如何自己考教师岗位证书-如何自己考教师岗位

为了成为一位教师，您需要通过教育部门组织的考试。具体步骤以下：

1、 了解当地的招聘政策和要求：不同地区的教师招聘政策可能会有所不同，因此您应当先了解所在地的相干规定。

2、 准备考试：根据要求准备相干知识、技能等，如专业知识、教学技能、教育心理学等。

3、 报名参加考试：在规定的时间内，向相干部门报名并缴纳相应的费用。

4、 参加考试：依照考试时间安排参加考试。

5. 查询成绩和面试：考试结束后，可以查询自己的成绩，并依照通知参加面试。

6、 等待录用结果：面试合格后，便可等待教育部门的通知，取得录用资历。

考取教师岗位需要对相干政策有深入了解，并且要认真准备考试，积极参与面试等环节，终究才能成功取得录用资历。

如何考取教师编制？

我这传授你点面试试讲的经验吧,一般这个是比较重要的。好的话，可以采纳下我吧

1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。 相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）

8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！

几点注意事项（这个比较重要，多注意下）

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。

9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

说到非师范的小白想要考教编，其实这个过程的坎坷还是比较多的，因为对比起师范类的毕业生来讲，首先在经验上就已经差了一截了，更何况小白考教编这种单位，虽说不是不可能，但是难度也是确确实实存在的。

那么，我们来了解一下，小白具体该如何去考教师编制呢？

一、考取教师资格证

教师资格证是考取教师编制的第一道门槛，有了教师资格证，才有资格去参加教师编制考试。我们国家是很鼓励大家去考取教师资格证的，只要你是中华人民共和国公民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，无犯罪记录，具备《教师法》规定的相应学历条件等，都可以参加教师资格证考试。

考取教师资格证之后，我们考教编主要坎坷在哪里呢？不外乎以下几点：

1.学校限制

终于等到公告了，你会发现部分招聘公告面向教育部直属师范院校、全日制普通高等学校，这直接把函授、自考的学生排除在外，刚刚萌芽的小火苗瞬间熄灭。

2.专业限制

专业不对口是摆在非师范生面前的另一难题，教师编制岗位大多要求专业对口或者相关、相近专业。就招聘学校而言，师范生接受了4年专业的学习，基础扎实，优质人才多，筛选成本低，会优先考虑师范专业的学生。

3.竞争激烈

在学校、专业限制的情况下，非师范生可以选择的编制教师岗位已经较少。同时，考编人数如此庞大，在有限的岗位里脱颖而出难度可想而知。

当然，考编的过程是辛酸的，不过在经过考教资取证之后，我们就可以开始关注相关的招考公告，这方面可以关注一下当地事业编的招考或者院校教师的招聘等等，只要具备一定的教学年限和经验，以及具有教师资格证，满足条件都可以报考，只要能通过考试入编，基本上就没问题了。

其实，考教编是一种选择，只要自己觉得合适和喜欢，加之自己的努力，相信这些坎坷都不是问题，一切等到自己实现愿望的时候，就都是值得的了。