最早使用德育这一专门术语的是-最早使用德育的是什么

最早使用德育的文献是《论语》，它是中国古代儒家思想的经典著作之一，其中包括了孔子对道德教育的重要论述。《论语》强调了孝、悌、忠、信等基本的道德准则，并提倡通过实践来培养人的道德品质。因此，可以说，《论语》是中国最早使用德育的文献。

在哪一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想

奴隶社会

在中国，第一个提出德智体美育人标准的是王国维

面对德育，我们还需要进一步理解德育中的两个概念：道德和品德。道德是一种规范，其来源于社会，品德是一种结果或状态，会指向个人，而德育是一种从道德到品德的过程。德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识，陶冶品德行为习惯。

也可概括为晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行四句话。其过程中的活动和交往的主要特点有：引导性，目的性和组织性，具有科学性，有效性。

学校德育产生于奴隶社会初期。

1、最早的学校形态出现在夏朝，比如庠、序、校。夏朝属于奴隶社会时期。

2、德育的个体性功能是指德育对象个体发展所能够产生的实际影响。德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。

3、德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。我国学生德育的途径多种多样，其中，德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。

学校德育原则介绍：

1、把提高学生对思想道德问题的认识与指导他们的品德践行结合起来。教育者要把自己的言教与身教结合起来，做到知行统一的表率。

2、要指导学生学习一定的政治理论、道德伦理，要求学生用学到的思想道德准则来指导自己的行动，并通过行动、实践，加深对这些思想道德准则的理解，丰富其体验，使认知、体验、践行结合，做到表里一致、言行一致，达到知、情、行的统一。

3、德育的实施原则主要依据德育目标和德育过程提出的。学校德育原则是根据德育目标要求和德育过程原理，我国学校实施德育应遵循的原则。