国家村居知识是指在特定的农村环境中，需要掌握的一系列与村居有关的知识，包括农业生产技术、环境保护知识、社区管理知识、乡村经济发展等。这些知识对农民和农村居民来讲是十分重要的，由于他们可以直接或间接地影响到他们的生活质量和村落的发展。国家也常常对农民进行关于村居知识的培训和教育，以提高他们的综合素质和能力。

《村居》教案

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的《村居》教案4篇，希望对大家有所帮助。

教学目标

（一）知识与技能：

学习本课生字、词，理解诗句的意思。

（二）过程与方法：

体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。

（三）情感、态度与价值观：

读懂这首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象

教学重难点：抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象

课前准备：课件；生字卡片；学生课前收集有关春天的知识。

教学课时：1课时。

教学过程：

教学过程：

一、古诗说明

1、诗意描述

《村居》写的是诗人在农村看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。

2、作者简介

高鼎：清代诗人，以写自然景物见长。

二、要在学生自学生字的基础上，用生字卡片检查指导，使所有学生读准字音。

指导学生读准“莺”“拂”“鸢”“长”

“长”是多音字，此处读“zhǎng”

三、释义，

这首诗的意思是：阳春二月，小草长出了新芽，黄莺鸟在天上飞舞，春烟轻轻擦过河堤边的杨柳，真让人陶醉；读书的孩童放学后早早把家回，赶快凭借东风放风筝。

四、背诵并默写古诗

板书设计：

古诗诵读 村居

小草——新芽

黄莺鸟——飞舞真让人陶醉

春烟——擦过——杨柳

读书的孩童——回家——放风筝。

教学反思：略

教学目标

知识技能

1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。

2.有感情地朗读、背诵诗歌。

过程与方法

培养学生运用方法理解诗句的能力。

情感态度与价值观

体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。

教学重点

1.学会本课生字。

2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。

教学难点

1.初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。

2.体会诗的意境，体会诗人的感情。

教学过程

第一课时

（一）揭题、释题、了解作者

1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背）

2.真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。

3.板书课题，拼读课题，释题：

村：乡村。

居：居住。

村居：在乡村居住。

（二）图文结合、初知大意。

1.（多媒体出示画面）说说你们看到了什么？听到什么（草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。）看着这幅图你有什么感觉？

2.这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧：

（1）学生练读。

（2）指名读，正字音：

注意“妆”是翘舌音，后鼻音，“剪”前鼻音，“醉”、“裁”、“丝”是平舌音，“莺”、“咏”后鼻韵母。

（三）导读古诗，感受诗意。

1.现在你们看看图，再读这首诗，读一句，想一想，你猜猜这首诗是什么意思？把每句诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学，再听听其他同学怎么说。大家互相帮助，把这首诗学好。

（学生自学）

2.学习一、二句：

（1）（多媒体出示第一、二句诗的画面）谁来说第一句？指名说，大家补充。

（二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去）

（2）学生质疑：我觉得不对，要是“二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去。”应该是“二月天草长莺飞”呀，这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事？

（师点拨：这是古诗常用的方法，古人写诗常常不按照正常顺序写，为了押韵，读起来朗朗上口。）

（3）齐读第一句，指导停顿：

草长／莺飞／二月天，

（4）指名讲第二句，重点理解：

拂、醉（河堤上的杨柳，在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。）

（5）指导读：

河堤／杨柳／醉／春烟。

（6）老师配乐读一、二句，学生闭上眼睛边听边想象，自己看到了什么？听了有什么感受？

（让学生充分地说:早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。）

（7）这么让人如痴如醉的景色，我们该怎么读好？

（8）指名反复读。老师指导。

（9）配乐全班齐读一二句。

3.学习三、四句：

（1）指名读三、四句，读后，你好象看到了什么？

(孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。）

（2）（多媒体出示孩子放风筝的画面）

指名说诗意，理解“纸鸢”。

听到同学们动听的读书声，课文里的生字很想跟我们交朋友。看，它们是谁？

1.交流识记字形。出示：诗村童

加一加：“诗”“讠+寺”；“村”是“木+寸”，“童”是“立+里”。

1.教师指导书写。

出示“诗村童”的田字格课件

“诗”的左右结构，左窄右宽，“村”左右结构，左右等宽，“木”的捺变成点。

“童”上下结构，注意下面“里”的笔顺：

教师在黑板的田字格上板演，并让学生伸出手指，跟老师一起比划书写。提醒学生注意把握字的上下比例，把字写匀称。

3.学生练习写字。

学生练习。教师巡视，个别指导，纠正写字姿势。个别作业展评。

第二课时

（一）知诗人，解题意：

师：同学们，还记得我们学习古诗的方法吗？（共分四步：a.知诗人，解题意,b.释词语，明诗意,c.想意境，悟诗情,d.拓展阅读。）这节课我们就用这四步学诗法来学习《咏柳》。

