吉林省的教师编制待遇情况以下：

1、 养老保险：根据国家规定，吉林省的教师依照企业职工社会保险政策参加养老、医疗、失业等社会保险，并享受相应的社会保险待遇。

2、 工资待遇：吉林省对在编教师的工资待遇有明确的规定，包括基本工资、绩效工资、津补贴等。另外，还有年终奖金和住房公积金等福利待遇。

3、 教育补助：为了鼓励和支持教育事业的发展，吉林省还实行了教育补助政策，其中包括特岗教师生活补助、农村教师生活补助等。

4、 住房保障：为了提高教师的生活质量，吉林省对在编教师提供住房保障，例如公租房、购房补贴等。

吉林省对在编教师的待遇较为完善，不但有公道的工资待遇，还有各种社会保障和福利待遇，有助于吸引更多的优秀人材投身到教育事业中来。

吉林教师编制考什么条件？

① 吉林省教师事业编制考试怎么考本人有教师资格证，这个考完之后就直接给分配学校在编了么求解答！！！

专科生也可以来参加考试的，自不是只能考一年的。

吉林教师招聘考试基本都是跟事业单位考试一起的，

每次事业单位考试都会有很多学校教师的岗位的。

所以你只要报名事业单位考试就可以，

然后报名的时候选择的职位是教师的岗位。

通过笔试、面试后就可以上岗上班了

事业单位考试流程是:

出考试公告-报名-缴费-笔试-资格复审-面试-公示-上岗

推荐你看一下考试公告就明白了，上面说的很明白

信息在附件里面

希望对你有帮助!

② 教师编制考试有哪些条件要求

每个地区的教师考编招考条件都不尽相同，请各位考生能够以官方发布的实际信息为准：

根据教师招聘考试公告：

(一)具有中华人民共和国国籍;

(二)热爱教育事业，具有良好的职业道德。遵纪守法，无不良行为记录;

(三)具有相应的教师资格证书(含已具备教师资格认定条件且参加2017年春季教师资格认定在2017年7月底前可取得教师资格证书或证书编号的人员);

(四)身心健康，能适应岗位要求;

(五)符合招聘岗位所需的其他资格条件。

其中涉及“年龄条件”的，如“25周岁以下”为“1991年4月30日以后出生”(其他涉及年龄计算的依此类推);工作(或教学)经历要求，截止时间为2017年7月31日。因工作单位变化而中断时间的可以累计。在校学生在读期间参加勤工俭学、实习等不视为工作(或教学)经历。

有下列情形之一的人员，不得报考：

(一)不符合招聘岗位条件要求的人员;

(二)在读的全日制普通高校非应届毕业生;

(三)现役军人;

(四)经 *** 教育部门、人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员；

(五)曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员;

(六)法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。

(2)吉林教师编制考什么条件扩展阅读：

师范专业可以报考教师招聘的编制。非师范类学生要取得教师资格，2012年开始全国统考，笔试必须通过教育知识与能力和综合素质，中学的还要多加一门专业知识的考试。需准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。具体报名时间，可以咨询当地教育部门。

注：根据各地方教育部门和人事部门的招考要求。如户籍要求、学

历要求和考试要求等。拿美术考试为例：

第一关：网上或现场报名，审核材料。

第二关：笔试，1：4的比例考试，但是每科只录取考试人数的四分之一，也就是，如果美术招4个老师，就必须有16人考试，也只录取前4名，但是通常都是50，60多人考试。

