"如何做到分析深入"是一个非常重要的问题，它可以帮助我们更好地理解和解决问题。以下是一些可能有用的建议：

1、 深入了解背景：在进行任何分析之前，首先需要深入理解相干背景和上下文。这将帮助你更好地理解问题并找到最好解决方案。

2、 分析多个角度：尝试从不同的角度去思考问题，并搜集尽量多的信息。这样可让你看到更多可能性，从而做出更全面的分析。

3、 保持开放态度：在分析过程当中，保持开放的态度是非常重要的。不要由于自己的偏见而疏忽其他可能的观点或解决方案。

4、 思考深层次的问题：除表面问题外，还要斟酌深层问题。例如，为何会出现这个问题？这个问题可能会引发哪些其他问题？

5. 反思和总结：在完成份析后，反思和总结你的工作是很重要的。这将帮助你发现可能存在的毛病或不足的地方，并提出改进措施。

6、 不断学习和提高：不断学习和提高也是非常重要的。通过浏览书籍、参加培训课程等方式，你可以不断提高自己的分析能力。

高考高分作文如何做到“深刻”

考点概述

高考作文对发展等级“深刻”有三方面要求：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性，高考作文如何做到“深刻”。

“透过现象深入本质”，就是透过表象，透过局部，透过暂时，深入探究它们掩藏的内在的、普遍的、稳定的根本属性。

“揭示事物内在的因果关系”，就是要求行文中能运用辩证思维，用全面的、联系的、发展的观点去分析问题，考察事物之间普遍的、必然的联系，从而由此及彼，追根溯源，找到问题产生的原因及其解决方法。

“观点具有启发性”主要指观点或较为辩正，使人读后加深了对某个问题认识的深度;或虽不全面，但使人读后派生出对某个问题其他侧面的思考，拓展了对这个问题认识的广度;或引发了人们的联想，从而丰富了这一观点的内涵。

范文分析之一

他 们

在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头，有他们这样一群人。

(繁华的街市、霓虹灯与破旧的工棚形成强烈的视觉冲突，将读者的目光立刻拉向“他们”。)

让我怎样称呼他们农民子弟亦或是农民工二代不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……

(怎么称呼，难以决定，反映“他们”在城市处境的尴尬，也写出作者渴望与“他们”亲近。)

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。

(写出“他们”走进城市的原因。)

于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

(承上启下，写出城市带给“他们”的困惑、冲击。细节的准确捕捉，生动地呈现，打动人心。)

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

(揣摩他们的生存状态，展现“他们”在城市生活的不易。)

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作;午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮;悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

( “他们”并非都沦陷于对大城市的好奇、羡慕，“他们”有自己的困惑、追求。)

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去!那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

(进一步呈现“他们”的成长历程，由对城市的渴望转为建设家乡，进一步深化主旨。)

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”、“我们不和城里的孩子比爸爸。北京的2008，也是我们的2008!”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

(心愿的变化，展示了“他们”自我心态的成熟。)

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼;虽然，学校还是交不上水电费;虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

(几个“虽然”，一个“但是”总结“他们”的整体生活状态，高考辅导《高考作文如何做到“深刻”》。)

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

(“太阳照亮”“他们生活”，给人以希望，寓意深刻，文章色调也为之一亮。)

他们，终将会成为我们。

(以“点睛”的议论作结，令人豁然开朗，让“我们”充满信心的期待“他们”的变化，寓意深远，余味无穷。)

范文分析之二

好 奇 心

人们常说保持好奇心的重要，然而，我不禁要问，难道好奇心都于我们有益吗君不见，马路上发生一点点鸡毛蒜皮似的纠纷，往往会吸引里三层外三层的观众以“被掐住脖子的鸭子”似的虔诚耐心观望，探头探脑;君不见，对于天灾人祸后的受难者，总有“好心人”来“嘘寒问暖”，一定要让当事人重温那不堪的往事后，带着几滴廉价的眼泪和“大快朵颐”后的满足表情欣然归去;君不见……

(开篇铺排，呈现场景，有鲜明生动的神态描写，“探头探脑”、“嘘寒问暖”到处都是好奇心的影子，深刻体现了现实中好奇心的弊端。)

一个又一个事例让我们有些发傻，似乎眼见着“好奇心”被从至高无上的神坛上扯入泥淖还踏上两脚，忽的变成什么也不是了。这不禁又让我们反思，什么才是真正于我们有益的好奇心

(解释画面，提出问题，简洁明了。)