1.关于作者，你知道多少？

2.学习生字“咏”、“柳”。题目“咏柳”是什么意思？

3.作者是怎么歌颂柳树的呢？请大家轻声读一遍古诗。什么意思呢？下面我们来进行第二步。

（二）释词语，明诗意：

1.利用手中的学习工具，以小组的形式来理解诗意。

2.汇报自学情况。

第一句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

A.妆：（课件演示妆的演变过程），意思是装饰，打扮。

一般都是谁打扮？那么本诗是说谁打扮？

B.绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。

这句话的意思是：柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。

第二句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

裁：用部首查字法查“戈字部”。裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。

这句话的意思是：知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那像剪刀的'二月春风啊！

（三）想意境，悟诗情。

1.再来读第一句话，说说你眼前出现的是一幅什么样的画面？

似一位姿态婀娜的美人出现在我们面前，那千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中摇摆。

谁能通过诵读把这美妙的画面读出来？

2.那视之无形的不可捉摸的“春风”，被作者用“似剪刀”形象化了。请大家展开想象的翅膀，还能剪出什么？

它正是自然活力的象征，是春给予我们美的想象。

3.此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。让我们借作者的诗文，读出我们心中对春的赞美。

（四）横纵观，拓视野：

春天正向我们走来！让我们吟着春天的诗，与春天撞个满怀……

请在下面的三首诗中，选一首喜爱的背诵下来，并说说理由。

出示古诗：朱熹的《春日》、杜甫的《绝句》（迟日江山丽）和叶绍翁的《游园不值》。

（五）识记生字，指导书写。

A.交流识记字形。

（课件出示）出示生字田字格课件：碧妆绿丝剪

有什么办法记住它们？

加一加：“王+白+石”是“碧”，“纟+录”是“绿”，“前+刀”是“剪”，“纟+纟”是“丝”。

换一换：“将”去掉右边部分，换成“女”，就是“妆”。

B.指导书写。

1.教师在黑板上板演，并让学生伸出手指，跟老师一起比划书写。（提醒学生注意把握字的上下比例，把字写匀称）

2.学生练写。

教师巡视，个别指导，纠正写字姿势。个别作业展评。

(六）总结提升，拓展延伸

1．今天我们学习《咏柳》这首诗，你一定有很多的收获吧!把你的了解、想法和你的好朋友说一说。

2．柳树像一位婀娜多姿的女子，赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧!

教学目标：

1、认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。

2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。

3、能有感情地诵读古诗。

教学重点、难点：

重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。

难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。

教具准备：

朗诵音频、生字卡片。

教学过程：

一、激趣导入

在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！

板书课题：村居

二、自读古诗

1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）

2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）

提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。

“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。

3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！

4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。

5、互相交流。

6、师针对难字进行指导。

三、品悟古诗

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？

1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。

2、同学自由读诗。

3、你看到了什么？生汇报。

4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。

重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。

5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？

6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？

7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）

2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？

3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢

4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。

5、指名读、齐读。

6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？

重点引导同学通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。

7、读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？

8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？

9、想不想加入他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，一边用诗歌表达自身的心情。

四、背诵全诗

1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。小朋友们也将自身心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它不只吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。

2、生自由背。

3、集体配乐吟诵。

板书：

村居

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

教学目标

1.会认11个生字，会写8个生字，认识“火”字旁，掌握两个多音字“散”、“长”。

2.能有感情地朗读背诵古诗。

3.在学习的过程中能够感受到春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情。

教学重点 ：会认11个生字，会写8个生字，认识“火”字旁；能有感情地朗读背诵古诗。

教学难点 ：掌握两个多音字“散”、“长”。

教学准备 ：课文挂图，生字、词卡片或相应课件

教学过程

第一课时

一、出示图画，谈话引入。

（出示图画）乡村二月，天气暖和起来。春光明媚，风和日丽，青草生长，黄莺飞舞。春风的吹动下，垂柳的枝条正拂着堤岸。白天渐渐长了，孩子们放学回来得很早，一个个借着东风放起了风筝。清朝有一个叫高鼎的诗人，看到这样美好的情景，写下了一首诗，名字就叫《村居》（板书课题），请大家来读一读。