第三关：面试，一般是在继教中心或某个学校，随机抽题目，考你的应变能力。录取一半。

第四关：学校试讲，才艺展示。这关通常都是2选1了。最后还有体检，如果都合格，你就过了。

在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

教师有无编制的区别主要体现在以下几个方面：

1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。

2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。

退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。

③ 吉林省教师招聘都考什么

1.2016年吉林省教师招聘考试都还没有开始，由于各地市招考时间不同，所以考试回内答容和考试时间也不同。

2.一般教师招聘考试会考教育基础知识，但也有地市不考教育基础知识的，2015年长春、白城、延边、松原、四平教师招聘考试都涉及到通用知识知识

可以参考去年考试内容进行提前复习准备。

④ 小学老师编制考试有什么学历上的要求

小学老师编制考试需要大专以上的学历。

大城市、县城里的教师职位都要求本科以上的学历。

而边远地区的小学、农村的小学，小镇的小学学校的教师只需要大专以上的学历。

考的编制只能在当地有用，一般以市为单位。因各地政策落实不一样，所以存在差别。

以江西省为例，近几年县一级单位一般不组织考试，凡事业单位考试都由市以上统一组织考试，教师考试由省统一考试。

所以，理论上一般在市一级之间可以调动，即可以由A市调动至B市。

但是，一般跨县调动都很难，所以实际操作中，跨市调动非常难。

(4)吉林教师编制考什么条件扩展阅读：

编制教师优势

第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。

但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。

第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。

职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。

第三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

有无编制主要区别

教师有无编制的区别主要体现在以下几个方面：

1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。

2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。

退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。

⑤ 考小学教师编制条件

1、首先考到教师资格证才可以考编制教师，具体以当地招聘公告为主。

2、考到教师资专格证后如果想取得编制，属要参加教育部门组织的教师招聘考试，一般分为笔试和面试，至于有没有资格参加教师招聘考试，要看具体的教师招考要求，可以查询意向地区教育部门的招考公告。

在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

(5)吉林教师编制考什么条件扩展阅读

《教师法》第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二） 体罚学生，经教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

⑥ 吉林省教师编制考试考的内容是什么

1.2016年吉林省教师招聘考试都还没有开始，由于各地市招考时间不同，所以考试内容和考试时间也不同。

2.一般教师招聘考试会考教育基础知识，但也有地市不考教育基础知识的，2015年长春、白城、延边、松原、四平教师招聘考试都涉及到通用知识知识

可以参考去年考试内容进行提前复习准备。

⑦ 吉林市国家编制考试教师招聘考试 时间（不是特岗教师的考试）考什么及其要求 难吗

考国家教师资格证 每年有两次考试分别在：四月和十月，在这之前到当在自考办报名（国家委托了的），办理准考证 ，买书（文考只考教育学、心理学），考过了就得到当地教育局面试，面试过了，你才能领取资格证.

⑧ 2019年吉林省教师编制考什么特殊教育考编需要准备什么

1.专科可以 2.要师范专业 3.或者过关 4.直接在网上报名 5.过关就可以办理教师资格证

⑨ 吉林省教师招聘都考什么 需要什么教材

吉林教师招聘考试笔试基本都考察教育基础知识

也就是教育学、心理学、教育法律法规相关知识

面试的阶段才可能会考察专业知识，一般都是说课。

笔试阶段你就卖教育基础知识的图书，

大型书店，都有卖的，

吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的编制介绍

给你一个详细点的说明好了！老师和公务员都分很多种，不同的置位当然有不同的工资，而且各地区差别也很大，例如上海北京的公务员都有八千左右的月收入，而东三省则在三千左右。下面我就以我们吉林省长春市为例给你说下吧（所说的情况都是在有正式编制的前提下的）：

先说公务员：公务员有管理公职人员、技术工种人员

根据不同单位的不同职能，基本工资也相差很大，利如，残联，基本工资在2200，而市委市政府则是2400，技术人员，例如网管，则在2400左右。

再说老师：从小学到高中说起，因为大学老师不是靠工资挣钱的！

小学老师：班主任 基本工资1800 加上班主任费，课时费等能达到2300

小科老师 基本工资1800 加上杂费2100

初中老师：与小学老师相近

高中老师：班主任 基本工资 2200 加上班主任费 课时费 补课费 平均工资达3500至5000

小科 基本工资 2200 加上杂费 3000

但无论是公务员和老师，都有另外的门路收钱，公务员可以利用职位，而老师更是靠着学生家长的好处，我听说，现在小学生当一学期班长要1000块呢！

呵呵~~祝 你 好 运！ 加油吧！

各市州、县(市、区)普通中小学教职工编制核定方案于2004年9月20日前报省政府。

吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革的实施意见

(2004年6月29日 省编办 省人事厅 省教育厅 省财政厅)

