如何解释利润问题的概念-如何解释利润问题
利润是指企业通过销售产品或服务而取得的收入减去其所花费的本钱。它是衡量企业运营效力和盈利能力的重要指标。利润通常分为两个部份:净利润和毛利润。净利润是企业在扣除所有费用(包括折旧、税收等)后的净收入,它反应了企业的实际盈利情况。毛利润则是企业在销售产品或服务时,扣除直接本钱后所得到的剩余收益,它反应了企业的销售效力。利润问题是关于企业如何从销售中获得利润,并且通过控制本钱和提高销售效力来提高利润的问题。
利润问题
您好!你说的“利润=总收入-总成本,结果与用“边际收益-边际成本”算出的利润不一样”是正确的,两种计算结果本来就是不一样的。原因是:利润与边际利润存在以下不同点:概念不相同;计算方法也不相同。
1、企业的营业利润是指营业收入减去营业成本和费用(包括生产成本、管理费用、销售费用及财务费用),再减去营业收入应负担的税金后的数额。企业税后利润一般按以下顺序进行分配:一是弥补企业以前年度亏损;二是提取法定盈余公积金;三是提取公益金;四是向所有者分配利润。
2、垄断企业形成的原因很多,最根本的一个原因就是为了建立和维护一个合法的或经济的壁垒。从而阻止其他企业进入该市场,以便巩固垄断企业的垄断地位。垄断企业作为市场唯一的供给者,很容易控制市场某一种产品的数量及其市场价格,从而可连续获得垄断利润。
3、边际利润指产品的销售收入与相应的变动成本之间的差额。 边际利润是反映增加产品的销售量能为企业增加的收益。销售单价扣除边际成本即为边际利润,边际利润是指增加单位产量所增加的利润。企业的经营收益减去会计成本,所得到的就是会计利润。按照中国的财会制度,有销售利润、利润总额及税后利润等概念。销售利润是销售收入扣除成本、费用和各种流转税及附加费后的余额;利润总额是企业在一定时期内实现盈亏的总额;税后利润是企业利润总额扣除应交所得税后的利润。
4、边际收益是指增加一单位产品的销售所增加的收益,即最后一单位产品的售出所取得的收益。它可以是正值或负值。边际收益是厂商分析中的重要概念。利润最大化的一个必要条件是边际收益等于边际成本。 在完全竞争条件下,任何厂商的产量变化都不会影响价格水平,需求弹性对个别厂商来说是无限的,总收益随销售量增加同比例增加,边际收益等于平均收益,等于价格。
5、在经济学和金融学中,边际成本指的是每一单位新增生产的产品(或者购买的产品)带来到总成本的增量。 这个概念表明每一单位的产品的成本与总产品量有关。比如,仅生产一辆汽车的成本是极其巨大的,而生产第101辆汽车的成本就低得多,而生产第10000汽车的成本就更低了(这是因为规模经济)。 但是,考虑到机会成本,随着生产量的增加,边际成本可能会增加。还是这个例子,生产新的一辆车时,所用的材料可能有更好的用处,所以要尽量用最少的材料生产出最多的车,这样才能提高边际收益。
初三利润问题解题技巧
问题一:利润是什么意思除去成本,路费等一切费用
你自己所能赚取的现金就是利润
这样解释很白话俯
呵呵
问题二:什么是利润售价的20%。
利润
开放分类: 经济学、人文科学、新会计准则、项目评估理论与方法、销售收入及税金的评估
利润
profit
企业销售产品的收入扣除成本价格和税金以后的余额。在不同的社会条件下,利润的内涵不同,体现的社会关系不同。
资本主义制度下的利润是剩余价值的转化形式,它表现为商品价值超过成本价格的余额。利润实际上来源于资本家用可变资本购买的劳动力在生产过程中所创造的剩余价值,但却在现象上表现为资本家全部预付资本所带来的增加额。剩余价值和利润不仅在质上是相同的,剩余价值是利润的本质,利润是剩余价值的表现形式,而且在量上也是相等的;剩余价值和利润所不同的只是,剩余价值是对可变资本而言的,利润是对全部资本而言的。因此,剩余价值一旦转化为利润,剩余价值的起源以及它所反映的资本剥削雇佣劳动的关系就被掩盖了。在资本主义社会,利润所造成的假象就是:它是资本的产物,同劳动完全无关。
社会主义制度下的利润是企业劳动者为社会创造的剩余产品的价值表现形式。产品的价值构成是c+v+m,c+v部分转化为生产成本,m部分是劳动者为社会创造的剩余产品部分,转化为企业的利润。社会主义利润的具体形式有:实现利润,即企业销售收入减去各项费用支出的余款;上缴利润,即按规定上缴给国家财政部门的利润;税后利润,即企业实现利润按国家规定上缴一定比例后留归企业的部分等等。
社会主义利润与资本主义利润有本质的区别,它是劳动者为社会创造的价值,用于扩大社会主义再生产和改善人民的生活状况,是社会主义积累和社会消费基金的主要来源,也是衡量和评价企业经济活动的一个重要指标。
利润的质量特征:
1.一定的赢利能力。
2.利润结构基本合理。
3.企业的利润具有较强的获取现金的能力。
“利润结构基本合理”有以下几层含义:
1.企业的利润结构应该与企业的资产结构相匹配。
2.费用变化是合理的、费用在年度之间没有出现不合理的下降。
3.利润总额各部分的构成合理。
