教师考核是教育工作的重要组成部份，它能有效评估和提高教师的教学水平。以下是一些常见的认定教师考核合格的方法：

1、 通过教学评估：教学评估是一种常规的评估方法，通常包括视察课堂、检查学生作业、评价课程内容等。

2、 通过考试成绩：考试成绩可以作为评估教师教学效果的一种重要指标。考试成绩应当与课程内容紧密相干，并且需要斟酌到学生的实际能力和学习风格。

3、 通过学生反馈：学生反馈可以帮助我们了解教师的教学方式是不是适合，和学生对教师教学效果的看法。

4、 通过同行评审：同行评审可以通过其他教师或专家来评估教师的教学能力。这类评审方法通常会触及到一些具体的评估标准和流程。

以上内容几种方法可以根据实际情况灵活应用，终究构成一个全面而公正的教师考核体系，以确保教师教学质量的有效提升。

认定讲师需要什么条件？

① 评讲师需要什么条件！！

一、申报条件

1、政治素质、职业道德要求

遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国 *** 的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在合格（称职）以上。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。

（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。

（三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。

2、学历、资历要求

必须具备下列条件之一：

（一）具备下列条件之一者，可申报讲师资格：

（1）、具有学士学位，取得助教资格并受聘助教职务4年以上。

（2）、具有第二学士学位，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。

（3）、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务2年左右。

（二）具备下列条件者，经考核合格，可初定为讲师资格：

（1）、获得博士学位。

（2）、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。

3、外语要求

熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：

（一）获得研究生学历或硕士以上学位。

（二）因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。

（三）符合省人事（职称）部门有关规定。

4、计算机应用能力要求

具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化培训并取得《信息化培训与考核合格证书》；或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书，均在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：

（一）获得计算机专业本科以上学历。

（二）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。

（三）非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作，申报计算机学科讲师资格的人员。

② 中国培训讲师怎样 注册，需要什么条件

现在比较流行的一个职业。以下是报考条件：

一、准备材料：

1．二表：

①教师资内格容认定申请

②申请人思想品德鉴定表

2．六证：

①身份证原件和影印件，

②学历证书原件和影印件，

③户籍证明，

④体检合格证明，

⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，

⑥教育学、心理学学习成绩证明。

二、提出申请：

申请人向户籍或工作单位所在地的培训讲师资格认定机构提出申请，提交上述材料；

三、初步审查：

培训霁师资格证认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。

四、基本素质、能力考察。

五、得到通知：

培训讲师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。

六、领取证书：

申请人经认定取得培训讲师资格，应在培训讲师资格认定机构通知的时间内领取培训讲师资格证书，并由个人保管。

③ 讲师要具备什么条件

1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；

2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；

3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。

专业技术人员所取得的学历必须同申报晋升职务的专业相同或相近，否则一般应视为不具备规定学历。

对先参加工作后取得规定学历的人员（以取得学历证书为准），取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级专业技术资格。

正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。

对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。

破格申报对象必须是本单位3年内考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。

(3)认定讲师需要什么条件扩展阅读：

一、讲师定义

1、职称之名。大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。

2、讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词。

3、中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。

二、评审破格条件

1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）。

2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者。

3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的。

4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。

或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖。

5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。

④ 教师资格证认定都需要什么条件，有认定通过不了的吗

需要具备的条件包括：取得相应合格学历、参加教师资格考试合格、参加普通话水平测试合格、进行思想品德鉴定并合格、进行体格检查并合格，以及达到省级教育行政部门规定的其他条件。

⑤ 高校教师职称申请讲师的资格必须具备条件是什么

学历资历要求必须具备下列条件之一：

(一)符合以下条件者，可申报讲师资格：

大学本科学历(学士学位)，取得助理讲师资格后，受聘助理讲师职务4年以上。

(二)获得下列学历(学位)者，经考核合格，可初定讲师资格：

1、博士研究生学历(博士学位)。

2、硕士研究生学历(硕士学位)后，从事本专业技术工作3年以上。

讲师必须具备下列条件之一：

(一)计算机专业大学本科学历(学士学位)以上。

(二)参加国家或全省统一组织的职称计算机应用能力考试(核)，其应用能力符合实际工作需要。

(三)取得省人事厅组织的全省专业技术人员继续教育《信息化素质培训考核合格证》。

(四)参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。

(5)认定讲师需要什么条件扩展阅读：

讲师任职基本条件：

1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；

2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；

3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。

对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。

破格申报对象必须是本单位3年内考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。

⑥ 想做一名讲师 自身需要什么条件 需要什么

讲师是一种职称

2、晋升讲师条件

（1）外语及考核要求

须参加全国职称外语等级考试，取得B级合格证书，且成绩在有效期内。

任助教职务以来各年度考核合格。

（2）学历及任职年限

具有学士学位，受聘助教职务4年以上，并在任职期间参加高等学校助教进修班学习，取得结业证书；或进修本学科或相近学科硕士研究生6门学位课程，成绩合格；对在公共课或基础课任教，获得校级以上(含)奖励者，可不要求参加高等学校助教进修班学习或进修硕士研究生学位课程。

