斯宾塞最早提出什么一词-斯宾塞最早提出什么

斯宾塞最早提出的理论是“社会达尔文主义”，他认为人类社会也像自然界一样遵守“物竞天择、适者生存”的法则。斯宾塞强调了竞争和选择的重要性，认为只有通过竞争和选择才能推动社会发展和进步。他的这一理论在19世纪末引发了广泛的讨论和争议，对后来的社会科学和生物学产生了深远影响。

组织起来的教育内容是谁提出来的？

组织起来的教育内容是斯宾塞提出来的。

1859年，英国著名哲学家、教育学家斯宾塞在其发表的文章《什么知识最有价值》中，最早提出“课程”一词，把教学内容的系统组织称为curriculum。由于斯宾塞使用的curriculum一词原意是静态的跑道，所以教育中过多地强调了课程作为静态的、外在于学习者的组织起来的教育内容层面。

赫伯特·斯宾塞，英国哲学家、社会学家、教育家。他为人所共知的就是“社会达尔文主义之父”，所提出一套的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争，是在理论上阐述进化论的英国哲学家先驱。

他的著作对很多课题都有贡献，包括规范、形而上学、宗教、政治、修辞、生物和心理学等等。在斯宾塞的时代存在许多著名哲学家和科学家，譬如约翰·斯图亚特·穆勒（John Stuart Mill）、汤马士·亨利·赫胥黎和查尔斯·罗伯特·达尔文都是当代知名的人物。

著作：

《教育论》（1861年）

注：《什么知识最有价值》是该书中最重要的一篇论文。

观点：

1.斯宾塞认为教育的目的是为“完满的生活”做准备。

“完满的生活”等同于“幸福的生活”，二者都依赖于 “最有价值的知识”——科学 。

2.斯宾塞按照重要程度把人类生活的主要活动分为五大类：

（1）直接有助于自我保全的活动；

（2）获得生活必需品而间接有助于自我保全的活动；

（3）抚养和教育子女的活动；

（4）与维持正常的社会和政治关系有关的活动；

（5）在生活中的闲暇时间用于满足爱好和感情的各种活动。

3.在西方，最早提出“课程”一词

斯宾塞在 《什么知识最有价值》 中最早提出“课程”一词，他将“课程”术语引入教育中，并很快被西方教育者普遍采用。