教师如何树立学生观念-教师如何树立学生观

作为教师，我们需要建立正确的学生观。

1.应当尊重每位学生，关注他们的学习、生活和成长。

2.要培养学生的创新思惟和实践能力，让他们学会独立思考，勇于尝试新的事物。教师还应当积极引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观，帮助他们成为有责任感的社会公民。通过以上内容方式，教师可以有效地建立起正确的学生观，激起学生的学习热忱，提高教学质量。

简述教师正确学生观的内容。

正确的学生观是指对学生有一个科学而客观的看法。主要表现在以下三个方面：

(1)正确认识学生的向师性和独立性，既要珍惜学生的向师性，又要尊重学生的独立性，建立教学相长、尊师爱生的师生关系。

(2)正确认识学生的能动性和可塑性。既不能忽略学生内心的感受和积极探索的欲望，也不能忽略学生自学能力的培养，要用发展的眼光看待学生，这是激励学生成长进步的根本动力，是教师留给学生的宝贵精神财富，也是教师正确的学生观的核心内容。

(3)正确认识学生的个别差异和发展潜力。要侧重于从因材施教的角度看待个别差异，从提高基本素质的角度为学生创造全面发展的机会，这是教师树立正确学生观不可忽视的一个方面。

随着社会经济文化的变化和发展,传统教育受到挑战,新的教育理念、教育模式和方法不断出现,随之而产生了一系列新的问题。在新的条件下应怎样看待受教育者或教育对象,尤其是作为教育者的教师应树立怎样的学生观,已成为重要的教育问题之一。所谓学生观就是用什么样的观点、方法去对待学生,是教师的世界观、教育观在学生问题上的具体体现。对教师而言,科学正确的学生观,小到关乎自己的工作利益,大到关乎民族的未来、国家的明天。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。我们应该摒弃过去那种单纯把学生当作被动的、单向的知识接受者的理念,而应该把学生看作是平等的、能动的、活生生的人。一、学生是独立完整的人1.学生是独立于教师、家长、同学头脑之外的客观存在。学生是具有独立意义的人,他不是包括家长、老师、同学在内的任何一个人的依附。无论哪个年龄阶段,每个学生都是独立于别人的头脑之外、不依他人的意志为转移的客观存在。无论你是否喜欢、是否愿意,他(她)都以自己的方式存在,“决非老师想让学生怎样学生就会怎样,学生既不是教师的四肢可由教师随意支配;也不是泥土或石膏,可由教师任意捏塑”。