为进一步加强全省普通中小学机构编制的规范化管理,合理配置教育资源,优化教职工队伍,提高教育教学质量和办学效益,促进基础教育持续健康发展,根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发〔2001〕21号)、《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》(国办发〔2001〕74号)、《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》(国办发〔2002〕28号)精神,结合实际,现就我省普通中小学教职工编制核定、深化改革提出如下实施意见: (一)普通中小学教职工包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员。教师是指学校中直接从事教育、教学工作的专业人员；职员是指从事学校管理工作的人员;教学辅助人员是指学校中主要从事教学实验、图书管理、电化教育以及卫生保健等教学辅助工作的人员；工勤人员是指学校后勤服务人员。

(二)普通中小学的管理工作尽可能由教师兼职,后勤服务应逐步实行社会化。确实需要配备职员、教学辅助人员和工勤人员的,其所占教职工的比例,高中一般不超过16%，初中一般不超过15%,小学一般不超过9%。

(三)普通中小学教职工编制根据高中、初中、小学等不同教育层次和城市、县镇、农村等不同地域,原则上按照国家规定的编制比例标准进行核定,但由于我省总体上地广人稀、学生密度偏低,特别是东部山区和西部草原地区学校分散,完全按照国家标准进行核定,无法满足我省基础教育的基本需要。因此,根据国办发〔2001〕74号文件关于各地可根据本地实际情况适当调整编制标准的精神,采取按照班额、课时量、教师工作量等因素综合计算的方法核定编制。

普通中小学教职工基本编制的计算方法为:

教职工基本编制数=专任教师编制数+职员、教辅和工勤人员编制数

其中:专任教师编制数 =

(在校学生数/标准班额)×班周课时数/教师周授课时数

各项参数详见附表。

采用上述办法核定编制后,所核定的编制超过按国家标准核定编制的部分,作为暂定控制编制,随着经济社会发展、教育布局调整和生源变化逐步消化。

(四)考虑到寄宿制普通中小学、承担示范和实验任务的学校、现代化教学设备达到一定规模的学校的特殊情况,以及学校安排教师脱产进修等因素,在核定的教职工基本编制数基础上,增核3%的编制作为附加编制。附加编制由机构编制部门控制掌握,教育行政部门提出使用意见,报同级机构编制部门审核批准。

(五)考虑到山区、湖区、牧区等教学点较多、学校分散等实际情况,对地处山区、湖区、牧区的县(市),在核定的教职工基本编制数基础上,增核3%左右的编制。

(六)实行双语教学的少数民族县(市),在核定的教职工基本编制数基础上,按本县(市)少数民族人口所占比例,增核15%的编制；非少数民族县(市)实行双语教学的少数民族学校,在核定的教职工基本编制数基础上,另增核15%的编制。

(七)考虑到乡镇中心小学承担乡镇教育教学业务管理职能,乡镇中心小学可增加1-2名编制。 (一)普通中小学的内设机构和领导职数根据学校类别、规模和管理工作任务确定,由各级机构编制部门审批。

(二)普通中学内设机构可设教导处(室)、总务处(室),重点中学和24个班以上的学校可增设1-2个机构。完全小学内设机构可设教导处(室)、总务处(室),其中12个班以下的只设管理岗位不设内设机构,可配备教导主任和总务主任各1人。

