写作是一种表达思想和情感的重要方式，而例证是增强文章说服力的一种有效手段。在写作时，例证的使用需要注意以下几点：

1、 选择适合的例证：例证的选择应当与所要表达的观点或主题紧密相干，能够直观地说明或支持观点。例如，在描写一个理论或观点时，可以援用相干的研究结果、专家的观点等；在讨论某个事件或现象时，可以选择具体的实例来展现。

2、 具体详细：例证应当是具体、详细的，能够提供足够的信息，让读者能够清楚地理解和支持作者的观点。例如，在讲述一个故事或事例时，应尽量详细地描写人物的行动、环境的变化等，让读者能够深入体验到事情的产生进程。

3、 反复使用：如果可能的话，可以重复使用相同的例证来强调观点的重要性。这样可让读者更容易理解和接受作者的观点，并且增强文章的联贯性和一致性。

4、 简洁明了：虽然例证可以用来丰富文章的内容，但是也需要注意不要过度使用。过量的例子可能会使文章变得复杂和混乱，反而影响读者的理解。因此，例证应当简洁明了，易于理解。

5. 保持客观公正：在使用例证时，需要保持客观公正的态度，不左袒任何一方。例如，在讲述某个事件时，不应当偏向于某个立场，而是应当从多个角度去分析和评价。

例证的使用对提高文章的质量和说服力具有重要的作用。在写作时，我们需要认真斟酌如何选择、使用和组织例证，以便更好地表达自己的观点和想法。

议论文中事例论证应该注意哪些问题

如何分析并论证事例

分析事例就是对所举的事例进行分析议论,阐明事例和论点之间的联系,使事例与论点水乳交融.事实上,举例只是议论的手段,说理才是议论的目的.因此,要力求做到精选事例与深入说理相互结合,做到事与理之间的契合、呼应与阐发,以避免“议论文＝材料＋观点”的弊病.常见的析例方法：

一、探因分析法

探因分析法,也叫因果分析法.这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来.具体地说,就是对事例中的行为和结果,沿着“为什么”这条思路,探其根源,发现其本质,使内容逐步深化.

如为证明“人要立志”这一论点,叙述这样一个故事：据说,牛顿小的时候并不聪明,有一次,父亲叫他在门上打个洞,让大猫和小猫出去方便些,他却打了两个大洞,说是因为有两只小洞物.尽管如此,牛顿立志探索科学的奥秘过程中,因刻苦钻研取得累累硕果.接着用探因分析法就是：一个人立了志,就像机器上按了发动机,就有了使不完的劲.牛顿正是因为在这种“使不完的劲”的推动下,取得了巨大的成就,成为著名的科学家.

这正是在举出事例之后,沿着牛顿为什么会成为科学家的思路,探究其根源,从而证明了“人要立志”这一论点.

此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢原来……”引出探究和剖析事理的文字.

二、假设论证法

假设论证法就是针对着上面所举的事,从反面进行假设,进而推论论据的真实性、可靠性,从而有力地论证中心论点.

范例：海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托.在十几年的发展过程中,从引进技术到整合国内外资源、自主创新,坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念,通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功,营业额年平均增长率达到78％,持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位.

可见,海尔的成功在于创新.假如海尔集团因循守旧,不进行技术创新,不更新研发理论,也许海尔早就被市场所淘汰,“海尔”这个品牌也不会闻名中外.正是由于海尔集团的不断创新,打响了“海尔”这个品牌.所以,创新是海尔发展的不竭动力,是促进社会发展的不竭源泉

此类分析法常常用用“假设……情况会怎样呢”引出与所举事例相反的情况展开论述.

三、正反对比法

正反对比法是根据所举正反两方面的事例材料作对照分析,通过比较,突出阐发的事理.

范例1：（论点：让记念闪耀理性光芒）德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色,稀薄那呼声：修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有那德国总理在犹太纪念馆前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思,不停地纪念,终于完成了灵魂的自我救赎.德意志民族向世界展示了理性的的力量,也赢得了世人的尊敬!可见理性的纪念才是正确的纪念,理性的纪念闪耀出人性的光辉.纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制的魔鬼.日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书.往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般：美化侵略罪行；更有首相一年一度的“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的 “纪念” 活动,自然得到各国人民的一致谴责.有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更伟大!”

范例2：秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合”,是因为他在父亲的刻意安排下,羁留异国,饱经磨难,终成雄才大略才实现的.世界著名文豪小仲,之所以能写出震动世界的名作《茶花女》,是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财,而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功马的.事实告诉我们：以本事处世,则事业可成,功名可就.

相反,身继巨富,而无本领者,则只能是事业无成,乃至国破家亡.秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城,因河为池,金城万里”的万世之业,可谓遗产之巨了,然而仅仅三年,便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场.究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才.历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗

四、类比总结法

类比总结法能增加文章内容的广度和深度.

范例：毛主席在领导人民争取解放自由的斗争中,能运用马列主义作指导,来更好地进行斗争.但他也能跳出马列主义,仔细研究中国的现实状况,具体问题具体分析,最终带领人民走向胜利.革命如此,人生有何尝不是这样呢我们想问题、做事情、经营生活、打拼事业时,都要能入得其内；一旦出了问题,又要能“出乎其外”,在调整、反省中前进.

用“无独有偶……”或“惊人相似的是……”引出性质类似的材料,然后把它们加合起来,分析其共同属性.

五、求质分析法

求质分析法,就是透过论据所提供的现象揭示出事物本质的一种分析方法.运用此法的关键是准确抓住蕴涵在论据中的本质的东西.此法往往能一语中的,在论证上就有一字千斤之效.