具有硕士学位，受聘助教职务2年以上。具有双学士学位，受聘助教职务3年以上。并应参加过青年教师岗前培训取得合格证书。对获得上述两种学历(证书)之前已在高等学校受聘助教职务且各年度考核合格者，其获得学位或学历(证书)之前的助教任职时间可按2年折1年计算。

具有博士学位，经过半年以上讲师岗位试用，经考核表明能胜任讲师职责，自受聘为教师之日起认定其讲师任职资格。对未参加青年教师岗前培训的，应参加青年教师岗前培训，并取得合格证书。

（3）教学业务能力

能全面履行岗位职责，系统讲授过1门课程，经考核合格。任现职以来年均完成教学工作量在120计划学时以上(以教学为主的公共课160计划学时；以教学为主的专业课120计划学时；以实验为主的120计划学时；思想政治课教师80计划学时)。

（4）科学研究能力

积极参加教学研究、科学研究或技术创新，公开发表过2篇以上与从事专业相关的学术论文(有CN、ISSN、ISBN等刊号，下同)。其中至少1篇为第一作者。

⑦ 教师资格证认定需要具备什么条件

以湖南为例：

申请认定教师资格者(以下简称“申请人”)应当具备以下条件：

1.未达到国家法定退休年龄的中国公民。

2.申请幼儿园教师资格，小学教师资格，初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(统称初级中学教师资格)，高级中学教师资格，中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(统称中等职业学校教师资格)，中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(统称中等职业学校实习指导教师资格)，申请人户籍所在地、工作单位所在地或应届毕业生的就读学校所在地应在湖南省行政区域内(上述6类教师资格以下统称中小学教师资格)。申请高等学校教师资格，申请人应为湖南省行政区域内高等学校拟聘任教师职务的人员。

3.具备《教师法》规定的相应学历。应届毕业生在教师资格认定机构作出认定教师资格的结论前应取得毕业证书。

4.拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，遵守教师职业道德，热爱教育事业，热爱学生，为人师表，思想品德经鉴定合格。

5.非师范教育类专业毕业的申请人应当参加相关考试、测试，并达到相应要求。

(1)申请认定高中(中专)及以下教师资格的，应当参加中小学教师资格国家统一考试，获得合格证书，且合格证明在有效期内。

(2)申请认定高等学校教师资格的，应当符合下列要求：

①参加湖南省高等学校教师岗前培训，并获得《高等学校教师岗前培训合格证书》，或参加高等学校“国培计划”示范性项目培训，获得《高等学校新入职教师国培示范项目培训合格证书》。

②参加教育教学基本素质和能力测试合格。

6.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准, 其中申请语文教师资格和对外汉语教学教师资格的普通话应当达到二级甲等及以上水平，申请普通话教师资格和语音教师资格的普通话应当达到一级乙等及以上水平。

7.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，当年在教师资格认定机构指定的县级以上医院(其中申请高等学校教师资格的，应为学校所在地的市州级以上医院)体检合格。

高等学校拟聘任副教授及以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格，可以免教育教学基本素质和能力测试、普通话水平测试。

⑧ 教师的职称怎么评定，都需要什么条件

教师职称：

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

标准：分为三个标准，如下所示

1.思想品德标准：忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2.知识水平标准：系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

3.专业能力标准：具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革。

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有关学历和专业问题职称是专业技术人员学术技术能力和水平的重要标志，专业技术人员与技能人员的显著区别一是具有一定的学历，二是从事的是专业技术工作。

所以专业技术人员职称晋升具有十分明显的专业性、学术性。无论从全国还是从我省其他行业来看，晋升高级职称对学历的要求一般是本科及以上学历，但考虑到中小学教师的特殊性，对初中、小学、幼儿园晋升高级教师适当放宽到专科学历，但对专业有一定的要求。不具备规定学历层次或专业要求，需要破格申报。

⑨ 申请认定教师资格证要具备哪些条件

申请认定抄教师资格袭证要具备条件;

非全日制师范教育类专业毕业人员需要具备的条件包括：取得合格学历、参加教师资格考试合格、参加普通话水平测试合格、进行思想品德鉴定并合格、进行体格检查并合格，以及达到省级教育行政部门规定的其他条件。

全日制师范教育类专业(包括全日制教育硕士)毕业人员除不需要参加教师资格考试外，其他条件相同。

免试认定教资流程

免试认定教资流程，众所周知想要做一名老师必须要有教师资格证，很多学生会在大学期间就将教师资格证考取下来。教育部在最近发布了关于免试认定教师资格证的通知，免试认定教资流程。

教师资格证认定的流程：网报待确认（录入信息）--认定待审批（审核）--认定通过（出编号拿证），这几个流程都是公开透明官网可查的。

近日，教育部印发 《关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》，落实国务院常务会议决定，持续深化“放管服”改革 ，在教育类研究生和公费师范生免试认定改革基础上，继续在有关高等学校师范生中开展免试认定改革。

