学校教育属于什么社会化-学校教育属于什么社会

学校教育属于社会制度和社会结构的社会。

学校教育是怎样产生的？最早的学校类型有哪些

一、学校一词源于民国时期。

二、学校教育的产生在原始社会末期便已经出现。根据人类学的材料，在原始社会末期便出现了学校教育的萌芽形式：青年之家。

三、最早的学校教育产生于古代两河流域，根据比较明确的文字记载则产生于最早的古代奴隶制国家：埃及。由于两河流域文明发生的时间比古埃及文明发生的时间更早，以及同一时期有关学校教育的考古材料。在中国，根据文献在夏朝就已有学校，称为庠序，孟子便认为那时国家就设为庠序学校以教之，意指乡学，但尚未得到考古材料确切的证明。殷朝有学校则已从甲骨文得到证实。

四、最早的学校类型：

1、宫廷学校、职官学校、寺庙学校和文士学校。古埃及的这些学校极重视道德品质的培养，要求学生尊日神、忠国君、敬长官、孝双亲。以造就文士为重要目标，即训练继起的统治者和他们御用的爪牙；同时教授书写、词令。

2、中国奴隶制社会学校教育的主要内容是六艺：礼、乐、射、御、书、数。礼是别上下，分尊卑，维护世袭等级制的典章制度和道德规范。乐是祭祀天地鬼神祖先，颂扬帝王贵族，鼓舞军心的音乐和舞蹈。射、御是射箭、驾车等作战技术。书是语言文字的读、写以及文学历史方面的知识。数是计算以及历法天文等自然科学方面的知识。奴隶制社会的学校教育是脱离生产劳动的，主要让奴隶主子弟学习礼义等统治之术。而整个中国封建社会的学校教育也基本上与生产劳动相脱离，儒家的经典著作“四书”和“五经”是教育的主要内容。

3、在欧洲奴隶社会中，从古希腊的学校教育到古罗马的学校教育，主要是教授学生以读、写、算、音乐、文学、政治、哲学、历史、修辞等方面的知识，以培养他们从事政治活动的能力。

4、在封建社会，僧侣垄断了文化和学校教育，教会学校的教育内容是七艺，各个科目都贯串着神学精神，以此来培养对上帝虔诚、服从教权与政权、进行宗教活动的教士。