范例：（论点：要重视文化传播）中美文化年、中希文化年、中意文化年、中俄文化年、中印文化年和中韩文化年的相继举办；中国已在35个国家和地区成立了75所“孔子学院”,还有很多正在紧张中；中国政府支持少林寺成立自己的文化传播公司、在许多国家举办少林文化精粹展和进行少林功夫表演；今年10月中旬,国家有关部门正始将“福娃”的英译名由Friendlies改名为Fuwa.

所有这些事例充分证明了我国已认识到所有竞争归根结底是文化竞争,从而非常重视自己的文化建设和文化传播.

事例要真实典型,又要恰当有力,与结论有必然的联系.

用事例论证分析的一般思路：

领例句（论点句）→引例句（由论点到例子的过渡句）→ 叙例句→议例句

范例：（论点句）我们中国人是有骨气的.（由论点到例子的过渡句）许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了. （叙例句1）闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服；（叙例句2）朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的“救济粮”.（议例句）唐朝的韩愈写过《伯夷颂》……那是颂错了.我们应该写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现了我们民族的英雄气概.

再看一例：不打艰苦的持久战,决不可能获得重大成就.大发现、大发明是长期艰苦劳动的产物,是汗水的结晶.著名发明家欧立希发明农药606,失败605次后才获得成功.这意味着他要把一生的很多时间消磨在失败的痛苦中,可以说,欧立希没有持久的耐心是发明不了606的.

练习题

1、给下面文字加上引例句和议例句

奋斗,即是通往理想之路.

因为奋斗,安徒生从一个鞋匠的儿子成为“童话大王”；

因为奋斗,罗曼·罗兰获得了20年心血的结晶——《约翰·克利斯朵夫》；

因为奋斗,爱因斯坦创立了相对论；

因为奋斗,陈景润采撷到了数学皇冠上的明珠；

也是因为奋斗,在一次次的国际比赛中,中国运动员让五星红旗在世界赛场上冉冉升起.

2、要求：以“人的活力往往来自压力和挑战”为论点,以以下两则材料为论据,写一段话.

材料一：世界拳王阿里每逢比赛时,总是要先出钱雇一些人,作为自己的反对者,在比赛时给他起哄,骂他,羞辱他,这样,阿里的搏斗欲望才被刺激起来,力量充满全身,肌肉膨胀,精神达到最佳的竞技状态.

材料二：在挪威的一个海港,出海渔船返回时,渔民们捕获的大部分沙丁鱼,总是等不及卖掉就已奄奄一息,只好低价处理,但一个叫汉斯的渔民捕的鱼却个个活蹦乱跳,人们竞相高价买走.原因何在原来,汉斯捕到鱼后,就故意把一条蹿来蹿去的鲇鱼放进鱼槽,其他鱼感到惶恐不安,四处游动,因而保全了生命.某老板看到这个故事后,深受启发,他给自己管理松驰的公司请来几条“鲇鱼”——以管理严格著称的人,担任新主管.于是,公司的人立刻产生紧张感,纷纷活跃起来,每个人的工作达到了最佳状态,公司经营面貌焕然一新.

3、2005北京卷在下面一段话后续写.要求：

①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法,②然后写出自己的看法和充分的理由,③不超过100字.（5分）

据报道,某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星,被某大学聘为教授.对于他能否胜任,人们有着不同的看法.

4、2004北京卷照应给出文句的意思,续写一段话.

听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的斗志,可以抚慰受伤的心灵.你看,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

练习题参考答案:

1、古今中外事业有成者无不浸透着奋斗的汗水.

成功者的事例不胜枚举,但我们在惊羡他们伟业的同时,更应该去感受他们为今天的成功所付出的艰辛.奋斗是理想的阶梯,只有奋斗,才能实现人生的理想.

2、人的活力往往来自压力和挑战.如果没在压力和挑战,人们就会缺乏紧张感和忧患意识,进而丧失了斗志,在不竞争的环境中死气沉沉,坐以待毙.世界拳王阿里为了使每场比赛皆立于不败之地,经常在比赛中为自己找一些“压力”,甚至用钱雇人充当自己的反对者,激起自己最大的斗志来击败对手；挪威某公司老板为了使本来死气沉沉的公司变得生气勃勃,焕然一新,运用“鲇鱼效应”,请来以管理严格著称的人担任新主管.于是公司人员立刻产生紧张感,纷纷活跃起来.所以说,只有不断地给自己压力和挑战,使自己产生紧张感和危机感,才能产生无穷无尽的动力,从而在竞争中成为优胜者.

3答案要点：

①自己的看法与自己不认同的看法必须针锋相对；②申述自己看法,理由充分,有说服力.（符合①得1分,符合②得4分.续写的内容与给定的开头不衔接,或语句不通顺,酌情减分）

〖示例一〗有人对此嗤之以鼻,认为他是一个仅凭着“搞笑”出丑而出名的,并无真才实学,无法胜任教授一职.我却不这样认为,实践是非常重要的,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,大量的成功形象的塑造,使他积累了大量鲜活生动的经验,而这丰富的阅历就是他的资本,他可以使学生少走许多弯路.就完全可以胜任.人们不可以仅凭人的出身去推断一个人的能力.

〖示例二〗有的人认为教授一职,责任重大,仅凭名气是无法胜任的.但我却不这样看,第一：如果大学聘任他为教授目的是借助他的名气提高自己的知名度,此名誉教授有何不可第二,在文化划分越来越细的今天,“无厘头”的搞笑已经成为一种新兴的文化现象,作为搞笑风格的代表人物,他完全有资格以教授的身份为学生讲述他对此类文化现象的理解与把握,所以,他是可以胜任的.

4〖示例一〗一曲《高山流水》赋予了伯牙宁静与淡泊的情怀；一曲贝多芬的《命运》让无数面对死亡的人重新叩响了生命的大门；一曲莫扎特《安魂曲》引领亡者步入天堂,给其家人以无限抚慰.