著名的天文学家开普勒自幼多遭疾病，甚至因为猩红热烧坏了眼睛，从此世间万物在他的眼中只剩下模糊的光影。然而就是这个从不曾被命运女神眷顾的早产儿，却有着对宇宙无穷无尽的好奇心，应了这从他身体里衍生出去接通光明与真理的触角，他用自己孱弱的身躯支撑起混沌宇宙的支架，用自己的不竭的雄心照亮科学圣殿的宝座，甚至穿越了历史积久的尘埃，头戴好奇心女神为他加冕的桂冠，一字一句地说，我是天空的立法者——开普勒。

(选择具有代表性例子论证。开普勒面对不幸命运用好奇心换来桂冠，具有典型性。)

或许，从前后的鲜明对比中我们已经发现“好奇心”本身根本就没有对错，真正的关键实际上是我们把自己的好奇心用在了什么地方。

(两相对比，引人深思，“用在了什么地方”令议论的方向更加明确。)

当我们无法遏止自己强烈的窥私欲，总是为自己寻找各种理由与契机来满足我们变态的私欲时，好奇心就是一条喷火的毒蛇，让我们自己和周围的人都陷入了一种难堪而危险的境地，引诱我们离美好高尚的路口渐行渐远。

(推而广之，作者放得出，控得住，拉得回，用比喻论证分析第一节好奇心的坏处，具体明确，照应开头。)

而当我们把自己熊熊燃烧的好奇之火引向自然、生命的不竭探索时，好奇心又变了，她变得温顺而明媚，仿佛是露珠的光晕，孩童脸上的稚笑，阴霾中天空投下的第一缕希望。在失意时，她抚慰我们;在困苦中，她为我们照亮前行的`道路。在她善意地指引下，我们终会驶向光明的彼岸。

(运用对比、比喻论证，辨证思维，暗扣开普勒事例，将形象与抽象融为一体，感召与启发兼备。)

所以在生命的天平上，“好奇心”只不过是一个中立的底座，能否使天平倾向光明，在于试探的你是否有生命黄金的重量。

(末段总结全文，隽永含蓄，振聋发聩。)

抢滩攻略

一、要使作文做到“透过现象看本质”，必须注意以下三点：

1、掌握把握本质的一些方法。注意运用比较的方法，对事物的现象进行概括，去伪存真，去粗存精，由此及彼，由表及里，进而“上升”“飞跃”，形成对事物理性化的认识。

2、把握一些“理论武器”。事物的现象是错综复杂的，因而，对事物本质的认识并非易事。这就要求我们平时多积累，政治课本里的一些辩证唯物主义和历史唯物主义观点要注意吸收消化，其他一些理论书籍和文章里的精彩论析，也得时时留意。这样，带一点“理论武器”走进考场，根据需要，适当地、妥帖地加以运用，往往会收到很好的效果。

3、文体不同，把握本质的方法不同。记叙文是以叙述描写为主要表现方法的，在文章中一般是通过议论与抒情来体现“透过现象深入本质”。议论文首先要有正确、科学的理，而且这个理还要尽量讲得深入、切实，能真正揭示事物的本质。其次要有周密的论辩性。再次议论还要有强烈的说服力，这是“透过现象深入本质”的本质目标。

二、要使作文做到“揭示事物内在的因果关系”，必须注意以下几点：

1、要善于“以问引论”，将思路不断拓深。追因问果，追本溯源的因果推论，是引导思路不断向纵深发展，引导说理不断深入的主要方法。作者在论述中，要善于提出“为什么”，以此引入深层次分析。因果论证是就论证而言，它表现在外部方法上;“以问引论”是就思路而言，它表现在内部逻辑关系上。

2、因果地位是相互转换，在此时此地是结果，在彼时彼地可能是原因。因果关系具有复杂性和多样性，有一因多果，一果多因。我们在写作时要主义这些现象。

3、运用反推，假设论证。反面假设是假定在不利条件下会产生负面结果，从而论述正面条件和结果的必要和正确。

三、要使作文做到“观点具有启发性”，必须注意：

1、观点要能阐发自己的独特理解。想他人之未想，言他人之未言。避免写那些陈词滥调，避免空谈泛论。

2、观点必须具有较强的时代感和现实感。如果读者对文章的主要观点毫无兴趣，那无论如何也不会产生“启发性”的。这就要求所论述的问题必须具有较强的时代感和现实性，甚至可以说是人们关心的焦点问题。

