教育学之父都有哪些人-教育学之父都有哪些

教育学之父指的是在教育领域作出重要贡献的先驱人物，他们的理论和思想对现代教育有着深远影响。以下是一些教育学之父的例子：

1、 亚里士多德：古希腊哲学家亚里士多德被认为是教育学的开创人之一，他的《论教育》一书提出了著名的“全面发展”的教育理念。

2、 苏格拉底：古希腊哲学家苏格拉底以其对话法和问题导向的教学方式而闻名，他对教育和社会责任的影响至今仍在继续。

3、 约翰·杜威：美国教育家约翰·杜威被誉为20世纪最重要的教育思想家之一，他提出了“儿童中心”的教育观念，主张通过实践学习来培养学生的创造力和批评性思惟。

4、 洛克：英国教育家约翰·洛克是初期现代教育的重要代表人物，他的“自然主义”教育理论认为教育应当模仿自然进程，以便学生可以发展出自主学习的能力。

5. 弗洛伊德：奥地利精神分析学家弗洛伊德虽然不是严格意义上的教育学家，但他对心理学和教育领域的深入研究对理解个体发展的心理机制具有重要意义。

6、 华特·迪士尼：美国动画电影制片人华特·迪士尼是一名提倡毕生学习的教育者，他创建的迪斯尼公司不但创造出了许多优秀的文娱作品，同时也提供了一系列教育培训项目，鼓励人们延续学习和发展。

教育基础知识中大名鼎鼎六位的“父亲”,你知道吗

教育基础知识中大名鼎鼎六位的“父亲”分别是：夸美纽斯——近代教育学之父、赫尔巴特——现代教育学之父、杜威——实用主义教育学之父、冯特——心理学之父、桑代克——教育心理学之父、华生——行为主义心理学之父。

一、夸美纽斯——近代教育学之父

著作：《大教学论》——教育学形成一门独立学科的标志，近代第一本教育学著作。

教学思想：“泛智教育——把一切事物教给一切人”

教学原则：教育适应自然原则

教学方法：直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法

教学制度：首次系统阐述班级授课制

教学内容：百科全书式的课程

二、赫尔巴特——现代教育学之父

著作：《普通教育学》——标志着规范教育学的建立，第一本现代教育学著作

理论基础：伦理学和心理学

教学原则：教育性教学原则——“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”

旧三中心：教师中心、教材中心、课堂中心

教学方法：四阶段教学法——清楚、联想、系统和方法

教育目的：教育的目的是培养良好的社会公民——“社会本位论”

三、杜威——实用主义教育学之父

著作：《民主主义与教育》（又译《民本主义与教育》）

新三中心：儿童中心、活动中心、经验中心

教育思想：教育即生活，教育即生长，学校即社会。

教育目的：教育即生长——教育无目的论

教学方法：五步探究教学法——创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。

四、冯特——心理学之父

著作：《生理心理学原理》——心理学的独立宣言

在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室——标志着科学心理学的诞生

基本观点：主张心理学研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素——构造主义心理学

研究方法：实验内省法

五、桑代克——教育心理学之父

著作：《教育心理学》——西方第一本以“教育心理学”命名的专著，教育心理学成为一门独立学科的标志

著名实验：迷笼实验

基本观点：试误说——学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结，要遵循三条重要的原则，准备律、练习律、效果律

相同要素说——迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。两种情境中相同要素越多，迁移的量也就越大

六、华生——行为主义心理学之父

著作：《在行为主义者看来的心理学》——宣告了行为主义的诞生

基本观点：反对研究意识，主张心理学研究行为；环境决定论

研究方法：反对内省法，主张实验法

著名实验：小阿尔伯特实验

著名言论：给我一打健康的婴儿．一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。