〖示例二〗高雅的音乐,犹如一般清泉,流过你那浮躁不安的心境,使它变得平静；高雅的音乐,犹如一把烈火,为你重新燃起希望的斗志；高雅的音乐犹如一缕阳光,温暖你那受伤的心灵.

〖示例三〗那悠扬的节拍像一位导师,帮你摒除道德的污点；那高扬的曲调像一面旗帜,牵引着你前进的脚步；那轻柔的旋律又如一双纤纤的手,慢慢地触摸你心灵的伤口.

事例论证的“六宜”“六忌”

事实胜于雄辩.例证法是议论文中最常用的一种论证方法.写议论文,怎样用好事实论据呢

一、事例宜切合题旨忌若即若离

写议论文选择事实论据的时候,要注意所选事例的意义,一定要与论点相吻合,不能若即若离,顾此失彼.例如写《说有恒》,举下面这个事例是否妥贴呢

唐代大诗人白居易在诗坛上颇负盛名,但他从不满足,从不松懈,经常深入民间把自己的新诗念给村妇老农们听,问他们听懂听不懂,虚心征求他们的意见,并加以修改.所以他的诗通俗易懂,深受广大人民喜爱.

用这个事例论证做学问要有恒心显然是不妥的,虽然其中也有“不松懈”、“经常”等字样,却不能用来论证“有恒”.如果用它来论证“作家应该有严谨的创作态度”则是很切题的.

二、事例宜新颖忌陈旧

古人说,“唯陈言之务去”,“文章最忌随人后”.选用事实论据必须力求新颖,道他人之所未道；必须力求精警,启人智慧,发人深思.如所举例证尽人皆知,又不善于从中发掘出新意,纵然例证与论点十分吻合,写出来的文章至多只能是平平常常.有些同学写议论文,事例不够,老例来凑,像张海迪、陈景润、李时珍、司马迁、爱迪生、居里夫人这些老掉牙的事例频繁地出现,令人望而生厌.如果在文章中选用一些新颖的事例,令人眼睛发亮,效果岂不更好

要举出新颖的典型的事例,需要有丰富的知识储备和阅读积淀.这就要求大家平常要多读报刊时文,留心积累新鲜素材,这样写作时才能派得上用场.

三、事例宜真实忌虚假

议论文中所引用的事例,不论是历史上的还是现实生活中的,都必须真实,不能虚构,不能编造,不能含糊其词.如牵涉到数字,还必须准确.事例不真实,论据就丧失了说服力,说理就不令人信服.下面两个例子中的论据就不符合要求.

例1,欧洲有位化学家,在一次实验中,发现一种新物质,可是他没有把这种新物质提炼出来,就放弃了这个实验.后来另一位化学家也做了这样的实验,由于他坚持不懈,另一种新元素终于被他发现了.

例2,托尔斯泰为写《战争与和平》深入采访,光笔记就写了40万字,最后终于用60年的时间完成了这部巨著.

例1中提到的两位化学家,没有写出他们的姓名,做什么实验,发现一种什么新物质,模糊不清,因此降低了论据的说服力.例2说“用了60年时间完成了这部巨著”,与事实不符.事实上,托尔斯泰写《战争与和平》,一共用了7年时间.论据不真实,失去可信度,同样就没有说服力了.

这就要求平时阅读时对特别关键的时间、地点、人名、事件作确切的笔记或牢牢记在脑子里,切不可凭“印象”引用.

四、事例宜高度概括忌拖沓冗长

议论文事例不同于记叙文事例,叙例语言要精练概括,不宜拖泥带水.司马迁的《报任安书》在这方面给我们提供了很好的范例：

“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子膑脚,《兵法》修列；不韦迁蜀,世传《吕览》；韩非囚秦,《说难》《孤愤》；《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也.”

不少高考优秀议论文也体现了这一原则,考生运用短例列举的形式高度概括事实,大大强化了语势,增强了论证效果.例如2005年高考河南考生《小议“出人意料与情理之中”》：

霍金能够创造出令人炫目的成就,那是他夜以继日研究的结晶；牛顿能够发现震惊中外的万有引力定律,那是对他苦思冥想、呕心沥血的回报；马克思能够发现剩余价值规律,那是与他废寝忘食、勤勤恳恳地研究分不开的.

五．事例宜多维组合忌单方位出击

写议论文时,如果连用几个事例,既不可一味地详举,也不可一味地略举.一味地详举,难免显得堆砌；一味地略举,难免显得单薄.一般说来,应详略并举.众人皆知的熟悉事例不妨略举,众人陌生的事例不妨详举.详略事例组合,能增强文章的论证效果.

写议论文时,最好是正反事例结合,既从正面举例,又从反面举例,正反对比,鲜明有力.列举事实论据时,古今结合,中外结合.不同时空事例进行组合,因跨度大、概括性强,能增强论证的力度.

六、事例宜叙议结合忌简单罗列

议论文中的言之有据（摆事实）和言之成理（讲道理）之间存在着一种相互依存、相辅相成的关系.举例只是议论的手段,明理才是议论的目的.因此要力求做到精选事例与深入议论相互配合,做到事与理之间的契合、呼应与阐发.如果只是一味举例,举例之后不作必要的阐发和分析,文章难免缺乏思想深度.如2005年高考山东考生《别人的风景你的梦》列举了地狱与天堂的事例：“地狱里的人,围着大锅,每人手执自己的长勺给自己取汤,因为勺柄太长而无法将汤送到自己嘴里,于是怨气一片.还是同样的大锅,还是同样的长勺,人们相互舀汤送到对方的嘴里,每个人都吃的很饱,笑声朗朗,幸福而快乐,而这就是天堂.”