3、观点要能够把一般认识提升到新层次。要做到“观点具有启发性”，就要鞭辟入里，入木三分，抓住问题的症结，把问题说到点子上，抓住事物之间最关键最本质的联系。

4、观点要能预感事物发展的趋向和结果。世界上事物都不是孤立的，而是相互联系的。如果能够弄清一个事物产生的辽远而广阔的背景，那么就不难摸清这一事物发展的趋向和结果;若能理清与之联系着的事物，则透视这个事物也不会是什么难事了。

文题模拟

花草树木看得见，春天看不见;嫁妆婚礼看得见，爱情看不见;论文文凭看得见，水平看不见……

请以“看得见与看不见”为题写一篇作文。要求：

①自定立意 ②文体不限(除诗歌外) ③800字左右。

写作指导：两者有着内在联系，“看得见”是存在形式，“看不见”

问题一：怎么样才把一个问题分析得很透彻，把一个事情看得更加深刻呢？做事、想事前先问三个问题

其一，现在是什么情况，哪个地方出了问题？（冷静分析）

其二，有哪些方法可以解决？（理清思路）

其三，选择一个自己认为最合理的方法后，问自己，一定要这么做么？这是最合适（危害最小）的方法么？

我认为就这些了！

问题二：如何分析问题一、什么是问题？问题就是某一事物的现状和自我期待值的差值。一般来说，差值越大，问题越大！ 二、对问题的初步分析工作包括：1． 收集有关问题的信息--要注意区分描述性信息和人们对问题的评论信息。

2． 界定问题的范围--问题涉及哪些人？哪些部门？与哪些事有牵连？3． 分析问题可能导致的后果。

4． 分析问题产生的原因--要注意区分哪些是问题产生的原因，哪些是问题本身的特征。三 人在思考问题的时候，是才思敏捷还是迟钝愚笨，其差别多半并不取决于大脑本身的素质，而取决于我们如何很好地使用大脑。 爱德华.德.波诺博士是美国哈佛大学的心理学家、教授。他在与人合著的〈学会思考教程〉一书中汇集了一套改善人们思维的简单技巧。德.波诺博士认为聪明才智体现在如何解决日常生活中的问题上，而在这方面，我们每个人都有可能做得更好些 下面是他提出的七条基本方法。 第一步全面考虑事物的优缺点及其重要性 改善思维的关键性的一步就是在我们观察事物时不要局限自己的眼光。让我们做这样一个试验：环顾屋子里的摆设，找出有多少件红色的物体。看完以后，闭上你的眼睛，说说屋里有多少绿色的东西。然后再睁眼看看。你觉得奇怪吗？这是因为你的注意力集中在红色的东西上，使得你对其他颜色的东西视而不见。对于一个想法也是同样。我们多数人在头一次听到一种新的主意、一个解决问题的新方法时，就会本能地作出喜欢或不喜欢的反应，然后，就运用自己的智能为这种方法辩解，为了避免落入这一旧套，最简单的方法就是照第一步的要求去做。德.波诺通过下列例子解释这个方法：在一次有关公共汽车设计问题的讨论中，有人建议取消所有的座位。你对此有何反应？为什麽？不管你怎麽说，现在让我们重新看待这个问题。这次遵照第一步的方法，花三分钟的时间写下你所能找到的、有关这一想法的每一件好处、每一件坏处，以及那些谈不上好坏，而仅仅涉及利害关系的问题。大多数人十分惊奇地发现，他们竟然列出八条、甚至十条优点（包括某些并不那麽明显的优点，比如说汽车将会更便宜和更容易维修），同样地列出了许多缺点以及几条有关利害的问题（比如，舒适在公共汽车上并不是那麽重要）完成第一步的目的是开拓我们的思考范围，不致使自己成为固有偏见的恭顺的仆人，换句话说，第一步是为了扩展我们的注意力，防止我们只见红色，不见其余。 第二步 考虑所有的因素 这个方法是让你通过有意识的努力，确保自己考虑过与某项决定有关的所有因素。假设你正在考虑买一所新房子，采取第二步可以保证你提出所有该问的问题。虽然那些显而易见的条件，比如说大小、价格、层次等都会涌现在你的脑子中，但是如果不经过深思熟虑，列出每一条有关的因素的话，你就有可能忽略其他的问题，例如：电视的接收情况好不好？有没有一条使你受到约束的地方法规？万一在天寒地动时停电，下水道是否能很快排空？一对夫妇在夏天打算买一所房子，于是一位朋友问他：当树叶落光后那片地方会是什麽样？结果证明，如果没有那些树叶遮挡的话，他们看到的会是一堆报废的汽车。 第三步 考虑后果及其连锁反应 第一步和第二步为我们展现出所有的可能性，第三步将帮助我们判断那种可能性最好的，人与动物的一条重要区别就在于有能力想象自己行为的后果。而学会系统地运用这一技能将会使你得到很大的提高。德.波诺博士的方法就是分四个阶段来设想一项决定可能带来的后果：

