都有什么效度的成语-都有什么效度

关于“有效性”这一概念，有很多种不同的定义。以下是几种可能的解释：

1、 效力：指的是在有限的时间和资源内完成某一任务的能力或效力。

2、 准确性：指的是丈量结果与实际值之间的接近程度或一致性。

3、 完全性：指的是一个系统、模型或理论是不是包括所有必要的组成部份，或是不是能够涵盖所有的相干问题和情况。

4、 可信度：指的是一个人或一项研究的可信度，即该人或该研究是不是有足够的证据来支持其观点或结论。

5. 适用性：指的是某个方法或理论是不是适用于特定的情况或目的。

以上内容这些辞汇都可以用来描写“有效性”，具体取决于具体的上下文和情境。例如，在评估某种药物的效果时，“有效性的评价”可能会触及到效力、准确性、完全性等多个方面。

区分度 效度 信度 难度

区分度、效度、信度、难度意思如下：

效度：含义：测验能测出我想测验的东西。

例子1：我想测大家的性格，然后我给你们了一个智力量表让大家去测，这就说明我的测验没有效果，效度很低。

信度：含义：多次测验的一致性。

例子1：我想测大家在职场上的性格，然后我给你们了一个MBTI职业性格测试量表，1个月前测出来是内向型的，现在又用这个量表，结果测出来的是外向型，这就说这个测验信度很不好，不可信。

难度：

含义：测验的难易程度。

例子：周末第十季模考题，很多小可爱都反应，娜娜你们出这题太打击人了，好多我们都不会，这就是难度太大。

区分度：

含义：鉴别不同水平学生。

例子：高考，让娜娜这个小渣渣考了300，大家都是学霸，考了600分，这就是区分度很好，把渣渣和霸霸区分开来了。

区分度：

区分度，是指一个测验题目能够在多大程度上区分所要测量的心理品质，反映了测验题目对心理品质区分的有效性。一个具有良好区分度的题目，在区分被测者时应当是有效的。能通过该项目或是在该项目上得分高的被测者，其对应的品质也较突出；反之，区分度较差的项目就不能有效地鉴别水平高或低的被测者。

因此，区分度也叫做项目的效度，并作为评价项目质量、筛选项目的主要依据。区分度的计算以被测者对项目的反应与某种参照标准之间的关系为基础，其取值范围是-1.00~+1.00。一般情况下，区分度应为正值，称作积极区分，值越大则区分度越好；若区分度为负值，则为消极区分，说明这个题目有问题，应删除或重新修订；区分度为0，为无区分作用。

考试信度和效度经典例子有哪些

内部效度是指因变量变化原因的确定性。

比如：人对光的敏感的感受性（因变量）是不是由于灯光强度变化（自变量）引起的。

外部效度是指我们做完实验的可推广性程度。

比如：我们在某些重点校做的被试不一定代表所有学生的程度（重点校和普通校有区别）。

所以这样的话，推广性就比较低。

信度是指多次测量的一致性程度。

比如：一套能力测验，这次给这些人测大家都得80分以上下次测，却集中在60来分一致性程度很低，说明信度低，不知道我解释的清楚不。

例子：在不同时间测两次相同的试卷，如果成绩基本相当，那么我们就认为测验的信度较高。

想测量初一年级的数学成绩，但是给他们做了一套小学四年纪的数学试卷，此时不能测量出原本想要测量的东西，我们认为测验的效度不高。

信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次进行后所得到的分数的稳定、一致程度。它即包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分这之间的一致性。

效度是指测量的正确性，即一个测验能够策略出其索要测量的东西的程度，也就是我们常说的准确度。故而通常效度考虑的问题是：测验测量什么测验对测量目标的策略精确性和真实性有多大就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标。

难度是指测验包含的试题难易程度。一般来说，难度可以用：“P(通过率)=通过人数/总人数”的公式来表示，可见P(通过率)值越低难度越大，两者间呈反比关系。

区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。如，一次测验之后，能够明确分清不同学生的水平，我们就认为该测验的区分度较高。

第一，信度与效度都是衡量测验质量的重要指标，两者之间的关系我们用一句话就可以总结：“信度低效度低，效度高信度高”。

第二，难度与区分度，测试题目难度过高或过低都会导致测验无法鉴别出学生的真实水平导致区分度较低。因此，只有在试卷中包含有不同层次的试题，保证整套题目的难度适中，才能真正鉴别出不同层次的学生，提高区分度。