紧接这一事例之后,作者分析道：“其实天堂和地狱相隔得并不遥远.不是为别人,而仅仅是为自己,此谓地狱；不仅仅为自己,更为别人,通过互助来共生双赢,此谓天堂.走出小我,寻找到双赢,你也就从地狱走到了天堂.”这段分析文字,透过现象揭示本质,深化了主题,写出了深度.

活用事例,增加文章的文采与情感

议论文是高中生写作运用最多的一种文体,因其思路清晰易于掌握.但是高中生在写作时往往存在一个问题,即无论是文章整体还是段落内部都大多先提出观点,再举例分析论证,最后总结,呈现一种模式化.而且由于认识世界辩证分析能力的不足,这样的文章有相当一部分虽四平八稳然而不够鲜活灵动,缺乏个性,缺乏张力,缺乏动人的魅力.其实议论文写作最重要的就是事例的运用,我们完全可以活用这些事例,发挥高中生长于叙述抒情的特点,增加文章的文采与情感,使事例呈现别样的状态,让文章变得灵动起来.

一、 让事例成为源头活水

确定文章的中心后,搜索能证明文章观点的例子,然后如讲故事一般娓娓道来展开叙述由叙而生理,巧妙引出主题.这样的开头不突兀,不生硬,耐读,温婉中蕴涵力量,能快速抓住读者的心.如2003年高考广东优秀作文《海棠依旧绿肥红瘦》的开头：

经过一夜的雨疏风骤之后,浓睡不消残酒的李清照询问花事.侍女笑着回答海棠依旧.女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊!李清照感情细腻,对花有着深切的关心与怜惜,因此她才设想道雨疏风骤后的海棠凋零的容颜.而侍女不然,因此花遭受摧残丝毫没有触动她,甚至不被她觉察.可见,感情的亲疏远近和对事物的认知的正误深浅是有关系的.

二、 让事例散发真情实感

在行文中,以渗透个人真情实感的叙写代替严谨实在的说理,使人读了事例充分领会作者的褒贬爱憎,自然而然中打动读者,从而达到让人信服的目的.如2004年高考浙江优秀作文《那一缕馨香》,全文就是靠浸润情感的遣词造句打动读者,我们选择其中的一段：

始皇尝在无数目光的凄清中,让诸子百家在火光中彻底消亡,让天下儒生长眠与漠漠黄土.天下士子不屈的灵魂随着思想的湮没垂垂老去,可叹的是,一个盛世的浮华,竟也在这一瞬间灰飞烟灭.勿以一叶障目,勿被所谓的智慧污浊了天地人世,勿因对人文思想的禁锢成为历史倒退的魁首!

三、 让事例呈现细腻形象

通过细细摹写事例的场景和人物的行为,用类似小说的笔法赋予事例形象,让人彷佛身临其境,感受人物的内心,循着作者设定的思维轨迹,做出与作者一样的判断.如一篇以“竞争”为话题的作文――《真情永驻》,文章第一段通过引用乔丹、苏格拉底的名言,告诉人们：竞争不应该抛弃温情.然后作者以细腻生动的笔触描绘了两个场景：武则天给狄仁杰看娄师德举荐他的奏折,李斯特安排肖邦成功的演出.文末指出：应让真诚之心指引竞争,让人情在竞争中升华!这里引用其中一个场景：

金銮殿上,面对高高在上的武则天,狄仁杰壮起了胆子：“陛下,娄师德为官不正,贪赃枉法,曾因一件小事而滥杀平民――铁证如山!”说到这里,他心虚了.娄师德与自己素来不合,不论是在官场还是在生活中,都是劲敌.可今天所参都系子虚乌有啊,怎么办把心一横,豁出去了.

武则天微微一笑,顺手拣了本奏折给狄仁杰：“爱卿,看吧.”狄打开一看,面色大变――上面全是娄师德请求为自己加官进爵的话.多少年来,强烈的竞争意识使自己的心灵严重扭曲,对手送给自己的,竟是如此的一份真诚.

也许激烈的竞争能蒙住人的双眼,然而心灵深处真诚的阳光必将冲破重重迷雾,照亮一片明朗的天地.人情之花,不应该被竞争的火焰熏地枯萎.

四、 让事例转向虚幻空灵

搜索符合观点的例子,发挥想象,创建事例的载体（如梦境、跨越时空等）,把事例融入虚构的世界,使文章有一种虚幻空灵之美.如一篇以“人生之美”为话题的作文,文章虚构“我”在静夜仰望明月思考如何创造美丽的人生,这时雅典娜飘然降临以指引：她挥手在我眼前展现三幅画面,借此揭示人生蕴含的深刻哲理.现引其文一部分：

我正思考着,忽而夜空中划过一道亮光,一个女神降临到我的窗前.“我是雅典娜.”她笑着对我说,“你似乎满腹狐疑.”“是的,智慧女神,你能否告诉我,如何才能创造一个最美丽的人生”雅典娜笑而不答,她轻轻挥了挥手,我的眼前出现了一幅画――画中是伟大的爱国诗人屈原那熟悉的身影.他也和我一样长夜难眠,独自在灯下思索.摆在他面前的有两条路：一是和靳尚等同流合污,向楚王奉承献谗；另一种是遭受贬谪,流放南下.他最终选择了流放,因为他不愿向那群污秽之人低头,他要保持自身清白,坚持自己的真理……

画面消失了.“懂了吗”雅典娜问我.“嗯,人生需要坚持己见,做出平凡而伟大的选择.”

