我国德育构成部分有哪些内容-我国德育构成部分有哪些

我国的德育构成主要包括以下几个方面：思想道德教育、文化素质教育、心理健康教育和体育卫生教育。这些方面的教育都是为了培养学生的良好品德，增进学生全面发展，实现人的全面素质的发展。

德育的三个构成要素

德育过程是由教育者、受教育者和德育手段(包括德育内容和德育方法等)几个因素构成的。这些因素在德育过程中都有各自的特殊地位和作用，相互间存在着复杂的联系和关系。

(一)教育者

教育者是德育过程的组织者、领导者和调控者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，是德育活动的设计者、领导者和德育影响的施加者、调控者，在德育活动过程中起主导作用。教育者包括直接的、间接的教育者个体和群体。在德育过程中，直接的教育者主要是学校教师个体和群体。

(二)受教育者

受教育者是德育的对象。受教育者包括受教育者个体和群体。在德育过程中，受教育者包括学生个体和学生群体。受教育者在德育过程中既是德育的客体，同时也是德育的主体。当他作为教育者教育的对象时，他是德育的客体;当他接受德育影响、进行自我品德教育和促进l9我品德发展时，他便是德育的主体。

(三)德育手段

德育手段主要包括德育的内容和方法。德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范的总和，是受教育者学习、修养和内在化的客体。德育内容不是由教育者随意确定的，而是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要确定的，它并非任意为之的，而是有一定范围和深浅层次的特定社会思想政治准则和法纪道德规范。