心理旋转实验有哪些改进的地方-心理旋转实验有哪些

“心理旋转实验”是一种用于丈量人们的空间认知能力的实验。以下是一些常见的心理旋转实验：

1、 双向心理旋转：在这个实验中，参与者需要旋转一个图象（例如一个圆或正方形）使其看起来是从正面看还是从侧面看。这个实验可以用来丈量人们的空间旋转和认知方向的能力。

2、 球体翻转：在这个实验中，参与者需要旋转一个球体，使其看起来是从正面看还是从侧面看。这个实验也能够用来丈量人们的空间旋转和认知方向的能力。

3、 镜像旋转：在这个实验中，参与者需要旋转一张图片，使其看起来是从镜子里看的。这个实验可以用来丈量人们对镜子反射的理解和处理能力。

4、 空间变换：在这个实验中，参与者需要将一个图象从一种位置移动到另外一种位置，或改变其大小和形状。这个实验可以用来丈量人们的空间理解和空间变换的能力。

5. 直线和角度判断：在这个实验中，参与者需要判断一条直线是不是在特定的角度上，或两个角度之间的差异。这个实验可以用来丈量人们的空间几何和丈量的能力。

什么是表象旋转实验？结合此实验说明认知心理学对表象研究的特点？

表象研究主要是视知觉表象 ；表象旋转实验主要有：

1. 心理旋转实验：三维物体的旋转研究和2.字符旋转：二维物体的旋转研究。

心理旋转实验。

1973年库伯(LA. Cooper)和谢帕德(凡N. Shepard)设计该实验来证明心理旋转的实际存在。实验选取不同的字母和数字(如R、J、C、2、5、7等)为实验材料，将这些材料取正面或反面以及六种不同的倾斜度，让被试反应后记录反应时间。

(2)1971年美国斯坦福大学的心理学家谢帕德(凡Shepard)和梅茨勒(Metzler)等做了一系列实验。实验的材料是一对对不同方位的立方体的二维形式图。要求被试判断所用的时间。实验中A和B是两对完全相同的图形，所不同的仅仅是它们的方位，A中两个物体在平面上相差80°角，B中两个物体的深度上相差80°角。C中的一对物体是两个方位和结构都不同的物体。谢帕德和梅茨勒制作了一千六百对这类图片，他们请了八位成人被试者进行判断实验。被试者报告了他们判断时使用的方法：首先是把一个物体图形在心理旋转，直到与另一物体的方位相同，然后进行匹配比较，从而作出完全相同或完全不同的判断。以被试者对八百对同物图片判断的结果，可以看出，无论图片所示的物体是在平面上调转(即通过旋转画纸就可以实现)，还是在三维深度中旋转(把物体方位旋“进”画纸中去)，判断所用的时间同两物图片上的角度差异成线性关系，即旋转的度数越多，反应所用的时间越长。这就是著名的心理旋转的实验。后来，谢帕德和库珀(Cooper)合作，以不同倾斜角度的正向和反向的字母R为实验材料，对心理旋转作了进一步的研究。

两类心理旋转实验说明了以下重要事实：

①表象这一心理现象是客观存在的，是可以用科学的实验方法证明的。心理旋转的实验恰恰证明了表象的存在，并非像行为主义心理学所断言的那样，外界刺激传人大脑，就如同进了黑箱子，人们无法知道头脑是怎样活动的。也不像机能主义心理学那样，单凭被试者的内省报告就来分析人的心理活动。认知心理学用实验进一步揭露信息在大脑中进行加工的过程。

②心理旋转实验证明了表象是物体的抽象的类似物的再现。在没有刺激呈现的情况下，头脑中会对视觉信息和空间信息进行加工。表象是真实物体的类似物，它是以观念的形式存在于头脑中的，它具有直观性。大脑对表象的加工操作类似于对真实物体进行知觉时的信息加工。事实上，心理旋转正是真实的物理旋转的一种类似物。只不过表象是这种实物旋转在头脑中的复现而已，并且复现时不受任何感觉通道的束缚。