二、熟读背诵古诗。

1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？

2、跟老师来一起读读这首古诗吧。

3、自己练习读一读，注意读准字音和停顿。“长”在本课读zhang，它还有一个读音是什么？（chang）咱们来给这两个读音分别组组词吧。在这首小诗里，有很多个“长”，和同桌一起读读，读准“长”的发音。

4、指读、齐读。

5、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？

6、你能不能用自己的话说说这首古诗的意思。

练习：给意思相同的词语连线

回来风筝放学

散学归来纸鸢

7、在初步理解的基础上指导有感情地朗读。背诵古诗。

三、定位联想，识记生字。

1、读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。

2、按顺序读黑板上的字，打乱顺序读黑板上的生字。

3、现在我们打开书，再读读这首古诗。

第二课时

一、复习巩固

1、有感情地背诵古诗。

2、开火车读生字组词。

3、读一读黑板上的词，看谁读得又快又准。

二、识字、写字

1、认识“火”字旁，指导书写。

（出示“烟”）在烟字中，有一个我们这节课要认识的新偏旁，它就是火字旁。认真观察，火字做旁有什么变化呢？

2、指导书写“因”：（出示“因”。）看拼音，读读这个字。组词。注意先里面后封口的笔顺规则；大字的捺变点。

3、本课中左窄右宽的字还有哪些？（村、堤）自己观察好字。同桌之间说一说怎么记住“散、放”，在书写的时候应该注意写什么？

4、（出示“散”）请大家读读这个字。拿出字典，看看它的另一个字音是什么。你发现这个多音字的发音规律了吗？

5、写其它的字。

城乡两居中村居的作用

篇一：各村居基本情况介绍

仙源镇各村居基本情况

仙源镇街道居委会：位于仙源镇政府所在地。总户数：603户；户籍人口：1126人，其中：非农业人口1106人、农业人口20人；常住人口1400人；外出半年以上人口：135人。居委会支部书记：曹正旭；居委会主任：周平。

仙源镇大獐村村民委员会：现有12个村民组（大坡、沙坝、中山、箐上、大土、沙灯、河园、中心、河林、电厂、六井湾、大坪）。总户数：972户；户籍人口：4470人，其中：非农业人口4450人、农业人口20人；常住人口3890人；外出半年以上人口1560人。劳动力资源2240人。耕地面积10256亩，其中水田面积1029亩，旱地面积9227亩。村支部书记：梁文灿；村委会主任：周再均。

仙源镇小獐村村民委员会：位于镇政府所在地东南面，距离镇政府所在地3公里，现有11个村民组（石灰、新桥、天城、通书、大田、砖房、青早、店子、三元、天池、路通）。总户数458户；户籍人口1980人，其中：非农业人口23人、农业人口1957人；常住人口2140人；外出半年以上人口500人。劳动力资源692人。耕地面积3739亩，其中水田面积848亩，旱地面积2891亩。村支部书记：马德超；村委会主任：曹亚东。

仙源镇金山村村民委员会：位于仙源镇政府所在地东北面，现有15个村民组（梅垭、台上、砖房、长岗、田坎、联合、下村、大土、龙星、张村、岩坪、大岩、前进、中心、坝上）。总户数437

户（其中苗族12户）；户籍人口1856人（其中苗族40人），其中：非农业人口2人，农业人口1854人；常住人口1284人；外出半年以上人口360人。劳动力资源628人。耕地面积2756亩，其中水田面积145亩，旱地面积2611亩。村支部书记：陆远灯；村委会主任：陆远志。

仙源镇毛坪村村民委员会：位于仙源镇政府所在地东南面，习新公路从境内贯穿而过，现有13个村民组（三角坝、出水孔、中心、黄田、后塘、方竹坪、金家湾、河坝、街上、火秋坪、大山、王明窝、李家山）。总户数576户；户籍人口1823人，其中：非农业人口52人，农业人口1771人；常住人口1462人；外出半年以上人口361人。劳动力资源910人。耕地面积5791亩，其中水田面积363亩，旱地面积5428亩。村支部书记：罗世虎；村委会主任：陆安清。