五、 让事例组合,水到渠成

入文很快酒叙写事例或故事,组成几个片断,在片断中融入主旨,几个片断结束后,不经过议论,直接点出中心,恰如画龙点睛.如《一叶落而知天下秋》一文,以三个小标题引领中国古代苏轼、辛弃疾和李清照三位文学家的事例,着重解读他们的性情、心理、生平,在三个事例结束后,收束全文,展示他们为后人所铭记的根本原因――“傲然而不清冷,寂寞而不沉沦”的尊严.在此引第一部分和结尾：

那胡须飘然、目光高远的老者,是你吗那高举酒杯、敢问青天“今夕是何年”的勇者,是你吗那端坐船中,看清风徐来、水波不兴的闲适者,是你吗,苏东坡我一直苦苦追寻你的脚步,却只看到青青的竹枝尚沾满了清晨的露水,你高远的眼神中荡开了泛着涟漪的清波.你希望有朝一日能够报效祖国,施展才华,而世俗的黑暗却让你堕入了万丈深渊.孤寂的夜里,你依旧难眠,陪伴你的唯有那“转朱阁,低绮户,照无眠”的明月.你有你的尊严,你不愿向昏庸的朝臣俯首,不愿向污浊的官场屈膝.因此,你的明月便注定了是孤寂.你把你的尊严印刻在傲然的眉宇间,长袖一拂,便酿成了不朽的诗作.

（结尾）一片片落叶在萧瑟的西风中飘然而下,昭示着秋天的降临.苏东坡、辛弃疾、李清照,他们都只不过是历史之林中一片片小小的树叶,然而一叶落而天下知秋,透过他们,我们看到的便是整个历史的诗魂――尊严,傲然而不清冷,寂寞而不沉沦.

以上我们从五个方面讲了事例在议论文中的活用,就是试图通过一种失和中学生的方法去加强议论文的情感与文采,也可能还有其他多种方式,在此抛砖引玉,求教于方家.

举例论证十注意

一、事例要适当

每个分论点都应有一个,但至多三个.

二、事例要概括

议论文要以议论为主,不是要你讲故事,学会一句话概括一个例子的写法.

三、事例要典型

如果文中引用较多的事例,则要考虑古代和现代,中国和外国,政治家、科学家、文学家和体育、音乐名星.

四、不忘记搜索课文中的事例

课文中的人物形象往往给阅卷老师一种亲切之感.

五、不忘记联系自己或身边的人物

自己或身边的人物因为熟悉,往往给阅卷老师一种真切之感.

六、不忘记结合当前国际国内的大事

“文章合为时而著”,引用最近国际国内的大事,文章会充满强烈的时代感.

七、要对举出的事例进行简要的分析

议论文除了论点、论据之外,还要论证,即围绕论点对举出的事例进行简要的分析,显示出一定的逻辑性.

八、要将所举的事例按一定的顺序排列

或先古后今,或先中后外,或先正后反,或先名人后自己,或先写“为什么”的例子后写“怎么做”的例子.

九、事例要正反对比

正反事例对比,本身就是一种论证,常常会使论点鲜明、突出.

十、事例要详略结合

一般性的举例可概括叙述,有说服力的例子不妨详细一点,从不同的角度叙述,又从不同的角度分析.

议论文例证段如何写找不到适当的论据怎么办

深思熟虑，用好材料

教学设想：

1、学会使用材料作论据

2、欣赏习作，激发学生写作热情

导语：

有经验的人都知道，写作必须要占有材料，其实，写作过程就是确立观点和寻找材料的过程。农民常说“手中有粮，心中不慌”，而对于我们来说，“手中有料，作文不慌”，只要平时注意积累丰富的写作素材，那么，不管遇到什么题目，都能信手拈来，挥洒自如，写出好文章来。

写作议论性的文章，选择材料作论据很重要。运用材料论据要恰当，不然就很难具有说服力。

让我们看看《考试大纲》对写作对材料的要求。

作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

1、 基础等级：

①符合题意②符合文体要求

③感情真挚，思想健康④内容充实，中心明确

⑤语言通顺，结构完整⑥书写规范，标点正确

2.发展等级

①深刻。透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系.

②丰富。材料丰富，形象丰满，意境深远.

③有文采。词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴.

④有创新。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。

归纳：“基础等级”的④“发展等级”①②④都提到对材料的要求。

根据《考试大纲》要求，我们对下面的文章进行点评。找出其中的优点与不足。

阅读下面材料，按要求作文。

在生物链中，狼是羊的天敌，没有狼这个对手，羊群就面临着灾难。在人类社会中，对手可以说是人类生命中的盐，少了它，生活会淡而无味。在人生的旅途中，每个人都会碰上对手。如何看待对手，常常关系到人生的成败。

要求：以“对手”为话题写篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。

例文感谢对手

（1） 在2001年7月3日国际奥委会第112次全体会议上，北京战胜多伦多、大阪、巴黎和伊斯坦布尔，获得第29届奥运会主办权。全国人民为之欢呼雀跃，而主持人水均益却说了一句令人难以忘怀的话：“我们要感谢对手。”

(2)是的，正是有了多伦多这样强大的对手，北京才有紧迫感、压力感，才使我们的申办工作做得更扎实、更细致、更完美。这样的对手，可使中国更强大，在国际上的威望更高。从这个意义上讲，我们的确要感谢对手。