通知指出，根据高等学校师范类专业办学条件和办学质量审核结果划定免试认定改革范围，2017年及以前加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等学校相关师范类专业，自2022年起可以参加免试认定改革。

通知要求，实施免试认定改革的高等学校要建立健全师范生教育教学能力考核制度，根据师范类专业的人才培养目标，分类确定任教学段和任教学科。要加大师范教育投入，整合资源，不断提高师范类专业人才培养质量。要认真做好《师范生教师职业能力证书》颁发、免试认定相关数据报送工作。各级教育行政部门要加强监管，强化师范生培养过程和结果质量监测，指导高等学校做好师范生教育教学能力考核和认定工作。

通知强调，对有关高等学校随意扩大免试认定范围，为不符合条件的学生或不按规定颁发《师范生教师职业能力证书》的，或在免试认定改革工作中玩忽职守、徇私舞弊的，依纪依规取消学校相关师范类专业免试认定资格，核减学校相关师范类专业招生指标，追究学校主要负责人和相关人员责任。

教师职业作为公认的铁饭碗之一一直以来都很受到人们的追捧，除了师范生之外有很多非师范生也会在毕业之后选择去当一名老师。众所周知想要做一名老师必须要有教师资格证，所以很多学生会在大学期间就将教师资格证考取下来。

教育部：部分可免试认定，网友们不淡定了

前几年想要获得教师资格证就必须他通过国家统一的教资考试才行，不过最近这项规定有了一些变化。教育部在最近发布了关于免试认定教师资格证的通知，通知中指出在2017年及以前加入国家教师资格证改革试点省份的高校的相关专业从2022届开始可以进行免试认定。

这个通知出来之后立即就引起了很多人的关注，许多网友直接不淡定了。尤其是一些不在这个范围内的师范生更是觉得不公平，因为在他们之前是这样，他们毕业之后又是这样，偏偏他们这几届学生需要通过自己去考才能获得教师资格证。

这就导致很多人都认为这个政策不友好，完全没有考虑过之前通过努力考取教师资格证的人。

这部分网友的抱怨是非常能够理解的，自己辛辛苦苦考下来的证书别人根本不用参加考试就能获得，友好的政策自己一个也没有赶上，有抱怨很正常。因为这项政策出来之后确实会有很多优秀的人不用参加考试就能获得证书，不过也并没有我们想得那么容易。

从通知中我们可以得知想要获得这种免试认定首先需要学校通过认定，其次学校还要学校对学生的教育能力和教学能力进行考核，只有这两个条件同时达到才能获得免试认定。但是这两个条件其实都没有那么容易达到，所以其实大部分人还是需要通过考试获得。

其次就是人们说的“不公平”的问题，虽然从网友们的角度来看确实存在一些不公平，但是从宏观的角度来看还是公平的。因为这项改革是针对所有人的，没有这项政策之前所有人都需要考试，而且以前考取的证书现在也能用，社会在发展，政策也会随之改变。

对师范生“区别对待”有利于教育发展

总体来看，这种针对师范生的“区别对待”是有利于教育发展的，单从教学教育能力来大部分师范生肯定要比非师范生更强，但是以前有一种现象就是师范生在考教资的时候并不能比非师范生更好。这就会导致很多非师范生去当老师，教育质量也会发生下降的情况。

如今这项通知就能够很大程度的解决这个问题，所以总体来看这种改革是非常有利于教育发展的。教育的`重要性不言而喻，只有良好的教育才能培养出更多的人才，人才则是一个国家发展的根本。

免试认定是什么意思？

符合条件的学生，通过本校教育教学能力考核合格的，可凭考核结果，免全国教资统考，认定相应教师资格。

“免试”是指不用参加全国教资统考，但还是需要通过本校的考试。

哪些人可以参加免试认定？

从2022年起，各省符合国家免试认定改革实施范围的高等学校2022届及以后年份师范专业毕业生，可参与免试认定。

符合免试认定改革实施范围的高等学校

适用于2022届及以后年份师范专业毕业生

也就是说，政策从 今年的毕业生开始，即2018级及以后，之前的学生不能免试认定 。

和之前的有区别吗？

之前， 实施免试认定的是教育类研究生和公费师范生，此次改革，扩大了免试认定改革范围 。

如何确定是否符合要求？

教育部通知中提到，“具体名单另行印发”

部分省份如浙江、贵州已在教资笔试补充公告中公布了参加认定的学校名单，目前大家可以：

向本人所在学校咨询具体免试认定政策

也可以关注当地教育局的相关通知

教资考试机构及各笔试考区不作政策解读

有消息，会及时通知大家！

可自愿参加统考，不能退费

符合免试认定的考生，根据自愿原则，可根据自身情况自行决定是否参加国家中小学教师资格考试，报名后，一经审核确认，并完成缴费，即视为自愿参加考试，不受理退费退考申请。