仙源镇羊九村村民委员会：位于仙源镇政府所在地西北面，习新公路从境内贯穿而过，现有20个村民组（万家沟、三岗、核桃树、张家田、河坝、曾二湾、楚家沟、砖房、石龙、白水井、青岗嘴、石凤孔、插旗、杨家咀、长五间、消坑坪、兰木洞、棕树坪、四岗、流水岩）。总户数805户；户籍人口3049人，其中：非农业人口201人，农业人口2848人；常住人口3150人；外出半年以上人口1568人。劳动力资源953人。耕地面积7622亩，其中水田面积1576亩，旱地面积6046亩。村支部书记：陈国敬；村委会主任：朱平。

仙源镇福同村村民委员会：位于仙源镇政府所在地西南面，与重庆市綦江县石壕镇接壤。现有11个村民组（东流水、胡家沟、新田湾、二层岩、寨子坪、高石坎、吊脚楼、毛坝、马老背、长环、朱石坎）。总户数287户（少数民族16户）；户籍人口1475人（少数民族97人），其中：非农业人口9人，农业人口1466人；常住人口1320人；外出半年以上人口170人。劳动力资源550人。耕地面积5117亩，其中水田面积601亩，旱地面积4516亩。村支部书记：穆文栋；村委会主任：穆伦明。

仙源镇骑龙村村民委员会：位于仙源镇政府所在地以西，习新公路从境内贯穿而过，与温水镇接壤，现有11个村民组（文子孔、广山、田坎、坡上、坪子、湾塘、大獐沟、各秋湾、红子湾、太安、岗岗）。总户数434户（少数民族25户）；户籍人口1899人（少数民族125人），其中：非农业人口12人，农业人口1887人；常住人口1779人；外出半年以上人口96人。劳动力资源633人。耕地面积4825亩，其中水田面积751亩，旱地面积4074亩。村支部书记：穆昱甫；村委会主任：项华明。

仙源镇和坪村村民委员会：位于仙源镇政府所在地以东，现有7个村民组（天水、杉堡、陈家坝、七里沟、米筛田、栏木、大龙）。 总户数423户（少数民族8户）；户籍人口1900人（少数民族30人），其中：非农业人口20人，农业人口1880人；常住人口2100人；外出半年以上人口300人。劳动力资源893人。耕地面积5824亩，其中水田面积902亩，旱地面积4922亩。村支部书记：唐朝伦；村委

会主任：罗光富。

仙源镇大石村村民委员会：大石村是遵义进入习水的第一站，习新公路沿河从境内通过，现有13个村民组（大石、瓦窑、乌木、团结、新庄、金井、太平、胜利、前进、跃进、岔口、栏木、大龙）。总户数468户（少数民族8户）；户籍人口2241人（少数民族42人），其中：非农业人口12人，农业人口2229人；常住人口2031人；外出半年以上人口823人。劳动力资源818人。耕地面积5308亩，其中水田面积2056亩，旱地面积3252亩。村支部书记：吴华；村委会主任：江朝伦。

仙源镇金桥村村民委员会：现有13个村民小组（垭上、兰山、垭口、井上、麻垭、上队、下队、行坝、大坪、大湾、下方、大顶、金仓）。总户数704户；户籍人口3031人，其中：非农业人口51人，农业人口2980人；常住人口2955人；外出半年以上人口218人。劳动力资源1310人。耕地面积7286亩，其中水田面积1060亩，旱地面积6226亩。村支部书记：陆久松；村委会主任：陆军。

仙源镇龙台村村民委员会：现有11个村民组（先锋、蓝坝、兴龙、三合、桥头、沙坝、河坪、阳坪、河扁、团结、仕坪）。总户数489户（苗族3户）；户籍人口2060人（苗族15人），其中：非农业人口7人，农业人口2053人；常住人口2096人；外出半年以上人口1050人。劳动力资源686人。耕地面积5147亩，其中水田面积1596亩，旱地面积3551亩。村支部书记：赵福全；村委会主任：罗维柄。

