杜威的代表作包括《哲学与教育》、《实用主义和自由主义》等。其中，《哲学与教育》是其最为知名的著作之一，它提出了“经验主义...

杜威提出的“教育是甚么”这一问题，引发了关于教育本质和目的的争辩。他的观点是：教育的目的在于使学生能够自己去寻求、发现和...

杜威一三五是指杜威的三个基本原则：实证主义、实用主义和进步主义。这三个原则构成了杜威教育思想的核心内容，也是他对西方哲学...

杜威是20世纪美国著名的实用主义教育家，他提出了“教育即生活”的观点，强调了教育与生活的紧密联系。他认为教育应当从儿童的直...

杜威认为，教育的本质是令人能够在生活中自立，并能够适应不断变化的世界。他的“生活即教育”理论强调了教育与生活的密切联系，...

杜威（John Dewey）认为，教育应当是一种全面的、实践性的、毕生的进程，它不单单是为了传授知识和技能，更重要的是培养学生的创...

杜威认为教育即经验的再生产。他认为，人的学习和成长进程是一种经验和技能的积累和复制，而这类经验和技能的积累和复制主要通过...

杜威把课程看做是一个“进程”，而不是一个静态的、孤立的实体。他认为，课程是学生在一定情境中学习和发展的进程，这类学习和发...

杜威的教育理论认为，教育应当是一种积极的、个人化的、开放的和经验主义的进程，旨在培养学生的批评性思惟、创造力和实践能力。...

杜威（John Dewey）是20世纪美国哲学家和教育家，他提出的“经验主义”教育理论被称为“杜威甚么起源说”，该理论强调了学生的主...