武冈小学是一所位于湖南省湘潭市雨湖区的全日制公立学校，是湘乡市重点中学。如果您想了解如何选择该校，请注意以下几点：

1、 肯定孩子的学习需求：

1. 要明确孩子的学习目标和需要，看看是不是符合该校的教学理念和发展方向。

2、 了解学校的教学环境和设施：武冈小学具有现代化的教学装备和良好的校园环境，可以参考其他家长的评价和反馈来判断其教学质量。

3、 考察师资气力：教师队伍的质量直接影响到学校的教学水平，您可以询问学校的教师资质、工作经验等信息。

4、 注意学校政策和管理：查看学校的招生政策、收费情况和管理制度等，确保孩子能够适应学校的教育环境。

5. 安排实地考察：如果可能的话，您可以安排一次实地考察，亲身体验学校的氛围和教学方式。

为了使您的孩子能够在武冈小学取得更好的教育体验，建议您从多个方面进行斟酌，并综合评估后再做决定。

小升初武冈一中录取分数线

本报讯 我市市区省重点中学高中招生工作进展顺利，众多考生及其家长极为关注的市一中、二中计划内公费生录取分数线于昨日下午６时正式划定，其中市一中为６８６．５分，市二中为６８６分。今年我市市区（市直及三区）共有初中毕业生８７８６人，其中６４５０人报名参加市区初三毕业会考，暨高中招生考试。考生中填报市一中志愿的为２１７２人；填报市二中志愿的为１４８４人；填报其他一般普高、职高志愿的为２７９４人。据市教育局基础教育科科长岳设中介绍，今年我市高中招生成绩由４项内容组成，即初三年级７门文化课７００分；体育成绩１５分；物理、化学、劳技实验考查成绩每科２分计６分；各类优惠加分（三好学生、优秀学生干部、教工子女、少数民族考生等，符合两项及以上者只享受一项）５分，总分为７２１分。全市初三毕业会考于６月中旬顺利进行，６月底完成阅卷评分工作。市五中考生杜鑫以７１３分获全市第一名。今年市一中、二中各招高中新生１０００人，其中计划内公费指标各３００人，计划内自费指标各７００人。从７月１１日起，市一中、二中开始办理高中新生录取手续。据介绍，今年我市高中招生十分注重对学生综合能力的考核及对各初中学校管理行为的规范，将学生物、化、劳实验动手能力的考查及体育会考成绩计入升学总分，同时市教育局从市一中、 二中公费招生总计划数中划出１０％比例的指标，用于奖励办学指导思想端正、达到一定的办学规模、教育质量上乘、办学业绩突出、管理工作规范的初中学校，此举对各校全面贯彻党的教育方针，推动学校实验教学，培养学生动手能力，规范学校办学行为起到了积极的推动作用。在招收计划内自费生工作中，市一中、二中采取分步进行的方式，按照从高分到低分的原则录取，并认真做到“四个统一”，即统一时间接纳自费生的报名、统一自费生计划、统一自费生分数线、统一收费标准，社会反响良好。此外，今年我市城区共有小学毕业生７５１２名，是近几年来市区初中入学高峰期的峰谷。面对初中入学峰谷，我市全面贯彻《义务教育法》，严格按照初中招生免试、就近、全部入学的原则，使小学毕业生顺利升学。但由于受办学条件、师资力量等客观因素的制约，市区各中学教育教学质量不尽一致，致使部分家长择校愿望十分迫切，造成市区部分中学初中招生生源爆满。

小学升初中要统一办理入学手续。

县域内初中新生入学手续办理工作要在同一时段进行。学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明，到拟升入的初中或县级教育行政部门指定的地点办理入学手续。

县级教育行政部门应及时汇总入学手续办理信息，对实际办理入学手续人数超出或不满计划数的学校，及时进行必要调整。

小升初规定：

为贯彻十八届三中全会精神，落实义务教育免试就近入学要求，健全科学、明晰、便利的小学升入初中制度，规范招生入学行为，提高治理水平，促进教育公平，根据《义务教育法》规定，提出如下实施意见。

一、合理划定招生范围

县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学（单校划片）。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的，可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围（多校划片）。优质初中要纳入多校划片范围。

