布鲁纳的主张-布鲁纳主张什么思想

约翰·杜威和弗里德里希·福柯等人认为，弗里德里希·斯宾塞和赫伯特·斯宾塞之间的差异可以归结为“物竞天择”的概念。福柯认为，斯宾塞的“物竞天择”是一种基于社会的进化论，而斯宾塞的“物竞天择”是一种基于自然的进化论。他认为，斯宾塞的观点更容易被接受，由于它更符合他的理论框架。福柯还指出，斯宾塞的思想更多的是对自然科学的影响，而不是对政治和社会科学的影响。

布鲁纳布鲁姆的区别

教育思想，教学目标。

1、教育思想：布鲁纳是结构主义教育思想的代表人物，主张教学的目的是促进学生对学科的基本结构的理解。认为学习是主动地形成认知结构的过程，学生需要超越给定的信息，运用各种方法变为另外的形式，以适合新任务。

2、教学目标：布鲁姆是掌握学习教育思想的代表人物，以班级教学为基础，辅之以经常的、及时的反馈，确保所有学生都能掌握所教的内容。目标分类系统包含认知领域、动作技能领域、情感领域。