(三)普通中学和完全小学规模在12个班以下的配备校级领导1-2人；13-23个班的配备校级领导2-3人；24-36个班的配备校级领导3人；36个班以上的,可酌情增加校级领导1-2人。农村初级小学(1-3年级)或分校、教学点指定1名教师负责学校工作。根据国办发〔2002〕28号文件精神,乡(镇)中心小学校长负责本乡(镇)的教育教学业务管理，因此，乡(镇)中心小学可增加校级领导1人。 (一)全省普通中小学教职工编制由省统一核定。各市州、县(市、区)机构编制部门会同教育行政部门、财政部门根据本实施意见中规定的编制标准,提出本级普通中小学教职工编制核定方案,经市州、县(市、区)人民政府审核同意后,由市州、县(市、区)人民政府报省人民政府。省机构编制部门会同教育行政部门、财政部门审核全省普通中小学教职工编制,报省人民政府批准下达。

(二)普通中小学教职工编制核定,城市、县镇中小学和农村高、初中以学校为单位,农村小学以乡镇中心校为单位。完全中学教职工编制分别按高中、初中编制标准核定；九年制学校分别按初中、小学编制标准核定。 (一)要结合编制核定工作,同时推进全省普通中小学的机构改革和人事制度改革,合理配置教育资源,优化人员结构,全面提高教育质量和办学效益。

(二)各市州、县(市、区)要积极进行普通中小学布局结构调整,加大调控中小学(特别是农村小学)班额和班级数的力度,辞退代课教师,清退临时人员,精简学校内设机构、人员编制和领导职数,压缩非教学人员,优化教职工队伍结构。

(三)要积极推进以人员聘用制为核心的人事制度改革,按照“科学合理、精简效能”的原则设置岗位,引入竞争激励机制,实行竞聘上岗,择优聘用人员,搞活内部分配机制,充分调动广大教职工的积极性。

(四)各市州、县(市、区)教育行政部门在核编过程中,要切实做好普通中小学教职工的总量控制和结构调整工作,引导教职工从城镇学校和超编学校向农村学校和空编学校合理流动。

(五)普通中小学教职工工龄满30年的,或工龄满20年且男年满55周岁、女年满50周岁的人员,本人自愿,组织批准,可提前退休；男年满57周岁、女年满52周岁的人员,本人自愿，组织批准，可提前离岗。

(六)要认真做好未聘人员安置工作。各地要结合实际,因地制宜、实事求是地制定未聘人员安置的具体政策、措施和办法。未聘人员在待聘期间,工资待遇要低于在岗人员,各地可根据未聘人员工龄、教龄、待聘时间,制定不同的待聘期间工资标准,但应不低于在岗工资的50%。要切实加强思想政治工作,关心待聘人员的学习和生活,鼓励他们继续学习,为将来通过竞争再次上岗创造条件。

(七)要切实加强普通中小学的机构编制管理。普通中小学机构编制由各级机构编制部门集中统一管理。全省普通中小学编制由省统一核定后,各级机构编制部门不得擅自增加编制;其他部门和社会组织不得干预,下发文件和部署工作不得有涉及学校机构和人员编制方面的内容。

(八)要建立健全机构编制部门、教育行政部门、财政部门相互协调配合的管理机制。教育行政部门在省里核定的编制总额内对各学校的编制使用进行统一平衡,提出各学校编制配备的意见；机构编制部门依据教育行政部门提出的意见核定编制；财政部门依据机构编制部门核定的编制及人员核拨经费。

普通中小学教职工人员编制实行动态管理,根据学校布局调整和生源变化情况,原则上每3年调整一次。

(九)要认真清理以各种形式占用的普通中小学人员编制,今后任何部门和单位一律不得以任何理由占用或变相占用普通中小学人员编制。

(十)要切实加强对普通中小学机构编制的监督检查,严肃机构编制纪律。严格控制普通中小学的领导职数、内设机构和人员编制,不准超职数配备领导干部,不准擅自增设内设机构,不准超编配备人员。对违反机构编制管理规定的单位,应责令纠正,并视情节给予有关责任者相应处分。

本实施意见自发布之日起执行。省政府有关部门此前发布的此类文件同时废止。

附件：

普通中小学教职工编制核定相关标准参照表（略）