片区划定后要相对稳定，确需调整时要由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。

二、有序确定入学对象

县级教育行政部门应充分利用全国中小学生学籍信息管理系统组织实施小升初工作，严格实行“一人一籍、籍随人走”，提高学籍管理信息化水平，为小升初学生登记、随机派位及遏制学生无序流动等提供基础性保障。

单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学。多校划片学校，先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生。随机派位工作由县级教育行政部门统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。

未在户籍所在片区小学就读的学生，如申请升入户籍所在片区初中，由县级教育行政部门统一受理、审核，统筹安排就学。

地方各级教育行政部门和公办、民办学校均不得采取考试方式选拔学生。公办学校不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。

三、规范办理入学手续

县域内初中新生入学手续办理工作要在同一时段进行。学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明，到拟升入的初中或县级教育行政部门指定的地点办理入学手续。

县级教育行政部门应及时汇总入学手续办理信息，对实际办理入学手续人数超出或不满计划数的学校，及时进行必要调整。

四、全面实行阳光招生

小升初工作开始前，县级教育行政部门要通过多种形式主动向社会公开相关信息。包括县域内小升初具体政策，每所初中划片范围、招生计划、程序时间、办学条件，省级教育行政部门批准的特长生招生信息和录取办法，以及工作咨询方式、监督举报平台、信访接待地址等。

小升初期间，县级教育行政部门要主动公布招生结果等相关信息，做好信访接待工作，及时回应社会关切。学校也要主动公开招生结果等重要信息。

五、逐步减少特长招生

强化义务教育注重品行培养、激发学习兴趣、培育健康体魄、养成良好习惯的目标任务，逐步减少特长生招生学校和招生比例，到2016年经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内。没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。特长生招生具体办法由县级教育行政部门制定，报省级教育行政部门备案。

六、做好随迁子女就学

坚持深化改革，分类推进，妥善解决外来务工人员随迁子女小升初问题。省级教育行政部门要依法制定随迁子女初中入学的政策措施，县级教育行政部门要做好实施工作。各地要依法合理确定随迁子女入学条件，积极接收随迁子女就学，帮助他们解决实际困难，融入城市生活。随迁子女特别集中的地方，要扩大公办学校容量，鼓励社会力量办学，购买民办学校服务，加大对接收随迁子女学校的支持力度，满足随迁子女入学需求。特大城市要结合城市发展规划、人口控制目标和教育承载能力，稳步有序地安排符合条件的随迁子女就学。

七、大力推进均衡发展

各地要统筹义务教育资源均衡配置，开展义务教育学校标准化建设，整体提升办学条件和办学水平，办好每一所初中，为小升初工作夯实良好基础。实行校长教师交流轮岗。大力推进学校联盟或集团化办学模式。将不低于50%的优质高中招生名额合理分配到区域内初中并完善操作办法。

八、试行学区化办学

要因地制宜，按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片进行统筹管理，提倡多校协同、资源整合、九年一贯。推动学区内学校之间校长教师均衡配置，促进设施设备和运动场地等教育教学资源充分共享，全面提升学区内教学管理、教师培训、学生活动、课堂改革、质量考核等工作水平。

九、加强组织领导

地方各级教育行政部门要加强对小升初工作的领导，制订实施方案，建立工作推进制度、划片决策制度、入学监督制度、信息公开制度和责任追究制度。教育行政部门“一把手”要负总责，分管领导具体负责，明确岗位职责，加强协调配合，建立科学有序、运转高效、公正透明的小升初工作机制。要加大查处力度，重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校生及乱收费行为。各级教育督导部门要对政策实施情况进行专项督导。国家开展的义务教育发展基本均衡县区认定、相关考评与各地小升初工作情况挂钩。

十、加强宣传引导

各地要围绕政策制订和实施的具体办法，利用报纸、电视、网络、微博、微信等多种方式进行解读，使之家喻户晓，让社会支持，让家长理解。要加大宣传力度，总结推广小升初工作的先进典型和成功经验。要倡导科学教育理念，让各界明白就近入学有利于适龄儿童少年健康成长，努力营造小升初工作良好社会环境和舆论氛围。

小学升初中，主要途径是通过小学的学习、然后考试，考试通过之后才能进入初中学习。

小学升初中的一个关键就是学习成绩。通过练习“精英特速读记忆训练”来激发右脑潜能，提高学习效率，最终提高学习成绩。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。