教育学教科书有哪些内容-教育学教科书有哪些

《教育学教科书》是一门专门研究人类社会中教育现象和规律的学科，它包括了大量的理论知识和实践技能。以下是一些常见的教育学教科书：

1、 《教育心理学》：这是一本介绍教育心理学原理和方法的教科书，包括认知、情感和社会发展等方面。

2、 《教育哲学》：这本书探讨了教育的目标、价值和目的，并分析了不同教育模式的优点和缺点。

3、 《教学法》：这是关于如何有效地进行教学的教科书，包括课程设计、教学策略、评估方法等。

4、 《学校管理》：这是一本介绍学校管理和领导力的教科书，包括组织结构、人力资源管理、财务管理等方面。

5. 《教育政策》：这本书介绍了国家和地区的教育政策和法规，包括教育经费分配、课程设置、考试制度等。

6、 《教育技术》：这是一本介绍教育技术的利用和发展趋势的教科书，包括信息技术、远程教育、在线学习等。

7、 《学前教育》：这是一本专门研究儿童初期发展和教育的教科书，包括婴儿护理、幼儿游戏、儿童认知发展等。

8、 《高等教育》：这是一本介绍高等教育机构运作和管理的教科书，包括招生、选课、教师招聘、科研管理等。

以上内容这些教科书都是围绕教育学这个学科进行深入研究的，可以帮助人们更好地理解和掌握教育学的基本理论和实践经验。

教师资格证备考：教育学25部著作

1.《学记》是中国教育乃至世界教育史上第一部完整的教育专著。

2.《孟子尽心上》中最早出现教育一词得天下英才而教育之，三乐也。

3.柏拉图《理想国》，认为教育的最高目标是培养哲学王。

4.亚里士多德《政治学》，认为教育事业应该是公共的，不是私人的。

5.昆体良《雄辩术原理》(又名《论演说家的教育》)是西方第一本教育专著。

6.桑代克《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著。

7.夸美纽斯《大教学论》，标志着独立形态教育学的开端，该书被认为是近代第一本教育学著作。

8.维果斯基《教育心理学》主张必须把教育心理学作为一门独立学科的分支来进行研究，并提出了文化发展论和内化说。

9.卢梭《爱弥儿》要求教育遵循自然天性，也就是儿童在自身的教育和成长中取得主动地位。

10.康德《康德论教育》认为人是唯一需要教育的动物。，他是最早在大学开设教育学课程的教育学家。

11.洛克《教育漫话》提出了白板说。

12.赫尔巴特《普通教育学》(1806年)的出版标志着规范教育学的建立，他是近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是现代教育学之父或科学教育学的奠基人。

13.杜威《民主主义与教育》的理论是现代教育理论的代表。

14.布鲁纳的《教育过程》提出结构教学论

15.保罗朗格朗《终身教育引论》提出终身教育思想，产生了广泛的影响，被公认为终身教育理论的代表作。

16.俄国教育家乌申斯基《人是教育的对象》，乌申斯基因此被称为俄罗斯教育心理学的奠基人。

17.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》一书，是以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作。

18.苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》，认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

19.加里宁《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》。重视道德教育和劳动教育的作用。

20.卡普捷列杰夫《教育心理学》俄国第一本教育心理学著作。

21.凯洛夫主编的《教育学》总结了苏联20世纪二三十年代社会主义教育正反两方面的经验，构建了教育学的理论体系，论述了全面发展的教育目的，着重阐述了智育及教养的地位和作用。

22.赞科夫《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

23.廖世承《教育心理学》是中国较早的一本教育心理学教科书。

24.杨贤江《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。

25.马卡连柯《教育诗》、《论共产主义教育》。提出了通过集体和生产劳动来教育儿童以及在集体中进行教育的原则和方法。

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教材

教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如，课本、练习册、活动册、故事书、补充练习、辅导资料、自学手册、录音带、录像带、计算机光盘、复印材料、报刊杂志、广播电视节目、幻灯片、照片、卡片、教学实物等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。另外，计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。总之，广义的教材不一定是装订成册或正式出版的书本。凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料都可称之为教材狭义的教材就是教科书。教科书是一个课程的核心教学材料。从目前来看，教科书除了学生用书以外，几乎无一例外地配有教师用书，很多还配有练习册、活动册以及配套读物、挂图、卡片、音像带等。