德育依据什么进行教育-德育依据什么

德育是指通过教育活动培养学生的品德和道德观念，使其具有良好的行动习惯、思想品质和社会责任感的进程。它旨在引导学生构成正确的价值观，增强社会责任感和公民意识，培养健康的人格。

德育的根据主要有以下几个方面：

1、 法律法规：法律是社会行动的基本规范，也是学校进行德育的重要根据。学校应当根据国家法律法规的要求，对学生进行法制教育，引导学生建立法治观念。

2、 社会公德：社会公德是指在社会生活中应遵守的普遍公认的伦理准则和道德规范。学校应当引导学生遵照社会公德，培养其尊重他人、爱惜环境、诚实取信等良好品格。

3、 学校传统和文化：学校的传统和文化也是德育的重要根据。学校应当发掘本身的历史资源，宏扬优秀的传统文化，同时根据时期发展要求，创新教育内容和方式。

4、 学生身心发展特点：学生的身心发展是一个不断变化和发展的进程，因此，学校在进行德育时需要充分斟酌学生的年龄特点、认知能力和心理特点，采取合适他们的教育方法。

5. 家庭教育和社会影响：家庭教育和社会影响也是影响学生品德构成的重要因素。学校应当与家长建立密切的合作关系，共同关注和培养学生。同时，学校也应当引导学生认识和反思社会现象，增强社会责任感和公民意识。

德育方法的依据有哪些

德育方法的依据有：以德育目标为依据，以德育内容为依据，以中小学生的年龄特点和个性差异为依据。

1、以德育目标为依据。德育目标是德育工作的总体规划，它对德育方法起着重要的指导作用，因此，选择德育方法必须考虑到德育目标。以德育内容为依据。德育内容是德育工作的重要因素，它直接关系到德育方法的实施效果，因此，选择德育方法必须以德育内容为依据。

2、以中小学生的年龄特点和个性差异为依据。中小学生的年龄特点和个性差异是影响德育方法选择的重要因素，因此，选择德育方法必须充分考虑到这些因素。

3、德育教育的重点有：班规班纪的制定和执行：班规班纪的制定要考虑到学生的实际情况和特点，要有针对性，才能够被学生接受和遵守；同时，班级德育工作不仅要制定好班规班纪，还要做好执行工作，必须落实到学生的日常行为和学习当中。

4、班级文化建设：班级文化建设是班级德育工作的重点之一，包括了班级氛围、班级风范、班级活动等方面，要鼓励学生自主组织有意义的班级活动，增强班级文化的凝聚力，在有意义的班级活动中注入教育因素，丰富学生的课外生活，提高他们的综合素质。

5、学生行为管理：学生行为管理是班级德育工作最直接、最有力的环节，对于学生的不良行为，班级德育工作需要采用不同的付出手段，及时反馈和批评，让学生意识到自己的错误并及时改正，注重对重点问题的规范管理，如校园暴力、网络欺凌等方面。

6、德育教育的难点有：德育目标太抽象：大部分学校领导以及班主任和德育教师都没有意识到思想道德教育的重要性，实际教学中比较重视智育而忽视道德教育。德育内容缺乏科学性：德育内容所具有的科学性就是内容与学生身心发展规律相符，容易被学生内化以及实践。