遣辞造句是指使用语言文字表达思想感情或进行交换沟通的进程。从不同的角度来看，遣辞造句有以下几个方面：

1、 语义角度：遣辞造句需要根据上下文和目的选择恰当的辞汇和句式，以便清晰、准确地转达信息。

2、 语法角度：遣辞造句需要遵守一定的语法规则，如主谓宾结构、时态、语态等，确保句子流畅、公道。

3、 文化角度：遣辞造句还需要斟酌到文化背景的影响，避免使用可能引发误解或冒犯的语言。

4、 教育角度：遣辞造句也是教育的重要组成部份，教师可以通过训练学生遣辞造句的能力来提高他们的语言表达能力和思惟能力。

5. 创新角度：遣辞造句也能够是一种创新的表现方式，通过灵活应用辞汇和句式，可以创造出富有表现力和感染力的语言。

遣辞造句是语言应用的重要技能，需要综合斟酌多个方面的因素，并在实践中不断练习和提高。

文采篇：遣词造句，应需斟酌

作文之道，兵法之理——文采篇：遣词造句，应需斟酌

供稿／孟娜[南京师大附中]

专题解说

当你将所见所闻、所思所想落笔成文，其实就是在汉语队伍里“调兵遣将”进而再“排兵布阵”的一个过程。从这个角度上讲，写作就是一场战役，写作者就是这场战役的总指挥官。

可供比较和选择的“士兵”何其多，因而遣词造句需费的斟酌亦何其多。

“遣词”的前提是有词可“遣”。“巧妇难为无米之炊”，光杆司令也就谈不上调兵遣将了。所以，回到最根本上来，你还得尽可能多地阅读与积累，尽可能多地“招兵买马”扩充队伍，尽可能多地对他们了解与熟悉。

话首先得说得明白，明白则来源于用词的准确。小学语文经常练习的“填写近义词”告诉我们，在汉语世界中，有多少面孔是相似到可以彼此取代的。实际上，也确实存在“甲可乙也可”或者说“甲好乙也好”的情况。而既然你是一名高中写作者，则不应该以此为据来个理所当然的偷懒。因为，向你要求的“明白”不只限于让对方听清楚，而是方寸之间（一个词语）容纳广博天地（中心主旨）。这听起来好像有点儿严肃，其实算不上苛刻。

遣词的斟酌通常表现为选择，选择通常伴随着烦恼，而为此困惑却是一种极好的锤炼和磨砺。求索着，举棋不定，左思右想，尽管只是为了一句话中的一个词语，但你能说这不是对整段整篇由表及里、由外形抵内核的最佳途径之一吗？反过来说，只有对整段整篇有了较为成熟和全面的规划构思，你才能使最终的决定“利益最大化”。

说到这里，我们可能会同时想到“孔乙己排出九文大钱”这个例子。此句话中的“排”历来被当作炼字的典范，它的精彩就在于极度准确。不仅是“准确”于具体情境，而且“准确”于人物性格，进而“准确”于核心旨意。说到底，即便是一个词语，也牵扯到全文。而你对一个词语的斟酌，也免不了要把整个问题想个真真切切。鲁迅的.“排出九文大钱”是这样，更为耳熟能详的“春风又绿江南岸”和“僧敲月下门”也同样如此。不独准确，且传神，且替代不得——再也找不到比它更适合的了。

现实一点儿讲，因为某个亮晶晶的词语对整篇文章心生好感，以至于不自觉地原谅了（也可以说刻意忽略了）其他方面的一些不足，这样的经历在语文老师漫长的阅文生涯中不足为奇。而因为某些亮晶晶的词语对整篇文章心生好感，以至于不自觉地原谅了（也可以说刻意忽略了）其他方面的所有不足，这样的经历在语文老师漫长的阅文生涯中亦不足为奇。

“我不是教你诈”，你应该理解我这样说并非倡导一种博得作文高分的捷径，而只是再一次“老生常谈”：为遣词所费的斟酌虽然耗时耗力，却意义重大——谁能说一个士兵不能影响最终的成败？

造句有何讲究？(写作技巧)鉴于此文的读者是高中生，所以类似通顺、完整、流畅之类的“斟酌点”就无需赘言。只谈一点：句子长度的意义。先来看两个例子：

其一：项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。（司马迁《史记·项羽本纪》）

其二：我打江南走过／那等在季节里的容颜如莲花的开落（郑愁予《错误》）

一古一今，一文一诗。不必规定标准，也可很明显地看出例一以短句为主，例二则长短兼具，对比明显。这里面有什么说道呢？

读，重读，再读，“其义自见”。项羽军队节节胜利、势如破竹的气势非短句不能展现，而“我”路过的匆忙和“她”等待的绵长正和一组参差的长短句相得益彰。所谓的“形神兼美”就是如此。