(3)世界充满了竞争，竞争无处不在，无时不有。有竞争就会有对手，有了对手才有战胜之而成为强者的念头。优胜劣汰，适者生存，这就是竞争，这就是要战胜对手的根本原因。

(4)《动物保护》杂志上有这样一个故事：在秘鲁的国家森林公园，生活着一只世界上濒临灭绝的年轻的美洲虎。秘鲁人为了很好地保护这只虎，在公园里专门开辟出一块近20平方公里的森林作为虎园，精心设计和建造了豪华的虎房，好让它自由自在地生活。虎园里林木茂密，绿草芳菲，沟壑纵横，流水潺潺，并有成群人工饲养的牛、鹿、兔等供老虎尽情享用。凡是到过虎园参观的人都说，如此美妙的环境，真是美洲虎生活的天堂。然而，让人感到奇怪的是从没有人看见美洲虎去捕捉专门为其准备的“活食”，也从没有人看见过它的王者风范。它只是耷拉着脑袋，睡了吃，吃了睡，一副无精打采的熊样。于是，政府又通过外交途径，从哥伦比亚租来一只母虎与它做伴，结果还是依然如故。一天，一位动物学家来公园参观，看到美洲虎那副懒洋洋的样子，便对管理员说，老虎是森林之王，在它所生活的环境中，不能只放上一群整天只知道吃草、却不懂得猎杀的动物，要放一些猎性动物与其共存，否则，美洲虎无论如何也提不起精神来。管理员听了动物学家的话，不久便引进了几只美洲豹投放虎园。这一招果然奏效，自从美洲豹进园那天起，这只美洲虎再也躺不住了。它每天不是站在高高的山顶愤怒地咆哮，就是如飓风般俯冲下山冈，老虎那刚烈威猛、霸气十足的本性被重新唤醒。它又成了一只真正的老虎，成了这片广阔的虎园里真正意义上的森林之王。

(5)在美国北部，人们为了喜欢有鹿群的生活，捕杀了狼，结果鹿群的体质越来越弱，生命力也逐渐降低。后来，又在鹿群中引进了狼。狼是鹿的对手，鹿在某次被追捕的过程中逃脱了，之后它便懂得了只有跑得更快，才不会被狼吃掉的道理。接下来的结果是它不停地奔跑，然后超越自我，不断繁衍了下去，而体质和生命力也一代比一代强。狼也是一样，为了追杀鹿群，奔跑再奔跑，而它的子孙成了比鹿的子孙更为强大的对手。

（6）一代绘画大师徐悲鸿初到法国留学，曾有一个洋学生傲慢地污蔑“中国人太愚昧无知，生来就是当亡国奴的料”。徐悲鸿十分气愤，当即向洋学生挑战：“我代表我的祖国，你代表你的祖国，我们比试比试。”此后，徐悲鸿不顾生活中的风吹雨打，在艰难中他铭记自己的诺言，勤学苦练，终于在画坛中一展才华，蜚声中外。在清末中国人落后挨打的悲惨时代，如果没有洋学生辛辣的言语激起徐悲鸿的爱国心，也许他终不会立下雄心壮志，最大限度地发挥潜能，为中国人争气。徐悲鸿告诉我：“重视你的对手，因为他们帮助你不断地挖掘潜能。”

(7)一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人没有了对手，就会甘于平庸，养成惰性，最终庸碌无为，就会因为过于相互的依赖而失去生机与活力；一个政体没有了对手，就会逐步懈怠，甚至走向腐败和堕落；一个行业没有了对手，就会丧失进取的意志，就会因为安于现状而逐步走向衰亡。美洲虎因为有了美洲豹这样的对手，才重新找回了失去的威风；鹿群因为有了狼这样的对手，才长久地保持了生命的延续。有了对手，才会有危机感，才会有竞争力；有了对手，才知道自己所面临的挑战和压力；有了对手，才有了超越自我的一切力量和勇气；有了对手，才使你不得不奋发图强，不得不革故鼎新，不得不锐意进取。否则，等待你的只有被吞并、被替代、被淘汰。

(8)现实生活中，许多人都把对手视为心腹大患，是敌人，是异己，是眼中钉，肉中刺，恨不得马上除之而后快。其实，只要仔细想一想，便会发现拥有一个强劲的对手，反倒是一种福分，一种造化，一种力量，一剂强心针，一副推进器，一个加力挡，一条警策鞭。因为一个强劲的对手，会让你时刻有危机四伏的感觉，会激发你更加旺盛的精神和斗志，会让你排除万难去克服一切艰难和险阻，会让你想方设法去超越、去夺取胜利。

(9)正由于此，我们要说：感谢你——对手!

分析优点：

学生概括：（1）语言通顺，运用了比喻、排比、对比等修辞手法（2）事例丰富（3）结构较严谨（4）引入巧妙。

分析不足：

教师：第4段的叙述方式是否存在问题

学生：不简洁，缺乏概括。

教师：记叙文以记叙生动见长，叙事时需要生动、具体、形象；议论文以论证精辟见长，叙述事例的目的是证明观点，叙述需要高度概括，只要能证明观点即可。

归纳：

1、材料要简洁概括。

修改方法：（1）删除描写性语句

（2）把直接引语改为间接引语。

在秘鲁的国家森林公园，生活着一只世界上濒临灭绝的年轻的美洲虎。有人工饲养的牛、鹿、兔等供它享用，还从哥伦比亚租来一只母虎与它做伴，但它只是耷拉着脑袋，睡了吃，吃了睡，一副无精打采的熊样，从没有人看见过它的王者风范。后来放进来几只美洲豹，这只美洲虎再也躺不住了，它每天不是站在山顶愤怒地咆哮，就是如飓风般俯冲下山冈，它那威猛霸气的本性被重新唤醒。它又成了一只真正的老虎，成了这片虎园里的森林之王。

教师：这则材料是否紧扣主旨？

没有紧扣主旨。只扣住了“对手”，而不是紧扣“感谢对手”。

教师：议论文写作不能只停留在对材料的简单叙述上，还要恰当运用说理，使材料与观点形成一个整体，而不是若即若离。

理论论证是对事理进行分析，并提示事例与中心的内在联系，从而使论点得到证明和深化。

归纳：2、加强说理，运用议论性的语句使之扣题。

运用说理使之扣题：“美洲虎因为有了美洲豹这样的对手，才有了危机、忧患意识，才重新找回了失去的威风；感谢美洲豹吧，它让我们重新认识了什么是真正的丛林之王。”

