对各级各类教育的人才培养标准的总体要求.

教育目的不同于教育方针。教育方针是国家根据政治、经济的要求，为实现教育目的所规定的有关教育工作的总体要求。它是教育政策的总概括，其内容包括教育指导思想、培养人才的总体规格，以及实现教育目的的基本途径等。教育目的着重回答“培养什么样的人”的问题，教育方针除了回答“培养什么样的人”的问题，还要回答“怎样培养人”的问题。此外，也有学者认为，“教育目的”是理论术语，是学术性概念，属于教育基本理论范畴;“教育方针”是工作术语，是政治性概念，属于教育政策学范畴;教育目的可由社会团体或个体提出，对教育实践不具约束力，教育方针通常是由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。

教育目的比较抽象的、概括，它是通过“培养目标”、“课程与教学目标”逐层具体化的。在教育史上，许多教育家都把“人的全面发展”或“个体一切才能的充分发展”视作教育的最高目的，像这样的教育目的表述就具有很强的理想化色彩，从某种意义上讲，它完全超越了现实，甚至是不可企及的，无法完全达到的。不过，正是由于这种理想性与不可及性，才使得教育目的具有精神上的感召力。教育目的的实现是长期的，能够在短期内实现的，绝对不是“教育目的”，只能是课程或教育目标。在不同的国家、不同的社会文化背景下，教育目的各不相同。例如，有学者认为，中国的教育传统注重个人与社会的协调，强调集体的价值和学以致用，西方的教育传统则注重个性的自由与独立，强调个人的价值与尊严，以及为知识而知识。同样地，即便是同一个国家、同一种社会文化背景，随着经济与社会的发展，随着时代与历史的变迁，教育目的也不断演变。培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培养目标。

教育方针是一个国家或政党在一定历史阶段提出的教育发展的指导方针。教育为谁服务，培养什么样的人，是教育中带有全局性和根本性的重大问题。因此，教育方针的核心内容，是关于教育的培养目标和发展方向的规定。中国必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

教育目的的概念意义

教育方针和教育目的的区别如下：

1、概念性质不同。“教育目的”是理论术语，是学术性概念，属于教育基本理论范畴，而“教育方针”则是工作术语，是政治性概念、术语，属于教育政策学范畴。同时，教育目的属于目的性范畴，而教育方针则属于手段性范畴。

2、内容范畴不同。教育方针包含的内容比教育目的更多些。教育方针除了包含“为谁培养人”和“培养什么样的人”外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。

3、目标指向不同。教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在办什么样的教育和怎样办教育方面显得更为突出。

4、自身特点不同。教育目的具有理想性和不确定性，而教育方针则具有现实性和不可回避性。

联系

1、对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都包含“为谁培养人”的规定。

2、一定社会各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。

3、教育目的是教育方针的一个组成部分，是方针中最核心和最基本的内容。

一般来讲，教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格所作的总体规定与要求。具体来讲，教育目的是指教育活动所要达到预期结果，是人们对受教育者达成状态的期望，即人们期望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。

教育目的不同于教育方针。教育方针是国家根据政治、经济的要求，为实现教育目的所规定的有关教育工作的总体要求。 它是教育政策的总概括，其内容包括教育指导思想、培养人才的总体规格，以及实现教育目的的基本途径等。由此看来，教育目的与教育方式还是有所不同的：前者着重回答“培养什么样的人”的问题，后者除了回答“培养什么样的人”的问题，还要回答“怎样培养人”的问题。此外，也有学者认为，“教育目的”是理论术语，是学术性概念，属于教育基本理论范畴；“教育方针”是工作术语，是政治性概念，属于教育政策学范畴；教育目的可由社会团体或个体提出，对教育实践不具约束力，教育方针通常是由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。

毫无疑问，教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，也是确定课程与教学目标、选择教育内容与方法、评价教育效果的根本根据。概括起来讲，教育目的具有导向功能、指导功能、激励功能、评价功能。