矛盾大题怎么答-矛盾大题考什么

"矛盾大题考甚么" 这个问题没有一个明确的答案，由于矛盾大题是一种具体的考试情势或题目类型，其考核的内容会根据不同的学科、年级和考试要求而变化。以下是一些可能需要考察的内容：

1、 哲学：对哲学的矛盾大题，可能会考察对矛盾概念的理解、矛盾分析法的利用和矛盾对峙统一规律的理解等。

2、 政治学：在政治学中，矛盾大题可能会触及到阶级斗争、国际关系、社会结构等多个方面，考察考生对不同领域之间的矛盾理解、分析能力和应对策略等。

3、 经济学：经济学中的矛盾大题可能会考察市场失灵、经济结构调剂、经济增长与环境保护等主题，考生需要应用经济理论和数据分析方法来解决实际问题。

4、 法律学：法律学中的矛盾大题可能会触及到法律制度、司法公正、人权保护等问题，考察考生的法律知识应用能力和批评性思惟。

矛盾大题的考核内容是多方面的，取决于具体的考试背景和目标，因此，学生需要全面温习相干领域的知识，并具有较强的问题解决和逻辑推理能力。

公务员考试：提出对策题回答技巧

解决问题的能力考察一直是省考申论命题的主要特点，提出对策题的考察可谓精彩纷呈。有时候会考查矛盾纠纷调解题，更是紧急型对策题的一种创新，而小伙伴们对这类题型又感到陌生而为难。今天，中公教育专家就给大家分享一下相关的题型及主要作答方法。

往年试题示例

问题一：假如你是材料1中乌石镇综合治理维稳中心的一位工作人员，领导派你调解此事，请谈谈你的具体思路。(30分)

要求：考虑全面，符合实际，有效可行，篇幅不超过200字。

问题四：请你根据材料5，提出具体得的措施，以妥善处理该起矛盾纠纷、做好相关善后工作。(25分)

要求：措施合理，处理得当，考虑全面;篇幅不超过300字。

中公解析

一、作答思路

矛盾纠纷调解题是一种特殊的提出对策题。在此，以2019年问题四分享这类题型的解题思路：该起矛盾纠纷，做好善后工作。此类题型答案应由两部分组成。

解题过程仍需围绕“找点+一点分析” 展开，充分利用直接对策、间接对策以及相关调解原则处理。

二、方法运用

段1-5：材料前5段介绍了矛盾纠纷调解的基本信息，可作为直接对策使用。

段6：：阐述了“该起矛盾纠纷”的过程，存在5个方面的问题：

问题1：李老四的建材占道;

问题2：村民缺乏公共空间权益意识，村委不知晓;

问题3：小孩受伤，家属围住李老四;

问题4：李老四认为责任是小孩监护人;

问题5：双方情绪激动，事件可能升级。

①妥善处理该起矛盾纠纷：事件本身是“问题3：小孩受伤，家属围住李老四”和“问 题5：双方情绪激动，事件可能升级”。根据轻重缓急原则，优先解决“问题5”。

间接对策(问题推对策)：

第一步：解决“问题5：双方情绪激动，事件可能升级”——安抚双方情绪

第二步：解决“问题3：小孩受伤，家属围住李老四”——李老四道歉、赔偿

直接对策：

第三步：结合第二段的“自愿、平等”，所以需要和小孩家属沟通，能否接受李老四 的道歉和赔偿，确认双方是否接受调解;

第四步：结合第三段和第五段的直接对策，如果当事人一方明确拒绝调解，则当事人 可以依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。

②做好相关善后工作：除了矛盾纠纷本身的“问题3”和“问题5”，剩下的“问题1” “问题2”和“问题4”都需要善后处理。

间接对策(问题推对策)：

第一，问题1：李老四的建材占道——搬离村道，合理放置

第二，问题2：村民缺乏公共空间权益意识，村委不知晓——对村民普及维权意识，合 理利用公共空间;村委应维护村民集体利益

第三，问题4：李老四认为责任是小孩监护人——提醒家长看护好孩子

三、完整示范

处理矛盾纠纷：

一、表明身份和来意，安抚双方情绪，了解纠纷缘由，控制事态升级; 二、向村民李老四讲明小孩受伤是因建材违规堆放，应承担主要责任，需向小孩及家属道歉， 并赔偿相关医药费用;三、和小孩家属沟通，询问能否接受李老四的道歉和赔偿，确认双方 是否接受综治办的调解;四、如果李老四或小孩家属明确拒绝调解，则当事人可以依法通过 仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。

做好善后工作：

一、给李老四讲明在村道堆放建材影响村民通行，损害集体公共利益， 存在安全隐患，需及时搬离，合理放置;二、提醒家长看护好孩子，做好安全教育;三、给 村民开展思想宣传，提升维权意识;四、要求村委加强宣传走访，防范此类事件。(292字)

2012高考政治 全面把握矛盾的“七性”

唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。要真正理解矛盾这一哲学范畴，就必须全面把握矛盾的“七性”，即同一性、斗争性、客观性、普遍性、特殊性、复杂性和不平衡性。

1.矛盾的同一性。矛盾的同一性，即矛盾的统一属性，是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。同一是一种联系，但不是任何联系都可以称做矛盾的同一性，只有处在统一体中的对立双方之间的联系才具有辩证同一的性质。矛盾的同一性有许多表述和表现形式，如统一性、一致性、相互依赖、相互依存、相互联结、相互渗透、相互贯通、相辅相成等。无论表现为何种具体形式，矛盾的同一性都包含着两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾的双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。

2.矛盾的斗争性。矛盾的斗争性，即矛盾的对立属性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。矛盾的斗争性也有许多表述和表现形式，如相互排斥、相互区别、相互对立等。矛盾的斗争性是一个具有广泛意义的哲学范畴，不能把哲学上所说的“斗争性”与日常生活中特别是政治用语中所说的“斗争”混为一谈。因为哲学上所说的“斗争性”包括了一切差异和对立，是一切具体矛盾的共性的反映，而日常生活中特别是政治用语中所说的“斗争”，仅仅是矛盾的斗争性的一种具体形式，二者是共性与个性的关系。

3.矛盾的客观性。矛盾的客观性是指矛盾是一切事物本身所固有的，它的存在是不以人的意志为转移的，既不会因为人们否认它、回避它而消失，也不会因为人们任意夸大或缩小它而改变，即不管人们是否承认、是否喜欢，它都独立于人的意识之外。矛盾的客观性根源于物质的客观实在性，正确把握矛盾的客观性是人们正确解决矛盾的前提。

4.矛盾的普遍性。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。理解矛盾的普遍性，必须注意三点：一是不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他事物之间都存在着矛盾；二是人们尚未认识、还不能对其具体矛盾作出科学解释的事物，并不能说明矛盾就不存在；三是人们不容易察觉的矛盾(即事物处于相对静止状态时的矛盾或处于缓和状态时的矛盾)，也不能证明矛盾就不存在。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

5.矛盾的特殊性。矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