思考：本文用美洲豹和狼两则材料论证“感谢对手”，好不好？这篇文章是要论证“感谢对手”，还是在揭示大自然的奥秘？是否在此处再加上，“兔子要感谢那些食肉动物，没有它们，兔子的后腿会更短，尾巴会更长”？

不好。如果把这则材料放在文章开头作为引入是可以的，可以增加文章的新颖性。但是，文章的主体部分应选用更具典型意义的、与人们的生活关系更密切的事例。如果通篇都引用自然界事例，那么，文章就缺乏深度。

材料是文章的血肉。选用什么样的材料，对文章的境界至关重要。文章要有高的境界，必须收光聚焦，即材料既要有较高尚的情趣和审美趣味，又要能充分论证观点。材料的选择要有深刻的内涵，就是材料能揭示主题，能透过事物的表象，发掘其社会意义，能给人以警示和启迪。

概括：3、尽量发掘材料深意。即考纲上阐述的“透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系.”

这篇文章的开头已很好了，所以我们只能任疼割爱，把这则材料和后面的“鹿和狼”的事例也删除。瞧，刚才我们费了那么大劲修改的段落就这样没了，多可惜呀！其实不可惜，只要是不能紧扣主旨的，删去都不可惜。

绘画大师徐悲鸿这则材料是否紧扣观点？

一代绘画大师徐悲鸿初到法国留学，曾有一个洋学生傲慢地污蔑“中国人太愚昧无知，生来就是当亡国奴的料”。徐悲鸿十分气愤，当即向洋学生挑战：“我代表我的祖国，你代表你的祖国，我们比试比试。”此后，徐悲鸿不顾生活中风吹雨打，在艰难中他铭记自己的诺言，勤学苦练，终于在画坛中一展才华，蜚声中外。在清末中国人落后挨打的悲惨时代，如果没有洋学生辛辣的言语激起徐悲鸿的爱国心，也许有才华的他也终不会立下雄心壮志，最大限度地发挥潜能，为中国人争得一口气。徐悲鸿告诉我：“重视你的对手，因为他们帮助你不断地挖掘潜能。”

思考：此材料是否能充分论证“感谢对手”？

否。此材料论证的是“人要有骨气”。“洋学生”不是“对手”，作者只是在最后巧妙地把材料往“感谢对手”上靠。议论文要注意点据一致，即论据和论点要保持一致，就是材料与中心要高度一致，不能偏离题旨。偏离题旨是写作时常出现的问题。题旨必须从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握，而在行文当中却逐渐偏离，横生枝杈。

归纳：4、材料要紧扣观点

教师：下面是为这篇文章补充的材料，同学们看看这些材料是紧扣观点。

（1）：向你的敌人敬杯酒

康熙大帝在位执政60年之际，特举行“千叟宴”以示庆贺。宴会上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后，感谢孝庄辅佐他登上皇位，一统江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，感谢众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌盛；当康熙端起第三杯酒时说：“这杯酒敬给我的敌人，吴三桂、郑经、葛尔丹还有鳌拜。”众大臣目瞪口呆，康熙接着说：“是他们逼着朕建立了丰功伟绩，没有他们，就没有今天的朕，我感谢他们。”

一个人身价的高低，就看他的对手。对手总会给你带来压力，逼迫你努力地投入到“斗争”中，并想办法成为胜利者。在同对手的对抗中，才能真正地磨练自己。从这一意义上说，你的敌人是你前进的动力，是你成功的催化剂。

分析：紧扣题旨，但是不够简洁概括。可删去描写性语句（即黑体字），再把直接引语改为间接引语。

（2）捉螃蟹的渔民捉到一只螃蟹后往往把盖子盖严，捉到第二只螃蟹后就不再盖盖子了。因为有两只螃蟹后它们便互相拖拉，以致谁都爬不出笼子。在竞争面前，有谁会懂得谦让呢？动物终究是动物，人则不同。人类是有灵性的，知道如何竞争，光明磊落，并以尊重自己的对手为骄傲。对手不是敌人，没有了对手，自己也无法生存，正所谓“生于忧患，死于安乐”。

分析：此则材料不能论证“感谢对手”。他论证的是感谢“敌人”，让他们都爬不出笼子。

（3）当有记者问刘翔，“每次比赛时，你的身边总有许多世界级的强手，难道你不因为紧张而害怕吗？”刘翔从容的回答道：“虽然强手如云，但是正因为有了他们的存在，我才能发挥得更好。”正是这种自信，帮助刘翔最终站在了奥运会的最高领奖台上。我们的人生也是一个个的赛程，每人每天面对的都是各种不同的对手。面对对手，唯有充满自信，才能面对他们。如果丢失了自信，那么意味着，比赛还没有开始你就已经提前离开了赛场。

分析：这则材料论证的是只有“自信”，才能战胜对手。

材料（4）3721的总裁说过这样一句话：“竞争对手好比是磨刀石，是他们把我磨砺得十分锋利，然后我手起刀落，把对手砍掉。”我们需要的就是这样的竞争对手，他们激励我们奋斗不息的勇气，最终超越自我，最终使对手这块磨刀石越磨越薄，使自己这把刀越来越锋利。所以说，有一个对手很重要，有一个强劲的对手更重要。

分析：运用了议论性语句，使材料很切题。

（5）一位英国冒险家在丛林中迷路了，他无法找到求生之路，绝望中的他失去了生存的愿望。突然，一只豹子冲向他，他拼命奔跑，左突右冲。碰巧，豹子被猎人设下的机关捕获，他才得以逃生。最后他坚忍的穿过森林，重获新生。假如没有豹子，探险家可能葬身丛林；而豹子的出现，恰恰激发了他的求生欲望。其实，对手就是这样一种“动物”，它激励你，刺激你，助你成长，助你成功。

