对偶故事法是什么故事类型的-对偶故事法是什么故事

"对偶故事法是甚么故事"是一种叙事技能，它将两个相反的故事或情节结合在一起，构成一个对照强烈的故事情节。这类故事结构通常由一对对峙的人物、事件或概念组成，它们在某种程度上是相互补充和平衡的。

对偶故事法可以用来增强故事的表现力，通过对照和冲突来吸引读者的注意力，并使故事更加引人入胜。例如，在《哈利·波特》系列中，哈利和伏地魔之间的斗争就是一个典型的对偶故事法的例子。他们的角色特点和行动构成了鲜明的对照，同时也为全部故事增加了紧张感和戏剧性。

皮亚杰研究儿童道德的方法

皮亚杰研究儿童道德的方法如下：

对偶故事法是皮亚杰研究道德判断的方法，利用这种难题测定儿童是依据对物品的损坏结果还是依据主人公的行为动机做出道德判断。

皮亚杰认为儿童在判断行为对错时是从客观责任向主观责任发展的。

皮亚杰是认知心理学派的代表人物，他通过对偶故事法，从儿童的道德判断角度，根据儿童对规则的理解和使用，把儿童道德认知发展划分为四个有序的阶段：

第一阶段：前道德阶段(出生～3岁)。

皮亚杰认为，这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期，他们对问题的考虑都还是自我中心的。他们不顾规则，按照自己的想象去招待规则。他们的行动易冲动，感情泛化，行为直接受行动的结果所支配，道德认知不守恒。

例如，同样的行动规则，若是出自父母就愿意遵守，若是出自同伴就不遵守。他们并不真正理解规则的含义，分不清公正、义务和服从。他们的行为既不是道德的，也不是非道德的。

第二阶段：他律道德阶段或道德实在论阶段(3～7岁)。

这是比较低级的道德思维阶段，具有以下几个特点：第一，单方面地尊重，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。也就是说，他律的道德感在一些情感反应和作为道德判断所特有的某些显著的结构中表现出来。

对偶故事法：通过向被试讲述包含着道德价值内容的故事，它们以对偶道德故事为主，成对出现，来让被试判断研究者所涉及哪些行为类型。这是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法。

利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。利用这种难题测定儿童是依据对物品的损坏结果还是依据主人公的行为动机做出道德判断。由于皮亚杰每次都是以成对的故事测试儿童，因此，此方法被称为对偶故事法。