企业的利润总额是由营业利润、投资收益和营业外收支差额三个主要部分构成。
利润质量较高的含义是指:企业具有一定的盈利能力,利润结构基本合理,利润具有较强的获取现金的能力。
重新修订并于2007年1月1日开始实行的《企业会计准则-一般准则》相关条款规定:
第三十七条 利润是指企业在一定会计期间的经营成果,利润包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等。
第三十八条 直接计入当期利润的利得和损失,是指应当计入当期损益、会导致所有者权益发生增减变动的、与所有者投入资本或者向所有者分配利润无关的利得或者损失。
第三十九条 利润金额取决于收入和费用、直接计入当期利润的利得和损失金额的计量。
第四十条 利润项目应当列入利润表。
利润的确认条件
利润反映的是收入减去费用,利得减去损失后的净额的概念,因此,利润的确认主要依赖于收入和费用以及利得和损失的确认,其金额的确定也主要取决于收入,费用,利得,损失金额的计量
问题三:利润额是什么通常说的利润额就是这一年赚多少钱。
从会计角度分析
具体又分会计利润和税收利润,税前利润和税后利润等
会计利润指按照财政部颁布执行的会计制度和会计准则等做账,最后的累计本年利润。
税法利润指按照税法和细则将会计利经过调整后的金额。
税前利润指纳所得税以前的利润额
税后利润指交过所得税后的金额。
仅供参考
问题四:什么是利润点应该是12%,你要先问清楚是 销售额还利润为标的
销售额和利润返点就差远了
问题五:什么叫毛利润? 什么叫净利润? 有什么区别毛利润就是你卖一件衣服,这件衣服的进价是20块钱,你卖了50块钱,你的毛利润就是30块钱,而你卖衣服,梗还要有店租,进货来回的路费,和开店产生的一些费用,这些都要算进去,用毛利的30再减去你那些开支,剩下的就是净利润了,
问题六:平时说利润两个点是什么意思这是说利润率,三个点是指利润率可以达到3%。
利润率又分为成本利润率和销售利润率。利润率常用百分比(%)表示。
成本利润率=利润÷成本×100%
销售利润率=利润÷销售收入×100%
举例说明:
一件商品,进价1000元,售价2000元。
成本利润率=(2000-1000)÷1000×100% = 100%
销售利润率=(2000-1000)÷2000×100% = 50%
问题七:年利润是什么年利润是指在一年的期限内收入减去费用后的余额
问题八:什么是利润什么是利润率?利润是企业销售产品的收入扣除成本价格和税金以后的余额。
利润率反映企业一定时期利润水平的相对指标。利润率指标既可考核企业利润计划的完成情况,又偿比较各企业之间和不同时期的经营管理水平。
利润率 = 利润总额 / 增加值×100%
成本利润率=利润÷成本×100%
销售利润率=利润÷销售×100%
资本金利润率=利润总额 / 注册资本×100%
边际利润率(临界收益率)=1-变动成本率
=边际贡献/销售收入=单位边际贡献/销售单价
初中利润问题解题技巧如下:
1、孰记利润的有关公式:
利润=售价-进价,利润=进价×利润率,总利润=单件利润×销售量,利润率=(售价-进价)÷进价×100%,利润率=利润÷进价×100%。还有折扣问题,要弄清打折的含义,例如打8折,就是原价×80%,打X折就是原价×10%X。
2、多做同一类型的题:
利润问题是初中比较重要并且难度较高的知识点之一,分式方程部分的利润问题应用题和其他应用题一样,正确找到题中的等量关系是关键,做到这一点,不仅要熟练使用上面的等式,而且要适当地对这类问题多加练习。
3、重视方程的学习:
小学由于学习知识浅,应用题一般用算术法解决,而到了初中,一般都用方程解决问题,学生从思维角度上不容易接受,所以造成很大困难。列方程解应用的关键是找出等量关系,而如何从大量的语言文字叙述中找出数学等量关系,是学生们特别困惑的地方。
4、弄清楚数字的含义:
利润问题本身是从商业活动中抽象出来的,几乎所有的题目都与进价、售价、利润相关,尤其是那些最简单的利润问题。在做题之前,同学们一定要理解其中的进价、售价分别是那些,只有将这些分辨清楚,才能将题做对。
5、对自己有信心:
其实大家也能逐步体会到利润问题没有想象的那么可怕,我们做题时遵从题干本身的描述,利用我们的基本公式,很多运算题目就可以迎刃而解了,而大家一旦对数量产生了信心,那么数量的题目做起来就更加得心应手了。
只有正确理解了利润问题当中每个名词的含义,了解那些数值对应那些名词,然后正确利用公式代入其中,这样的题也就迎刃而解了。经过了以上的学习,孩子们对于这类题型的了解一定更加深入,在考试做题时也能够成功的答对这些题。
声明:本站所有文章资源内容,如无特殊说明或标注,均为大数据处理内容。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。
原文链接:https://edu.h3e.cn/edu/36792.html