杜威是美国实用主义哲学家和教育家，他创建了实用主义哲学的分支——实验实证主义学派。这个学派强调通过视察、实验和经验来理解...

教育理论的起源可以追溯到古代社会，当时人们通过视察和模仿自然现象来学习。随着文明的发展，人们开始成心识地将这些经验归纳整...

巴甫洛夫是俄罗斯生理学家、心理学家，行动主义学派的开创人。他的主要贡献在于提出了条件反射的概念，并通过实验验证了这一理论...

强化理论是行动主义学派的理论之一，由美国心理学家B.F. Skinner提出。该理论认为，人的行动是由其与环境交互的结果，而学习则是...

赫尔巴特是德国教育家，被公认为近代教育学的奠基人。他主张教育应以伦理学和心理学为基础，重视学生的全面发展，并强调教师在教...

约翰杜威是美国实用主义教育流派的代表人物，他的主要著作有《哲学与教育》、《我们怎样思惟》等。他的教育思想主要包括“教育即...

巴甫洛夫是俄国生理学家、心理学家和精神病学家，他创建了条件反射学说，并被誉为行动主义的先驱。因此，巴甫洛夫属于行动主义学...

冯特是德国心理学家，他创建了构造主义学派。冯特是什么学派的创始人？冯特是构造主义的创始人，铁钦纳是构造主义的代表人物，他...

杜威（John Dewey）是美国著名的实用主义哲学家、教育学家，他创建了实用主义教育学派。实用主义教育学派主张教育的目的在于增进...

关于教育学的学派，主要有三个主要流派：批评性理论、行动主义和认知主义。批评性理论强调学生的自主性和独立思考能力，重视学生...