创设谈话情境有哪些方法-创设谈话情境有哪些

创设谈话情境的方法有很多，例如：引导问题、提出假定、讲述故事、展现实例等。这些方法都可以帮助人们更好地沟通和理解彼此的想法。另外，在谈话中还要注意尊重他人的观点，避免争吵和攻击，并保持开放的态度，以增进双方的深入交换。

创设谈话情境的方式有哪些

第一种方式是以实物创设的情景,即教师利用活动角布置、墙饰、实物摆设,甚至一张图片,向幼儿提供与谈话主题有关的可视形象,启迪幼儿谈话的兴趣与思路.例如: 在谈话活动“我喜欢的糖果”开始的时候,教师引导幼儿观察用糖果及有关物品布置的糖果角,就起到了这种作用.

第二种方式是用语言创设的情景.教师通过自己说一段话,提出一些问题来唤起幼儿的记忆,调 动他们的经验,以便幼儿顺利进入谈话情境.同样,在设计和组织“我喜欢的糖果”这一活动时,教师也可以 采用语言创设情境的办法:“小朋友,你们一定都吃过糖果吧,你们吃过什么样的糖果呢 你们大家一定记得食品商店的糖果柜台,那里有多少糖果啊! 每个人都会在那里找到自己喜欢吃的糖果”

在第一步的活动设计和组织方面,教师应该注意以下几个问题: 首先,注意创设情境的方式.无论是以实物的方式,还是语言的方式创设谈话情境,都必须以有利于幼儿谈话为前提.教师应充分认识到,创设谈话情境的目的在于开启幼儿谈话情境,创设什么样的谈话情境取决于幼儿谈话的需要.

创设谈话情境，引出话题等。幼儿园谈话活动的结构由创设谈话情境，引出话题、引导幼儿围绕话题自由、交谈以及引导幼儿逐步拓展谈话范围三个步骤组成，幼儿园的谈话活动，是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动。