分析：材料很准确。

（6）曾见过这样一些报道，“澳大利亚游泳运动员在训练时教练把鳄鱼放进泳池”，“肯尼亚长跑选手与狮子一起训练”……教练用这样的方法训练运动员固然有些残忍，但是，如果没有一个强大的对手存在，能激发人的最大潜力吗？其实这个世界是不存在什么对手的，如果真有对手，那对手也只是你自己，如果你战胜不了自己，也就战胜不了其他任何“对手”。

分析：不能证明“感谢对手”，“对手”变成了自己，怎么感谢？

教师：使用材料的最高境界是巧妙化用，不着痕迹。把材料有机地融入文章中，避免生硬引用，从而留下粘贴痕迹。

我们可以用略写的方式巧妙化用材料，为这篇文章补充一些内容，使之更充实，更具说服力。

归纳：5、巧妙化用材料

方法：一个事例一句话，选用二三个事例，构成一组排比句。

生命需要动力，对手就是能量；生命需要旋律，对手就是音符；生命需要味道，对手就是盐。有了对手，才有了儒家与墨家同盛，法家与道家同兴的场面，才有了百家争鸣的春秋时代。有了对手，才显出曹操的雄才伟略、奸雄本色，才衬托出孔明的足智多谋、用兵如神，才有了英雄辈出、波澜壮阔的三国时代。有了对手，历史才会如此多姿多彩。

一个团队若无对手，会变成一盘散沙，不攻自破；一个人若无对手，也会自我膨胀，自我毁灭。所以，从某种意义来说，得感谢对手，没有对手，就没有我们自已。

总结，今天我们学习了议论文对材料的一些要求，概括起来有五点

1、材料要简洁概括。

2、加强说理，运用议论性的语句使之扣题。

3、尽量发掘材料深意

4、材料要紧扣观点

5、巧妙化用材料

6、材料要有新颖性（跟上时代脉搏、老材料新立意）；

还要善于运用新鲜的材料，即使是陈旧的材料，也要善于化腐朽为神奇，让材料发出夺目的光彩。

其实，在生活中，我们有谁真正喜欢对手呢？我们也可以从“渴望平静的生活，不希望有什么对手”的角度立意。

仍采用化用材料的方法：

“柳宗元远离了世俗、远离了‘对手’，寄情山水，从而描绘了‘孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪’的优美诗篇；陶渊明正因为疏远了世俗这一对手，才领略了‘采菊东南下，悠然见南山’的闲适情怀。对欲‘穷则独善其身’的人来说，生活中还是少些凶猛的对手，多些知心的朋友，这样的日子岂不是优哉游哉？”

下面再对其他同学的文章进行点评。

例证

例证是指在论证过程中运用典型事例作为论据来证明论点的一种方法。这种方法由于运用的是客观事实证明论点，因此具有较强的说服力。

例证论证中最常用到的技巧，在选取材料时应注意以下几点：

第一、材料与中心高度一致；

第二、材料要有代表性；

第三、材料要有新颖性（跟得上时代脉搏、老材料新立意）；

第四、尽量发掘材料深意；

第五、对材料精选出精；

第六、正确使用材料（从正确的角度使用材料，好材料也不见得能说明论点）

理论论证

理论论证是指通过对有关问题所包含的事理进行分析，并提示其内在联系，从而使论点得到证明和深化的方法。这种论理方法具有较强的理论性。作者既不摆事实，也不引经典，也就是说并不借助其他手段，而是直接通过剖析事理，分析问题来揭示论点和论据之间的关系，树立论点。这种方法运用的是演绎推理的方法。运用这种方法论证，关键是进行严密推理，找到普遍规律和论题之间的联系，从而揭示论点的本质及其普遍性和规律性，使论点在逻辑上获得可靠性。

推理的手段是分析和概括。

运用这种方法的核心是找到事物的因果关系，或由因证果，或由果求因，所以这种方法也称因果分析法。

1、一篇内质不错的文章，如果“面目”(字迹)可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。

2.拟好题

题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。

议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。如《诚信不可抛》、《科技与人文齐飞》、《移植的记忆，创新的杀手》、《坚强——我不朽的信念》等文题，均是鲜明、夺人眼目的好题目。在鲜明的基础上追求形象、生动和富有个性，则是议论文拟题的更高要求。这类文题能抓住阅卷者的视线，使之观其题便欲睹其文，效果奇佳。如文章中心是“走自己的路，让别人去说吧”，拟题为《学会在别人的唾沫中游泳》，别致中显出几分幽默，令人产生一睹为快之感。

3.开好头

高尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。

4.中间段写好首句和末句

议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。

常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。

5.典型而鲜活的论据

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。

典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。

6.结好尾

结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。

其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。

7.语言形象畅达

语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。

一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少。如一篇评论加入WTO后中国文化将怎么样的文章，其引语：“WTO之后，全球的文化随着雄厚的资本入境，迎接或抵抗着民族主义的情绪，中国文化人需要学习的，是如何享受资本之中的快乐。”这段话虽简明，但失之简朴，如果稍加修饰，顿觉满目光华：“WTO之后，全球的文化携资本的凌厉之风而来，迎接或抵抗着不再具有史诗般英雄色彩的民族主义情绪，中国文化人需要学习的，是在资本之中快乐地舞蹈。”同是说理，修饰之后，用语虽繁，但神秀意满，令人赏心悦目，毫无枯燥之感。

修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进，写出让人如仰巍巍高山，如逐滔滔江河的说理雄文、美文。