布鲁纳的学-布鲁纳什么学习

约翰·杜威和皮亚杰是20世纪两位最具影响力的教育心理学家，他们的理论对现代教育有着深远的影响。其中，布鲁纳的发现式学习理论主张让学生通过自己的探索、思考和实践来掌握知识，并强调学习的进程比结果更重要。

布鲁纳认为，学习是一个主动的进程，学生需要自己去发现、构建和应用新知识。他的学习进程可以分为三个阶段：（1）感觉记忆，即通过感官接收信息；（2）概念构成，即根据已有经验将信息分类并建立概念；（3）利用，行将学到的概念利用于新的情境中。

布鲁纳还提出了结构化学习的观点，他认为任何学科都有一个共同的核心观念或原理，学生应当通过探究这些核心观念或原理来理解全部学科。他还强调学习者要主动参与到学习过程当中，而不是被动地接受信息。

布鲁纳的学习理论强调了学生的主体性，主张通过自主探索和实践来学习，有助于培养学生的创新能力和批评思惟能力。