1. 立竿见影，2.短期的（1-5年），3.中期的（5-25年），4.长期的（25年以上）。在课堂上，德.波诺博士提出这样的问题如果世界上的石油都用完会怎样&q......>>

问题三：如何去对一个问题进行分析分析的前提是了解，当你对一个问题的了解很透彻、认识的很清楚的时候，分析自然也就做的很好。

问题四：怎样分析一个问题市场销售额突然下降，这是什么原因，需要开会研究和分析

问题五：怎样提高自己分析问题的能力首先，我们必须明确知道什么是问题的解决，问题解决是在有特定目的而没有达到目标的手段的情境中，运用特定领域的知识和认知策略实现目标的一种思维活动。其次，从影响问题解决的因素出发来分析如何提高的解决问题的能力。

第一，心理因素：

1，准确理解问题的情景。如果没有情景人们往往会觉得无法理解和无法解决。这就是说问题是由一定的情景引出来的。比如我们突然抱怨今天心情非常糟糕，周围的朋友想安慰安慰却不知道怎么安慰，因为不知道原因，也即是情景。如果这个时候我们自己还是不说，朋友根据自己的想法和对我们自己的理解就应该开始分析问题，如果综合各种因素可能会得出正确的结论，当然也可能是错的，因为可能是自己的某些支言碎语掩蔽或者干扰解决问题的正确情景。可见正确分析情景是至关重要的第一步。

2，突破定势。定势是重复先前的心里操作所引起的对活动的准备状态。这种影响有积极的也有消极的。比如那个著名的羊群实验，说的是在羊群前面放一根栏杆，所以羊过来的时候必须跳过来。后来把栏杆拿掉后，发现后面的羊已然是跳着过来那个位置。定势思维不仅在羊群身上，我们人类在解决问题的时候也经常会犯这样的错误。所以在遇到问题的时候要打破自己的定势，学会用新的角度去观察和分析，这样可能会更好一解决问题。

3，不要让功利固着蒙蔽了自己的双眼。功利固着是一个人看到某个物体的一种惯常用途后很难看出它的其他用途。这样在遇到新的情景时候简单的问题可能会变得棘手。比如我们一般看到箱子就会想到它是用来装东西的。可是猩猩却用它垫在脚下当板凳去够香蕉，如果它也向人类一样只把箱子当作装东西的工具，那香蕉它是没机会吃到的！改变自己的老观点、老角度，改变事物的固着功能以适应新情况的需要。

4，联系的观点看问题。也就是原型启发。多从生活中发现某类事物的解决方法其实的相通的。比如鲁班是从那种锯齿的草割破自己的手发明了锯。瓦特从茶壶盖被蒸汽顶起来，发明了蒸汽机。我们可以通过发现这些问题的相似之处和共同点，通过联想可以使问题得到解决，不一定只是用看到的是什么就是什么来解决。这种联想的思维还可以是创造性思维的延伸，培养自己的创造性思维，培养自己的这种联想思维和善于用联系发现相似性和共同点以更好的解决问题。

5，良好的情绪和适当的动机。我们经常会听见同学说一进到考场就头脑空白，什么都想不起来了，一出来考场就想起来那些会的问题感到懊恼不已。这其实是一种情绪在作怪，我们称之为“紧张”。也就是说惊恐，紧张，烦躁，压抑等负面情绪会在一定程度上影响问题的解决。无论问题多么严重，多么困难，我们都要保持平和乐观的心态。还有就是动机问题，我们都知道动机的强弱与解决问题的效率成倒U形曲线，如果过于强求一些东西反而会做不好，太强求往往会使自己迷失了方向，变得为了追求而追求，当然也不能抱着无所谓的态度，那样再简单的问题也只能让别人帮你解决了。

6，良好的人际关系。马克思的历史唯物主义中表明了，人是社会中的人，是群居性动物。所以在这个复杂的社会中，尤其是现在社会分工的高度发达的时代，团队合作显得更为重要。我们看到在一个团体中，如果人际关系很好，别人都愿意帮你的忙，同样那些人你也非常信任，这样你的办事效率肯定会提高。相反如果这个环境的人你都争吵了一遍，人们也不愿意帮你忙，那你的办事效率就低的多了。所以要尽量完善自己，健全自己的人格，建立良好的人际关系。这不仅有利于问题的解决，更利于人生的飞跃发展。

第二，知识经验：

1，知识数量。

当我们还是小孩子的时候，看问题比较简单，越来越大的时候，发现自己可以分析到问题的深刻含意，这并不是自己......>>

问题六：如何观察分析一个问题方法论：要承认的普遍性与客观性,敢于承认矛盾,揭露矛盾,要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性,坚持一分为二的矛盾分析方法.