篇二：农村后备干部自我介绍

自我介绍

尊敬的各位领导：

下午好！

首先感谢领导对我的培养教育和关爱，给我这次锻炼自我，展现自我的机会，我感到非常激动。

下面请允许我做一下自我介绍：我叫xx，今年28岁，电气工程系本科毕业，目前在纪东村担任团支部书记、联队会计。

2009年毕业于苏州大学，毕业后来到江都金鑫电气工作，工作半年后，非常幸运，能够有机会回到自己的家乡xx工作，在村各位领导的帮助指导下，开始了我的工作。在村领导安排下，我系统学习了国家涉农方面的政策、新农合、新农保、计划生育等各项方针政策和法律法规及农业农村工作，日常工作我做好村干部考勤、文字工作、杂工统计、新农保上报、北片的组级财务工作以及领导交办的其他工作，最近主要工作是禁烧秸秆的宣传拍照与巡逻。我虽然到村工作时间不长，但工作中我总结出三点经验：

1．要“下得去”。作为一名已经在农村工作的大学生“村官”，应该站在农村的角度来看问题，考虑的应该是农村的事务，打交道的是全体农民，这种角色的转换要求我们必须放下身份、用活知识、加强实践，要广泛地接触农民，了解农民的生活情况和生存状态，倾听老百姓的呼声，知道老百姓最想知道什么，最需要解决什么和最盼望得到什么。只有那种“下得去”的精神，我们才能找准自己的定位，才能知道自己该干些什么，怎么干和怎么干好，做出真正有益于农民

群众的事情来。

2．要“待得住”。如何实现自己的理想，从容的面对困难并能很快的克服它们，全身心的投入到农村各项工作中，就必须要待得住、要扎得下根。这样在农村能够干出自己一番事业，对农村农民有所贡献才不是一句空话。

3．要“干得好”。国家鼓励大学生到村任职，就是为了让大学生能够运用自己学到的知识，发挥自身优势带领农民群众用知识、用科学来改变农村面貌，因此我们要把干好自己的工作作为恪守本职的基本要求，在工作中要经常虚心向那些有基层经验的老干部学习，向那些有农业技能的农民师傅请教，逐步提升自己的基层工作能力。真正去融入农村，深入农民，帮助农民群众出谋划策。这样才能得到老百姓的真正拥护，才能提高自己在群众中的威信，才能有助于工作的进一步开展。

回顾过去，我认识到自己还存在一些的不足，离成为一名合格的基层工作者还有很大差距，主要是处理实际问题经验不足以及工作方法的欠缺。对于我工作中的不足，在今后的工作中，我要多向有经验的同志请教，运用灵活多样的工作方法，讲求工作实效，注重理论与实践相结合，虚心请教，踏实工作，全面发展，成为一名合格的村干部。恳请领导给予监督和指导，我将虚心接受大家的批评和意见，并积极改正错误，进一步提高自身的业务工作能力，积极完成镇党委、村支部交办的各项任务。

感谢各位领导！

篇三：大学生村官自我介绍

大学生村官自我介绍

（企业招聘面试题）

（1工作的情况2岗位的认识3如何开展工作的）

各位考官好，很我荣幸能进入今天的面试环节，我将珍惜这次提升自我、锻炼自我、展现自我的好机会。我叫xxx，来自m县g乡y村书记助理，大学毕业于2008年，曾担任过两年中学教师，2010年我被录用为大学生村官任职至今。

在担任大学生村官的这两年里，为村民做了许多事实。把我的工作归结起来就是两点，

第一就是学习，在工作的过程中我时刻保持着谦虚谨慎，不骄不躁的学习态度，学习农村法律法规，了解村风民俗、请教基层干部、倾听农民群众心声，在这两年内我学到很多实用的知识，提升了我自身素质。

第二点就是深入农村实践、开展为民致富工作，带领村民发展经济创收。与村民合作发展大棚蔬菜、推广适合本地应用的农业技术、宣传三农政策、为村民提供农产品的销售信息等、以及为本村争取资金进行村基础设施的建设和村级文化建设。总而言之实现好、维护好、发展好村民的利益是我这两年工作的出发点，也是我着两年工作的落脚点。

大学生村官这一职位给我提供了一个展示能力的平台，把我所学的知识和特长服务于农村建设、服务于农业发展、服务于农民增收。同时这一职位也给我提供了一个学习的平台，在农村这片广阔的土地

