儿童观特征-儿童观具有什么特点

儿童观是一种观点，认为儿童是社会和家庭的重要成员。它强调了儿童的权利、需求和能力，并关注他们的全面发展。儿童观的特点包括：尊重儿童的自主性；重视儿童的情感和社会交往；支持儿童的自我实现和发展；重视儿童的安全和健康；增进儿童的社会参与和贡献等。

现代儿童观有哪些特征

一、儿童观

科学儿童观的内涵：

1. 儿童是稚嫩的个体：

儿童作为人，具有和成人一样的人格和尊严、一样丰富的精神世界、一样的差异性。儿童幼稚、不成熟，这恰恰代表着人类发展的轨迹以及学习和发展的可能性。

2. 儿童是独立的个体

3. 儿童是有差异的个体

4. 儿童是完整的个体

5. 儿童是积极主动的个体

6. 儿童是正在发展的个体：儿童不同于成人，正处于发展之中。儿童有自己独特的认识方式、成长特点。儿童有巨大的发展潜能和被塑造与自我塑造的潜力。儿童需要时间去成熟和发展。要提供与儿童身心发展水平相适应的生活，让童真、童趣、童稚得到自由伸展。

二、儿童教育观

终身教育观

1．以终身教育观看儿童教育

2．树立新基础教育观

3．明确幼儿教育质量观

4．实施素质教育

三、儿童发展观

儿童观是指人们对儿童的看法和态度，即我们怎样看待和认识儿童；儿童发展观则包括儿童人性特点、儿童发展的性质、影响儿童发展的因素和儿童发展的价值等重要内容，是人们对儿童进行培养时有关方法论方面的观点。由于不用时期人们受历史背景和社会文化思想的影响不同，对儿童的看法以及在处理成人与儿童关系上的方法都有所不同，因此对儿童发展观的理解必须结合实际，与时俱进。

1．迅速性

2．规律性

3．阶段性

4．差异性

四、知识观

1. 旧的知识观

2. 新的知识观

五、家园（校）合作观

1. 家长和教师是合作伙伴

2. 家长和教师要相互沟通

3. 家长和教师要形成合力

蒙台梭利是20世纪杰出的幼儿教育家，也是西方教育史上与福禄培尔齐名的两大幼儿教育家之一。

(1)儿童发展观的主要特点

蒙台梭利的儿童发展观的主要特点有以下几个方面：

①重视早期教育；②认为儿童心理的发展具有节律性、阶段性、规律性；③强调生命力的冲动是儿童心理发展的原动力，同时又强调儿童心理的正常发展必须依靠环境和教育的及时、合理的安排。这些都体现出当时席卷欧美的新教育思潮的特色，也是100多年前卢梭所开创的新的儿童教育事业的继续。

(2)体现新教育的特色

蒙台梭利作为新教育的代表人物，所主张的儿童教育发展观，体现了新教育的要求和理论特色，在以儿童教育为中心的基础上培养儿童的观察能力、审美能力和独创精神。重视儿童兴趣和思维能力的发展，道德上灌输资产阶级民主、协作的观念，从而培养儿童的责任心和进取心。具体表现为：第一，增进儿童的内在精神力量；第二，尊重儿童个性发展；第三，儿童的天赋自由施展；第四，鼓励儿童自制；第五，培养儿童为社会服务的合作精神；第六，发展男女儿童教育的节奏；第七，要求儿童尊重他人也保持个人主义。