简单来讲，短句活泼灵动，精灵一般欢快；长句沉稳典雅，有如闺秀的端庄。抛开具体文章，无法谈论孰优孰劣。更现实的情况往往是，我们只是自然而然地一路写下去，既没有刻意“短”，也未曾潜心于“长”。成文之后回看，也没有明显的“长短”群落。不要紧，我指出“造长短句”之目的不在于每篇必用（有些文章也实在不必用，一用反拙），而是能在造句之完整通达等基础之上会一点“花哨”的本领，遇“锦”则“添”。

拥抱的树

文／于昕宇[南京师大附中]

一棵……

要求：将题目补充完整，写一篇不少于800字的文章。

在仙林的羊山上，才真正感到南京是丘陵。四面环山，这座城被紧致地裹在其间的平地上。

望眼欲穿的感觉很缥缈，再望远却可望而不可即了。于是目光收回，在近处游离——一片树。无需再用过多的词语描绘，只是普普通通的一片树林，恰如它们被普通地栽下，只不过是被栽在了丘陵之巅，和行道树并无不同。

夕阳西下，落日的余晖仿佛煽动了我的心，一阵奇妙的感觉出现，在我心里向着一棵树的方向鼓动。于是，来到一棵树前。没想到平日里随性的我竞在此时畏首畏尾，和它有点儿陌生。我夹紧双臂，双腿僵直地站在树前。的确，夕阳很美，余晖斑斑驳驳地洒在树叶间，透过树的迷蒙触动着我。也不过一瞬间，我突然张开双臂，拥抱这棵树，就像拥抱一个久违的朋友。

树热热的，很温暖，在夕阳下充满着能量。我的双手搭在它粗糙干裂的树皮上，不愿再动。闭上了双眼，双脚踏在树根上，整个身体都趴在了树干L。树真的很大，双手问树干的直径很饱满，刚好让我环抱。这感觉实实在在，像在抱一个人，却没有心跳；又像一根庞大的柱子，却充满生命的气息。

慢慢地，刚开始心潮澎湃的感觉逐渐退散，我的内心逐步回归平静了。周围很安静，风声款款滑过我的身旁，夕阳从树的侧面给予温暖。此时此刻，我感到我与这棵树成了一体，我就是树、树就是我，肩上的负重也被它负担了一半。起码这段时间，我们相互陪伴，相互偎依，彼此的心贴近而融合。

此时，我感到身体在急剧膨胀、生长，我的双脚向下延长，伸进了土地的深处，而我的身躯却一下子腾挪至九霄云外的虚空。我似乎觉得自己一下子高大起来，像是自然的主宰在俯视这个世界，我畅想美好的未来、思考人生的使命。我的脸很烫很烫，有眩晕的感觉充满身体。我紧闭双眼，唯恐感觉退散。慢慢地，思绪从云空拉回，此时，却又不敢再动了，我的身体如同树一样，双脚深扎进大地，双臂又呼唤着虚空，感到自己的身体充满天地之间，连同天地。仿佛自己就是一个通道，是天地间的使者。

树的伟大顿现。清晨，它们第一个问候太阳；傍晚，它们为夜守候。艳阳高照，瓢泼大雨，甚至闪电劈开树二|二，也不卑不亢，只愿接天通地，做一个高尚的生命体。

此时，我也成了这棵树，接通了生命与自然，接通了大地与虚空，接通了现实与梦想…… 许久，我才依依不舍地放开手臂，轻轻地、舒缓地。夕阳下，我向这棵树、这片树林以及整个自然致敬。

专题点评

请看这句话：“夕阳西下，落日的余晖仿佛煽动了我的心，一阵奇妙的感觉出现，在我心里向着一棵树的方向鼓动。”“煽动”与“鼓动”，熠熠闪光。前者贬义词褒用，极准确地写出了心痒痒的微妙，使本是习以为常的感觉变得新鲜与陌生。后者紧承“煽动”而来，是再一次的“煽动”，也是被“煽动”后的结果，从“想”渐转为“做”，“于是，来到一棵树前”。同样的例子还有“周围很安静，风声款款滑过我的身旁，夕阳从树的侧面给予温暖”之“款款”与“给予”，细品之下可见遣词之妙。（孟娜）