上提升了我的思想觉悟，提升了我的工作能力，把我培养成了一个真正的、合格的工作者。不管将来从事什么工作，都能够胜任。

有人说基础工作难开展，但在我担任大学生村官的着两年的工作经验告诉我基层工作并不难搞，只要用心去做，没有搞不好的。每一项新任务的开展，我都会从以下几个方面入手。

第一步就是学习这项任务的指导思想、了解工作的性质、摸清工作的规律、掌握工作的特点、对这项工作有一个全面系统的了解。

第二步就是工作开展前得调查研究制定工作开展方案，在着一阶段向有丰富基础工作经验的领导、向老同志、向同事、向农民群众请教学习。这样一来，我所做工作的开展就基本能够顺利的进行，圆满完成。每次工作完成后我都会反思，总结这项任务开展过程中的得失。所以在着两年里我的工作能力，工作方法的创新方面都有很的提升。如果我有幸被贵公司录用的话，我一定能够完成贵公司交给我的任务。

以上就是我的自我介绍谢谢各位考官

篇四：大学生村官自我介绍

大学生村官自我介绍一：

各位尊敬的考官，早上好。

今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。我叫***，现年**岁，*族，大专文化，平时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。我曾经在**工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事**工作，随后因公司需要到**，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。加入体育教师的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得体育教师是一个正确的选择，这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。所以我参加了这次体育教师考试并报考了**，如果这次能考上，我相信自己能够在**中得到锻炼和有获得发展的机会。体育教师是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，所以要求体育教师要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对体育教师认知的最好诠释。所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。

大学生村官自我介绍二：

本人是XX学院的本科毕业生，平时我喜欢看新闻和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。我现在是一名在XXXX村任职的大学生村官，已经任职近2年，在工作中我先后在不同的岗位工作过。 开始我在村里工作，随后因为工作出色，在做好村里本职工作的同时我被镇党委借调到镇党委办公室接受锻炼，通过两年的努力工作，在工作上取得一些的成绩，同时也得到县委组织部和人事局的认可，在每年度的考核中我都取得了非常优异的成绩，得到主管部门的嘉奖。 通过近2年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。加入公务员的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，我认为我有能力也有信心做好这份工作。

人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。公务员面试自我介绍:公务员是一个神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是为人民服务，为国家服务。这也是我对公务员认知的最好诠释。所以，这份工作能够实现我的社会理想和人生价值，希望大家能够认可我，给我这个机会！ 大学生村官自我介绍三：

各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我叫。。。。今年。。岁。汉

族，法学本科。我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和。能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在***实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。体育教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会！

大学生村官自我介绍四：

各位考官：

大家上午好！

请允许我简单做一下这次的应聘自我介绍，我叫李铭，是北方工业大学工商管理专业的应届毕业生。

很荣幸能够参加本次房山区的村官面试。

首先我简单谈一下对村官工作的认识吧。

分两个方面吧

第一，站在国家的角度来看，村官是一个战略性政策，可以说它是一个桥梁，或者说是一个信息沟通的平台，沟通着毕业生、农村，这两个国家级的老大难问题，这项政策既解决的毕业生的就业问题解决了就业压力，同时也为我国新农村建设事业作出了实质性的贡献。 第二，从个人家度来看，我觉得村官是一个非常崇高的职业。说的官方一点，是我们这些学子学成归来，报效养育我们的`热土。但其实，我们真的就是这没想的，不然大家今天也不会坐在这里。

因为没有具体接触过这份工作，所以，可能，我对村官的认识还有一定的局限性。不过我觉得以我现在这种状态，现在的这种能力，我个人觉得还是可以胜任这份工作的。为什么这么说，主要有以下三点原因吧：

第一，我觉得我比较善于表达与沟通，这可能也是我大学期间学生会、社团包括社会实践中积淀下来的一些东西吧。

第二，我对待工作非常认真，认识我的人会叫我工作狂或者劝我说：对工作不要太倔强太拼命了！但是我觉得我这么做，一是对的起拿到手里的工资，对得起上级的重视；二是觉得我得对的起这花费的时间。

第三，说说我的专业。工商管理，很多不了解我专业的人，都会说工商管理不就是假大空麻，呵呵，不过作为工商管理专业的毕业生，我觉得我们专业是一个加引号的全才。我们会学到管理、营销、人事、财务、法律、物流等等很多很广的知识。而且这些都是我们的专业核心课。

我觉得表达与沟通是人的基本素质，对工作认真负责是一种态度，专业的不同可能影响到你的思维模式，以及未来实际的专业能力。我想村官工作应该也需要这些东西，所以说，我自认为有能力做好这份工作。