方法论：要求我们遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识次序和工作方法,要求我们把马克思主义的普遍原理同我国革命和建设的具体实践相结合.

方法论：要求我看问题、看事情既要善于抓重点,集中主要力量解决主要矛盾,又要学会统筹兼顾,恰当地解决次要矛盾.

问题七：怎样对一个问题进行分析解决？努力提高发现问题的能力，要有敏锐的洞察力，发现问题、分析问题的目的是为了解决问题。能否善解决各种矛盾和问题,就必须要从苗头上、处理措施上和根本问题上抓问题，达到真正解决问题的目的

问题八：怎样分析一个小问题1． 收集有关问题的信息--要注意区分描述性信息和人们对问题的评论信息。

2． 界定问题的范围--问题涉及哪些人？哪些部门？与哪些事有牵连？

3． 分析问题可能导致的后果。

4． 分析问题产生的原因--要注意区分哪些是问题产生的原因，哪些是问题本身的特征。

问题九：如何分析问题和需求3.复杂化问题问题复杂化，是一个抽象问题或需求的逆过程，提出问题需求的许多可能的假设，丰富了问题需求的形式。能够复杂化问题，本身就体现了分析问题和需求的能力。比如：做一个加法程序，两个数相加，返回结果。简单的问题，但，我们一般都按两整数加法，有时考虑了浮点加法。为什么不是两个复数相加，或者是两个字符串相加等。这是一个使用操作符重载或类模板解决的简单例子，在这里我的意图是许多问题应该从更多的方面去验证问题是否同样存在。

4.问一问自己：问题是否能够抽象化，继而简化问题。众多的问题和需求变成程序代码的过程，就是公式化问题和需求。如果象上例加法一样，不管三七二十一，什么样的数据就写一段什么的代码，不同类型数据间的加法同样又要写一段代码，这样下去就写不完了。抽象问题，简化问题，类模板就是一个抽象问题很好的例子。在分析问题和需求的过程中，同样采用面向对象的思维方式去求解，会获得一个非常满意的需求报告。

5. 问题和需求分类分主次考虑1）软件产品的性能指标：可靠、功能全、速度、易扩展。易扩展：一种是产品升级换代快、系列化产品丰富。另一种是用户的二次开发扩展产品的再生功能。速度：表示软件执行速度不仅要快，同时操作中的速度要均衡。功能全：大而全不一定是不好，有能力和实力，最好做到功能尽量全。功能全直接体现软件开发商的实力。可靠：这是最为重要的一点，软件首要考虑的应该是可靠。测试时，极限、异常操作都应该考虑进去。

2）问题和需求根据软件产品的性能指标和实现难度分类：核心需求，基本功能需求，高级功能需求、组合功能需求。核心需求：直接影响速度、可靠、易扩展指标的好坏。比如：CAD刷屏要求速度、CAD命令行机制提高了易扩展性能、CAD内部数据结构的管理机制直接影响软件的可靠性。核心需求将定义出软件的本质内容，它主要以程序设计原理为基础，结合软件任务需求定义数据结构和管理机制。核心需求是首先要确定下来的，是最主要的工作。基本功能需求：完成任务的最基本的操作功能 *** ，这些基本功能是软件产品的底层处理功能，是众多问题和需求中抽象出的共性部分，它是其他功能的基础。基本功能需求也是非常重要的，它的好坏直接影响到后面高级功能的质量和能力。高级功能：是众多问题和需求中的特性部分，这些功能对某个应用是非常有用，但在另一个应用中可能没有用。比如：CAD中的图形计算：求面积或体积，在建筑施工图设计中没有使用，但在计算路基方面则非常有用。高级功能的需求应该放在较次要的位置，组合功能：通过基本功能和高级功能组合操作后的功能。例如：CAD中的LISP语言，CAD的批命令输入，CAD的图块功能等。这些借助于基本功能和高级功能的组合功能是一种后期行为，没有这些功能，软件一样可以使用，所以，这些需求开发并不需要急于实现，但一定要在核心中考虑组合机制。总之，需求分析是导致软件产品好坏的关键工作，导致软件开发难易程度大小的绝对因数。

问题十：如何去思考分析一个问题？从不同的角度