药学C类考试是药学专业人员的一种资历认证考试，主要包括药物制剂、药品分析、药理学、药物化学等方面的知识。考试内容包括理论知识和实践技能两个部份。

理论知识部份主要考察考生对药物的基本知识、专业知识、基本理论和基本方法的理解和掌握程度。考试题型主要有选择题、判断题、填空题等。

实践技能部份主要考察考生的实验操作能力、药物分析能力、临床用药指点能力等。考试情势主要是实验操作、摹拟案例分析、临床用药指点等。

药学C类考试是一种综合性的考试，需要考生具有扎实的基础知识和丰富的实践经验，同时也需要良好的职业素质和敬业精神。因此，考生在备考时需要全面温习各方面的知识，并重视提高自己的实践能力和综合素质。

事业单位abcde类的区别

#事业单位#导语事业单位中，不同的岗位对考生的个人能力要求不一样，所以事业单位的公开招聘会进行分类考试，那么到底怎么选择？每个类别是什么意思呢？以下是整理的内容，希望对您有所帮助。

1.事业单位abcde类的区别

基于事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求，事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）和医疗卫生类（E类）五个类别。

综合管理类（A类）主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。

社会科学专技类（B类）主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。

自然科学专技类（C类）主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。

中小学教师类（D类）主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。

医疗卫生类（E类）主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。

2.事业单位abcde类的考查内容

2、社会科学专技类(B类)：《职业能力倾向测验(B类)》主要测查与事业单位人文社科类专业技术岗位密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语运用、数量分析、判断推理、综合分析等；《综合应用能力(B类)》主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、文字表达能力。

3、自然科学专技类(C类)：《职业能力倾向测验(C类)》主要测查与事业单位自然科学类专业技术岗位密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等；《综合应用能力(C类)》旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

4、中小学教师类(D类)：《职业能力倾向测验(D类)》主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。《综合应用能力(D类)》旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。

5、医疗卫生类(E类)：《职业能力倾向测验(E类)》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。《综合应用能力(E类)》旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能，分析、解决问题的能力。

3.事业单位abcde类对应的专业

综合管理类主要适应于事业单位中以行政、事务和业务管理为主的岗位，具体从事的是规划、咨询、决策、组织、指挥、协调、监督及机关内部管理工作。

招聘专业主要有：汉语言与文秘类、法律类、新闻传播类、治安学、治安管理、社会工作、老年服务、青少年服务、思想政治教育、安全工程、公共事业管理、行政管理、人力资源管理、专业不限岗位等。

二、社会科学专技类(B类)

社会科学专技类主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。一般包括经济、新闻、律师、出版我、公证员、会计、翻译、工艺美术、艺术专业(编剧、作曲、指挥、美术等)等一般性社会科学研究人员岗位。

招聘专业主要有：会计与审计类、汉语言文学、公共艺术、经济管理类、土地资源管理、市场营销、金融学、财务管理、法学、审计学、旅游管理、文物保护、历史学类、统计学、行政管理、财政税收类等。

三、自然科学专技类(C类)

自然科学专技类主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。一般包括工程、农技、统计、船舶、民航飞行、实验员、技工学校教师等一般性自然科学研究人员岗位。

招聘专业主要有：计算机科学与技术类、食品科学、化学、影视摄影与制作、土木工程、电气工程及其自动化、车辆工程、网络工程、地理信息科学、软件工程、测绘工程、地质工程、地球化学、地下水科学与工程、资源勘查工程、地质矿产勘查、区域地质调查及矿产普查、消防工程、交通运输、交通运输管理、桥梁与隧道工程、水利水电工程、农业水利工程、水利水电建筑工程、动物医学、动物科学、草业科学、森林资源类、风景园林、电力技术类等。

高校教师、研究人员根据所报岗位和专业，分别纳入社会科学类和自然科学类，所有考生均须参加相应类别的两科考试。

四、中小学教师类(D类)

中小学教师类主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。包括小学(幼教)教师、中学教师、中等专业学校教员等。

招聘专业主要有：汉语言、汉语言文学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、心理学、应用心理学、美术学、艺术教育、英语、思想政治教育、数学与应用数学、数理基础科学、信息与计算科学、音乐学、音乐表演、舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导、社会体育指导与管理、计算机类、学科教学(思政、地理、化学、历史、体育、语文等)等。

五、医疗卫生类(E类)

医疗卫生类主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。包括医师、药师、护士、技师、职员等。

招聘专业主要有：基础医学类、预防医学类、卫生管理类、临床医学类、医学技术类、口腔医学类、中医学类、护理学类、药学类等。

一、A类考试的《综合应用能力》

在事业单位考试中，A类所招录的是“综合管理岗位”人员。主要从事的是事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位，这就要求考生具备从事日常行政性工作的能力。因此，A类的考试中便会出现一些针对给定资料进行观点的归纳、资料的分类等题目。这是日常工作中处理文字材料的必备能力要求。除此以外，还会考察到信函的拟写、通知的拟定等文字性质的题目。很明显，这是对日常办公室工作中文字处理能力的考察。另外，还会涉及到一种会务安排以及应急处理的题型。要求考生能够根据题干要求，进行一场会议的妥善安置以及对日常紧急情况的应急处理。这些能力都是日常行政性工作的具体体现。因此，考生要将自己置于这样一个管理者的角色位置上，全面思考进行作答。

二、B类考试的《综合应用能力》

在事业单位考试中，B类所招录的是“社会科学专业技术”人员。主要从事的是事业单位人文社科类专业技术岗位。这一岗位的性质要求考生要具备社会科学领域专业研究的能力。因此，其所考察的题目也就围绕着这些能力展开。其中包括“概念分析题”，考察考生对社会科学类文献的阅读理解能力。“校阅改错题”，考察考生能否在一个文段中发现并改正的能力。“论证评价题”重点在于考察考生的逻辑思维能力，即开展社会科学研究所具备的推论研究能力。“材料分析题”则通过对一则或者多则调查研究的材料进行分析，重点考察考生对社会科学研究过程中，对所获得材料的分析能力。最后，B类的考试中，会涉及到要求考生写一篇议论文，其基本道理与公务员考试中的申论文章道理一样，但是缺乏更多的材料作为背景，需要考生结合实际生活经验、知识储备进行分析论证。这其中是对考生逻辑思维能力、语言表达能力等多方面能力的综合考察。

三、C类考试的《综合应用能力》

C类的《综合应用能力》是针对事业单位“自然科学类专业技术岗位”工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。其所考察的题型主要有“科技文献阅读题”、“论证评价题”、“科技实务题”与“材料作文题”。这些题目主要考察考生阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力”。可以看到，这些能力都是考生进入到自然科学专业技术岗位上开展工作的基本能力。这些能力需要考生有针对性的进行复习备考。