最后，希望各位考官给我一次机会，如果能够顺利入围，我会努力成为李源潮委员（2008。

3中央政治局委员）口中的“新农村建设的骨干力量”。

大学生村官自我介绍五：

我叫xxx，今年岁。毕业于。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在学校参加过村官实习，在实习期间我严格按照正式村官的标准来要求自己。我深入学习，和他们相处融洽，和他们一起学习了村官教学的各种知识，掌握了一定的医生技巧，也对村官工作有了一定的认识，找到了自己的村官学习一套方法。同时，在实习当中，身边医生无私奉献的精神和天真、求知若渴，勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名医生的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名医生的决心，成为一名医生也成了我的愿望。

总之，村官面试的时候要切合自己实现，不要夸大其辞。发挥自身所长，为村官事业贡献自己的一份力量。

篇五：农村专项招生自我介绍

尊敬xx大学校领导、专家：

我是一名应届高三学生，拥有广泛的兴趣，动手能力强，热爱劳动，有独特的思维见解，遇事沉着冷静。 自从接触化学后，就产生浓厚的兴趣，自己也去动手做一些实验，领悟了化学的妙趣，一直热爱化学，成绩也遥遥领先，由衷的喜爱化学专业，希望在贵校深入学习。在平时，在家也进行一些农活，可以帮助父母减轻负担，孝敬父母，与邻里乡亲和睦，一直是大家口中的好孩子。在校期间认真学习文化知识，积极参与各项文体活动，乐于助人，团结同学。平时也有广泛的阅读爱好，在假期中曾阅读“茅盾文学奖上的明珠”《平凡的世界》（路遥），领略了黄土高原的风土人情。当2013年山东卷语文试题公布后，就火速阅读了《活着》（余华）。从这些文学著作中得到了精神的洗礼，使我更好的感受阅读的魅力。

还记得第一次接触化学是在小学，当时科学老师让回家找一些器皿，分别装入食醋、酱油、清水等，然后再放入一个生锈的铁钉，几天后观察有什么现象。几天后，惊奇的发现，放在醋里的铁钉竟然变光亮了，这是多么神奇的一个现象，带着这个问题开启了我的化学之旅。

每逢大休或假期在家时，我就主动去帮助父母干农活，以减少父母的负担，我想让他们知道，他们的儿子长大了，能为他们做一些事了。不农忙时，喜欢在家做一些实验（我自购了一些化学仪器）做过老师所讲过的“84”消毒液和“洁厕灵”不能混用的实验；做过初中所学的验证氢气存在的实验，当看到淡蓝色火焰时，我是那么的惊奇和欣喜，至今还是记忆犹新。这些事业丰富了我的假期，真正的让每一个假期都很有意义。

平时还有一些其他的爱好，例如写书法，那还是因为爷爷每年给我们写的春联，是那么的潇洒，看着那隽秀的字体真令我羡慕，我也去试着去写，虽然说至今也没有什么成就（没有参加过比赛），但看到别人崇拜的目光，也是令我蛮欣慰的，现在，已经有很多人想要我

的“墨宝”了，真是一件让人开心的事情。

在课余时间还喜欢踢足球，虽然不专业，但自我感觉还可以。在和别的班级的友谊赛中，我们班每次都名列前茅，通过体育运动，可以放松心情，强身健体，真的是受益颇多，我感觉越来越喜欢这一项运动了。

十年砺剑，今朝试剑，我定会成功，赢得六月开学凯旋，闲诗一首以寄之：

少年十年砺一剑，

几度辛苦不寻常。

五月紫藤花一落，

只等六月凯歌旋。

此致，

敬礼！

村居在城乡两居中扮演了重要的角色。一方面，村居是农民最基本的生活场所，提供住宿、休息、娱乐等基本生活需求。另一方面，村居也是社会管理、文化教育和经济发展等重要功能的基本场所。

在社会管理方面，村居是实行乡村自治和基层民主管理的重要场所，负责管理和维护村庄内部秩序和公共设施。在文化教育方面，村居是传承中华文化和普及教育知识的重要场所，为农民提供了接受文化教育和知识普及的机会。在经济发展方面，村居是农民生产和生活的经济基础，也是农村发展的主要推动力。

总而言之，村居在城乡两居中扮演着重要的角色，对于改善农民的居住条件、促进农村发展、维护社会稳定、传承文化、推进教育普及和促进经济发展等方面都具有重要的意义。